非遗作品创作之我见

天山雪

天山雪 600058

恰逢游学圈五周年将至，为致敬经典、赓续文脉、礼赞匠心，游学圈特开启“非遗匠心”主题征文活动，并正式发布《“非遗匠心”征文启事》。如何写好一篇兼具课本根基、行走温度、精神厚度的非遗游学文章，让文字有景、有学、有悟、有魂，我结合本次征文主旨浅谈几点创作心得，供各位美友参考、共勉共进。

行走山河万卷，落笔传承千年。当课本中的非遗文字走出书页、融入实景，我们的游学写作，便不再是简单的写景记事，而是一场寻文脉、见匠心、悟传承的深度文化探索。想要写出优质的非遗匠心游学作品，创作中可把握以下四点。

一、紧扣课本，扎根课堂之源

本次征文以“匠心传承·课本寻非遗”为核心主题，所有创作必须立足中小学统编教材，以课内知识点为根本依据。无论是《竹节人》的民间益智技艺、《安塞腰鼓》的民俗气魄、《纸的发明》的古老智慧，还是京剧、藏戏、二十四节气、民间剪纸等经典非遗内容，皆是我们写作的核心素材。

非遗游学文区别于普通游记，贵在文出课本、游证所学。动笔之前溯源课文主旨，厘清非遗项目的文化背景、技艺特点与精神内涵，让文章有据可依、有根可寻、不空不浮。以课本为根基，以教材为标尺，方能贴合征文初衷，真正实现以游辅学、以行悟文的游学价值。

二、实景行走，捕捉细节之真

非遗的魅力，藏于指尖技艺、融于民俗烟火、凝于岁月坚守。纸上读非遗，是文字认知；实地访非遗，是切身感悟。行走游学途中，当静心观察、用心体察：看匠人潜心雕琢的专注，看传统工艺流转的工序，看民俗风情鲜活的样貌，看千年文脉生生不息的传承。

写作需摒弃空泛抒情与套路赞美，多用实景细节、真实见闻落笔。一物的质感、一艺的流程、一景的意境、一瞬的触动，都是文章最动人的底色。清晰完整的游踪、细腻鲜活的画面、真实真挚的见闻，能让课本里静态的非遗文字变得温暖立体、可感可触。

三、体悟匠心，升华游学之悟

非遗是千年传承的文化载体，匠心是代代坚守的精神内核。一篇优质的非遗游学文，不止于写所见之景，更贵在写所悟之魂。

所谓匠心，是精益求精的专注，是择一事、终一生的坚守，是守正创新的传承。走访非遗现场，我们看见的是古老技艺，读懂的是匠人初心。创作中需结合自身游学体验，深度挖掘非遗背后的岁月沉淀、人文底蕴与时代价值，将课本知识、实景游历、内心感悟三者相融，做到游有踪迹、学有收获、悟有深度。

四、知行合一，赓续文脉之魂

游为行路积累，学为课本深耕，悟为精神升华。以课本为根基，以游学为载体，以匠心为内核，行走山河以观天地，落笔成文以传文脉。

“深耕课本寻非遗，笔墨行走传匠心。”一篇优秀的“非遗匠心”游学佳作，是课本知识与山河烟火的温柔相遇，是行走初心与千年文脉的深情共鸣。愿每一位游学创作者，扎根课本、立足行走、深耕匠心，以笔墨记录山河，以文字传承经典，让藏在课本里的非遗文化走出书页、焕发新生，在代代书写与赓续传承中生生不息、薪火永续！

“非遗匠心”征文启事