安全

幸福家传统文化读书会

<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">近期学生安全工作清单“12条” </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 1.正确看待学生“开学适应期”。每一位教师要正确认识到学生在新学期、新学段的适应和调整过程较长,要知晓开学期间“放慢节奏、平稳过渡”的主基调。 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">2.规范办学行为。学校要严格执行课程计划,开齐开足心理健康、体育、艺术、劳动教育等课程,不得擅自挤占、挪用课时。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">3.降低学业适应门槛。要适当减缓教学进度,开学期间采用“低强度知识输入”模式,通过循序渐进的课堂设计,帮助学生从假期松弛状态逐步过渡到学习专注状态,给学生留出知识衔接的缓冲期,减少学生对新知识的畏难情绪。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">4.严格控制作业总量。规范作业管理,班主任要统筹好每天的各科作业总量,小学四至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟,初中不超过90分钟。开学初期尽量减少作业量,逐步过渡,尤其是七年级学习科目陡然增加,要严格控制各科作业。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">5.加强生命安全教育。各班级要在一周内组织一次以“生命至上 健康成长”为主题的班会课,通过观看生命教育纪录片、分享励志故事、开展情景模拟等形式,帮助学生认识生命的价值,引导学生珍爱生命。 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 6.帮助学生尽快融入新集体。要多组织集体活动,融洽班级氛围,帮助学生尽快适应新环境。通过同伴间的相互倾听和鼓励,减少孤独感,让学生在相互陪伴和朋辈支持中快速融入集体,增强班级归属感和粘合力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">7.细化心理健康摸排工作。各学段起始年级要通过学生上个学段学校或属地教育主管部门等了解学生心理健康情况, 尽量更加精准地掌握学生情况。 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 8.用心用情关爱学生。班主任、任课老师要分头负责,与新生谈心谈话,一周内做到全覆盖。全面了解学生思想状况、适应情况、学习情况等,多鼓励学生,有针对性地缓解学生紧张焦虑情绪。对于摸排出来的特殊群体学生要扎实做好关爱帮扶工作,不敷衍。对于教育主管部门推送的警情要及时并持续跟进。 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 9.持续做好家庭教育指导。以学校为单位,每天通过微信公众号或班级群推送一条家庭教育温馨提示。班主任要通过班级群、线上家长会等途径,每天分享一个亲子相处技巧,每周推送一篇家庭教育知识。坚持不懈、有针对性做好家庭教育指导工作。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">10.加强招生政策正面宣传。班主任、任课教师要向学生和家长加强我市高中学位持续增加、招生规模不断扩大、录取比率逐步提高的政策宣传,缓解家长和学生的升学焦虑。 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 11.不得传递焦虑情绪。班主任、任课教师在与家长沟通时要用发展的眼光看待学生当前表现,要给予学生积极鼓励,给予家长科学正确的解决办法。不得向家长转嫁压力。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">12.要求全体教师形成共识。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">各学校在3天内召开一次教师工作会,重点面向新入职教师和新加入本校的教师,让全体教师理解“安全、健康、快乐”的总要求,要求教师更新教育理念,优化传统教育方法,调整与家长沟通方式等。市教育局将通过电话抽查、实地督查等线上线下方式督查工作落实情况,各县(市)区教育主管部门要加强督促指导。</b></p>