教育家精神铸魂敢强师~照亮教育强国新征程:教师的精神航向

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引言：精神坐标，跨越时空的璀璨星河

在教育的星空中，总有一些精神坐标跨越时空熠熠生辉：从孔子“有教无类”的千年回响，到陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子情怀；从张桂梅扎根大山创办女子高中的坚守，到无数普通教师在三尺讲台上的默默耕耘——这些汇聚成新时代“教育家精神”的璀璨星河，为教师成长标注了清晰的精神航向。

2023年9月9日，习近平总书记致信全国优秀教师代表，首次提出并深刻阐释了中国特有的教育家精神——“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”。这六个维度的深刻阐述，字字千钧，为新时代教师队伍建设锚定了价值航标。

**精神，不是悬在空中的标语，而是一个个具体的人、一段段滚烫的故事，是一所所学校、一位位教师日复一日的选择。**教师成长从来不是孤立的专业进阶，而是在“教育家精神”引领下，对职责、师德、情怀与信念的持续叩问与践行。

一、职责意识：从“教书匠”到“大先生”

教育家精神首先是对教育职责的深刻认知。韩愈以“传道、授业、解惑”定义教师角色，今天的教育家精神则赋予其更丰富的时代内涵——教师不仅是知识的传递者，更是学生成长的引路人、民族复兴的筑梦人。

于漪老师用“一辈子做教师，一辈子学做教师”的谦卑，诠释了教育家精神对职责的终极理解：教育不是重复昨天的故事，而是创造明天的希望。对职业的谦卑，便是对职责的敬畏——坚持上好每一节课，坚持做好教育教学的点滴小事，用心呵护每一个孩子，在平凡的工作中彰显“大先生”的角色胸襟。

榜样的力量，需要传递才能致远。 碧波蓝天，阳光烈烈。搭载着“海牛Ⅱ号”的海洋地质二号科考船驶出港口，甲板上，湖南科技大学教授万步炎目光坚定。30余年来，他带领团队把海底钻机装备制造与应用技术牢牢掌握在自己手里。“科学研究选择的方向，要从国家急迫需要和长远需求出发。”一次次穿越海上风浪，不变的是一颗至诚报国的心。

湖北丹江口的库区深处，水光潋滟。彭家沟小学教学点负责人彭玉生又一次踏上家访的路。28年里，他访遍每一户学生家庭，从青丝到白发，不变的是一句“一个都不能少”。在河南封丘，大辛庄小学“90后”教师任明杰的故事，是从校园角落的一片菜园开始的——买菜不便，他就带着学生开荒种地；孩子说“过了6个生日还没吃过蛋糕”，他买来烤箱模具，和学生一起做蛋糕、包粽子、烤月饼。他给每个学生每年拍两张合影，10余年间，20万张影像、15本班级相册、280万字从教日记——他把村小的日子，过成了孩子们再也忘不掉的童年。

当教师将目光从分数转向生命，从课堂延伸到社会，跳出“教书匠”的局限，以“为党育人、为国育才”的格局审视自身职责，便能在平凡岗位上看见不平凡的意义。基础教育是国民教育体系的根基，教师在基础教育高质量发展中发挥着不可替代的作用。 习近平总书记指出：“教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教师，才会有高质量的教育。”基础教育为个人人生奠基，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。

二、师德风范：以德为先的立身之本

教育家精神始终将师德视为教师的灵魂。“师者，人之模范也。”黄大年放弃国外优渥条件毅然归国，用生命诠释“心有大我、至诚报国”的爱国情怀。张玉滚坚守深山小学二十载，用扁担挑起孩子们的未来，用清贫守望教育的纯粹。这些教育家的共同特质，是将道德规范内化为日用而不觉的行为准则。

最高的礼遇，就是要致敬那些“太阳底下最光辉的人”。 2024年，国家主席习近平签署主席令，授予上海交通大学教授王振义“共和国勋章”，授予中国政法大学教授张晋藩、吉林大学教授黄大年“人民教育家”国家荣誉称号。教育部会同中央宣传部持续宣传选树“最美教师”等优秀教师典型，组织认定第三批和启动创建第四批“全国高校黄大年式教师团队”。

师德不是悬在云端的教条，而是落在大地上的脚印。 在教育教学工作中，师德体现在不放弃任何一个后进生的耐心里，体现在公平对待每个学生的公正中，体现在拒绝功利化教育的坚守上。“教师是人类灵魂的工程师”，习近平总书记强调，“要把师德师风建设摆在首要位置，引导广大教师继承发扬老一辈教育工作者‘捧着一颗心来，不带半根草去’的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。”

立德树人的关键在于教师的教导专业属性——“言之教”是言语之教，以言语启迪心智、传递知识与价值；“身之教”是行为之教，以行动示范准则，展现德性与风范；“灵之教”是士则和世范之教，以人格感召灵魂，涵养精神与信念。 教师须在“言之教”中立言有则，在“身之教”中行事有范，在“灵之教”中修心有格，对学生进行真正的“立德”与“树人”。正如陶行知所言“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，教师唯有以德立身、以德立学、以德施教，才能成为学生成长的“引路人”。

三、职业情怀：用热爱点燃生命的温度

教育是需要倾注情感的事业。教育家精神里永远跃动着炽热的爱——爱教育事业，视如生命；爱学生，视如己出。

特级教师李吉林创立“情境教学法”，源于她对儿童认知规律的深刻洞察与无限关爱。这种“把整个心灵献给孩子们”的情怀，让教育超越了技术层面，抵达心灵的共鸣。习近平总书记指出：“教育是一门‘仁而爱人’的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。”教师的仁爱之心，是“乐教爱生、甘于奉献”的精神底色，是千万教师爱岗敬业职业精神的缩影。

当教师带着温度走进课堂，知识便有了情感的重量；当教师用欣赏的眼光看待每个学生，成长便有了无限可能。 教师的仁爱之心，包含着无私奉献、热爱每一个学生、提供适切教育这三大品格。全国首批特级教师霍懋征毕生践行“爱的教育”，被周恩来总理誉为“国宝级教师”，一个“爱”字贯穿了她的一生，更是她执着投身教育事业的动力源泉。这份爱，是教育家精神最温暖的底色。

在上海，特级教师袁瑢坚持“不放弃任何一个后进生”，用3年时间帮一名孤独症儿童打开心扉。在贵州省六盘水市钟山区大湾镇海嘎小学，乡村教师顾亚把吉他带进大山，发动身边朋友和爱心人士捐赠各类乐器，开设了乐器课，帮助学生们拓宽了兴趣爱好，为山区留守孩子播下一粒粒音乐的“种子”。这些平凡而伟大的故事印证着一个朴素的真理：教育是用生命唤醒生命、用爱心浇灌成长的事业，也是循序渐进、润物无声的“慢功夫”事业。

四、理想信念：在坚守中实现精神超越

教育家精神的最高境界，是对教育理想的执着追求。于漪老师说：“教师的生命是在学生身上延续的，教师的价值是在学生身上体现的。”这种超越个人得失的信念，支撑着一代代教育人在平凡中坚守、在诱惑前笃定。

“心有大我、至诚报国”的理想信念，是教育家精神的首要内容，体现了新时代教师的根本政治底色。 理想信念是人的精神之“钙”，能“强身健骨”。新时代教师须时刻牢记使命，努力培养拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。

在云南华坪女子高中，“只要还有一口气，就要站在讲台上”的信念感召下，学校帮助2000多名山区女孩走出大山，改变了她们的人生轨迹。在乡村小学，“银龄教师”退休后重返讲台，用经验照亮乡村教育的未来；在特殊教育学校，教师们用耐心与智慧帮助残障儿童融入社会。这启示我们：教师的理想信念，既是对教育本质的坚信，也是对社会责任的担当。当教师将个人成长与国家发展紧密相连，便能获得源源不断的精神动力，在教育实践中实现从“小我”到“大我”的升华。

乡村教师刘秀祥的故事同样令人动容——在贵州黔西南，他经常邀请学生到家里做客，“孩子们说，麻辣火锅是周末最期待的大餐”。更让刘老师安心的是，“参加工作后住在教师公寓，生活很方便”。从物质保障到精神归属，从职业认同到理想坚守，教师的理想信念正在国家政策的坚实支撑下日益坚定。

五、制度支撑：让尊师重教成为时代风尚

教育家精神的弘扬，既需要主体自觉的唤醒，也需要制度保障的托举。强国必先强教，强教必先强师。全国教育大会召开两年来，千万教师扎根三尺讲台、专注一间教室、坚守一所学校、耕耘一方沃土，以昂扬的姿态在教育强国建设的壮阔征程上奋楫笃行。

铸师魂——让教育家精神成为共同追求。 两年来，教育部组建教育家精神巡回宣讲团，来自基础教育、职业教育、高等教育等领域的优秀教师代表分赴各地开展巡回宣讲，用质朴又动情的故事讲述三尺讲台的魅力，诠释教育家精神的时代内涵。2024年，中共中央、国务院印发《关于弘扬教育家精神 加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，要求坚持以教育家精神铸魂强师，引导广大教师将教育家精神转化为思想自觉、行动自觉。2026年1月，全国教育工作会议指出，要深入实施教育家精神铸魂强师行动。今年教师节的主题被确定为“大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚”。

强师能——让好老师层出不穷。 教育部深化教师教育创新机制改革，改革实施“国培计划”“优师计划”，深入实施“国优计划”、本研衔接师范生公费教育，启动县中教师固本提质行动，实施县中头雁教师计划，持续实施国家乡村振兴重点县教育人才组团式帮扶。2025年盛夏，北京师范大学珠海校区，“优师计划”首届毕业生从教出征仪式举行。从贵州大山走出来的熊国锦回到贵州省岑巩县第一中学任教——他正是当年给习近平总书记写信的7名“优师计划”师范生之一。习近平总书记回信勉励他们“到祖国和人民最需要的地方去，努力成为党和人民满意的‘四有’好老师”。

数字化赋能教师发展同样成效显著。 两年来，教育部实施数字化赋能教师发展行动，先后举办覆盖25万名中小学书记校长、地方教育局局长的人工智能专题培训班，覆盖31万余名中西部中小学教师的人工智能素养提升专题培训班。国家智慧教育平台用户总量已突破1.78亿，平台组建了50余万个教师教研群组，利用平台备课授课的教师超过6400万人次，通过平台累计培训教师超过9000万人次。大规模、高质量的教师培训，正将“好老师”源源不断地输送到祖国最需要的地方。

暖师心——让教师成为最受尊重的职业。 从工资待遇到住房保障，从职称倾斜到减负松绑，一项项惠师政策落地生根。中西部乡村教师生活补助持续落实，特岗计划教师工资性补助提标每人每年增加3600元。2025年，教育部首次构建“配租+配售”相结合的乡村教师住房保障体系。在青海茫崖，茫崖市实验小学的陈老师通过“家在茫崖”小程序申请到教师保障房，“上下班只要10分钟，在茫崖，我有了真正的归属感”。

2025年10月，《进一步减轻中小学教师非教育教学负担若干措施》出台，建立教育系统发文与教师减负一致性评估审核制度，实施社会事务进校园白名单管理——把宝贵的精力真正还给教书育人。同年11月，教育部等七部门联合印发《进一步加强尊师惠师工作的若干措施》，为教师列出一份“关怀清单”：每年组织教师免费体检一次、定期开展心理健康讲座；博物馆、纪念馆、美术馆等对教师减免门票；同年“中国教师”小程序正式上线。

一个国家对待教师的温度，就藏在这些灶台的烟火、宿舍的窗灯、工资单的数字、被精简下来的表格里。 政策再宏大，最终都要落到让“好老师留得下、教得好”这9个字上——而这，正是千万教师日复一日用坚守写下的回答。

六、时代呼唤：1870万教师的“新长征”

今天，我国已拥有1870多万名教师，托举起世界上规模最大的教育体系。截至2025年底，全国小学阶段专任教师本科及以上学历比例从2021年的70.30%提高到85.30%，初中阶段达到95.51%，普通高中达到99.47%。乡村教师生活补助政策惠及超120万名教师。新时代以来，我国已为十多位作出突出贡献的教师颁授党和国家荣誉奖励，累计评选表彰全国模范教师、优秀教师等超过5万名。

站在“十五五”开局的新起点，教育部将实施教师发展国家行动，从精神引领、培养质量、公平发展、关心关爱四个方面重点发力——在精神引领上发力，让教师心中有爱、眼中有光；在培养质量上发力，让好老师层出不穷；在公平发展上发力，把好老师送到最需要的地方去；在关心关爱上发力，让教师安心从教、舒心从教。

教育家精神已经超越了教师群体的职业范畴，成为全社会共同尊崇的价值追求。 习近平总书记指出，各级党委和政府要重视加强教师队伍建设，在全社会营造尊师重教良好氛围，汇聚起教育强国建设的强大合力。从提高教师地位到提升教师待遇，从保障教师权益到授予教师荣誉，尊师重教正在成为全党全社会的共同行动。

结语：以教育家精神为灯，照亮教育强国之路

站在新的历史起点上，“教育家精神”不是遥不可及的标杆，而是每位教师触手可及的成长路径。它告诉我们：教师成长始于对职责的敬畏，成于对师德的坚守，深于对职业的热爱，终于对理想的追寻。

教育家精神，是心有大我、至诚报国的理想信念——将个人教育理想融入国家发展大局，是教育家精神最鲜明、最深刻的特质；是言为士则、行为世范的道德情操——以德立身、以德立学、以德施教，做“经师”和“人师”的统一者；是启智润心、因材施教的育人智慧——在差异化引导中实现拔尖创新人才的自主生长；是勤学笃行、求是创新的躬耕态度——将外在的职业要求转化为内在的生命自觉；是乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心——让教育褪去功利色彩、充满人文温度；是胸怀天下、以文化人的弘道追求——将中华优秀传统文化的精神力量融入教育交流互鉴，为人类教育文明贡献中国力量。

当千万教师都以教育家精神为镜，在日复一日的耕耘中书写成长答卷，教育便会成为最温暖的力量，照亮每个孩子的未来，托举起中华民族伟大复兴的中国梦。从一间教室的晨光到一项国家行动的开展，这是1870多万名教师的“新长征”。教师是被光照亮的人，更是执灯的人。

师者匠心，止于至善；育人初心，薪火相传。 教育家精神从来不是高高在上的崇高标杆，而是脚踏实地、躬身育人的坚守和实践，是每位教育工作者必须终身践行的职业信仰与行动指南。向着教育强国建设的目标，这支队伍正阔步前行——万千灯火，终成灿烂星河。

愿我们都能以教育家精神为灯，在教育的星空中找到自己的坐标，让生命在三尺讲台上绽放出最绚丽的光芒。

引用来源：

本文核心观点与数据主要参考以下权威来源：教育部关于“万千灯火耀新程”的专题报道；人民日报理论版《弘扬教育家精神 推动基础教育高质量发展》；求是网《用教育家精神铸魂强师》；中国社会科学网《大力弘扬教育家精神 共筑尊师重教风尚》；中国社会科学网《教育家精神铸魂强师的双重逻辑》；中国教育报关于习近平总书记教师节重要指示的报道；新华社《总书记为教师工作指引方向》；央视网《新思想引领新征程 大力弘扬教育家精神 书写教育强国时代新篇》；教育部《培养造就高素质专业化教师队伍》；教育部关于教育家精神与联合国教科文组织教育合作的论述；人民网理论频道《以教育家精神涵养大国良师》。

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