365微课，9.11日，齐老师

遥姚

问题一，关于家庭权利和边界的问题一个家庭中每一个人都有自己的需求。首先我们要能够爱好自己，去满足好自己的需求。每个妈妈她也需要一份自己的事业，实现自己的人生价值。她不仅是家庭的一个角色，也更多的去融入社会，在社会中有一份自我的价值感。我们要平衡好事业，家庭，那么怎么去找这个平衡点，是不容易的，我们可以时间分配。爸爸的需求没有得到满足，当妈妈星期天去陪伴孩子的时候，爸爸就就会生出阻碍去阻止，不愿意陪孩子出去，可以让爸爸表达出来，他最想做哪些事情，然后有空的时候，我们就能够去满足他的需求。妈妈也可以把自己的需求表达出来，抽空利用没有工作，没有孩子，单独给到夫妻足够的一个空间，可以跟孩子商量一个月两周的周日给到孩子，父母陪他一起，还有一个周日的时间给爸爸，爸爸需要两个人的独立空间，当你给到他高质量的陪伴，他的需求被满足了过后，爸爸就会有更多的时间，更多的爱去支持到孩子。对孩子要告诉他爸爸不是因为妈妈陪他出去玩，爸爸不开心，不高兴，不要让孩子内心感到愧疚。把时间统一安排好，告诉孩子爸爸很爱他，也很愿意去陪伴他。问题二，孩子需要被看见，需要被欣赏认可和关注。当他内心有压力的时候，没有办法表达自己，或者与父母的关系没有那么融洽，或者孩子跟父母说事情，就遭到父母的埋怨，指责或者挑剔，孩子跟父母说话，聊天，没有感到放松，开心和快乐，没有感觉父母对他的爱和欣赏，跟父母讲话就是在透支自己的能量，父母要去关心他，他不愿意说就不去盘问。父母与孩子先修好修复好关系。如果他有做得好的地方就去肯定他，拥抱他，与其揪着孩子，不如去成长和改变自己。他希望你们去指责姐姐，其实他希望透过这样的方式，来得到父母的关注，当你给到他足够的关爱，关注，欣赏和支持的时候，他就不需要用这样的方式来引起关注。当我们每一天都在给孩子赋能，都在表达对孩子的欣赏，孩子的爱足够，他就不需要向外索取了。问题三，孩子不愿意去学校，其实跟打唇钉没有太多的关系。青春期的孩子特别在乎自己的身体，自己的容貌，孩子是透过这样的方式来向父母表达，宣告我已经长大了，我有自己的选择权，当我们与孩子关系好的时候，可以带着一份好奇去问一下孩子是什么样的想法，他需要父母能够理解和共情到他。其实这样的孩子非常有个性，他是要透过这样的方式，去修复您跟孩子的亲子关系。当你们的关系好了，他就不会把时间放在游戏里面，让他明白父母是爱他，尊重他，请允许孩子有自己的个性。问题四，女儿的内在肯定是有一些创伤在。9岁的弟弟没有办法理解，为什么姐姐生这么大气。关于弟弟父母应该单独与弟弟谈一下，你可以告诉他，在没有经过我们任何人允许的情况下，不可以把照片发给其他的人，每一个人的肖像，他的身体都是需要被尊重的。在没有征得对方的同意下是不行的，不仅说拍照拍姐姐，拍其他人也是一样的，当父母跟他讲过这个规则后，孩子做到了，要给他正向的积极的肯定。我们可以跟弟弟说要向姐姐道歉，但不要去强迫他。现在强迫了，他就会生起愤怒，让他在内心认识到他需要有一份这样的道歉的时候，再让他去表达。可以跟弟弟说，对于姐姐现在的情绪状态需要做一些调整，有时候你可能觉得好玩，但可能会容易刺激到姐姐，让他非常不开心。两个孩子给他们自己更多的边界和独立的空间。这样他们的冲突就会少一些。姐姐的房间，在没有允许的情况下，不要单独进去，减少他们在一起的这种时光，可以避免一些情况。问题五，在家庭中，先成长起来的一定是妈妈。妈妈是生命的孕育者，她是爱的传递者，妈妈就是爱，就是温暖。没有一个愿意被别人改变，就包括我们自己，一个人当他愿意改变，除非他感受到了爱。当他感受到了爱，他才会愿意改变，家庭是一个能量场。我们需要先认可爸爸，先不管说爸爸是责骂，还是心情急躁，首先想想第一，他是愿意管孩子，只是他管的方式是需要调整，先肯定到对方，然后在孩子面前去树立爸爸的形象，让孩子知道爸爸不是不爱他，只是爸爸爱的方式需要调整。对于内心敏感的孩子，妈妈只要继续学习，继续成长，跟孩子互动的方式变化的时候，你就是那个能影响爸爸的人，即使爸爸没有任何转变，妈妈就是一个化解，慢慢学会走进孩子的内心，和孩子共情，让孩子的内心的感受表达出来，也可以经常跟爸爸一起互动，要潜移默化的把爸爸对他的爱表达出来，让孩子知道爸爸很爱他，只是不懂得表达。我们可以给爸爸一点时间，相信爸爸肯定会用正确的爱的表达方式，让孩子与你两个人形成一个强大的磁场，两个人影响一个人，那只是时间问题，一定可以改变。问题六，六岁的孩子大脑情绪中枢还没有完整的发育好。人的三个脑袋，第一是爬虫脑，第二是情绪脑，第三是理智脑。当孩子有情绪的时候，如果压压制他不让他哭，憋着，等他大一点的时候，就会出现很大的情感式的情绪问题。很多青春期的问题都不是青春期的问题，而是童年，少年时期这些压抑的东西没有得到表达，情绪没有得到很好的释放，如果一味的哄，孩子就知道你的底线在哪里，就会用这个来拿捏你，对于这样的孩子，第一允许他有情绪表达，当他哭的时候先共情他的情绪再解决问题。如果情绪没有得到解决，很难解决这个事情。妈妈只要情绪平和， hold的住自己，不管他是大哭还是抽泣，只要你在边上陪他，让他感受到，无论他怎么样，妈妈都爱他，包容他。当他情绪完全释放过后，他就会来跟你聊天沟通。对背书，首先要知道孩子是什么样的学习类型，有听觉型的，视觉型的，思考型的，还有动手操作型的，还是动机导向型的。可以让他每一次背一点，让他每次感觉到怎么我一背，背了几次就会了，让他不断的感受到成功的喜悦，然后去夸他。孩子是夸出来的，暗示的力量是无穷无尽的。如果在6岁时，就让他感受到挫败感，他慢慢会习得性无助。一旦孩子的大脑机制信念系统发生改变，他就觉得自己很聪明。问题七，当孩子遇到问题的时候能够来找父母倾诉，这个特别好。既然我们改变不了老师，孩子在老师夸男生的时候，也希望得到夸奖。他希望得到老师的认可，鼓励和欣赏。一个孩子的自信，来自3000次的肯定，赞赏和赞美。妈妈要学会表达，每天坚持给孩子读青少年祈祷文，坚持给孩子写肯定卡，去支持孩子赋能。然而可以让孩子谈谈他喜欢的老师的原因，如他讲课的方式，还是他经常会肯定你，支持你。我们可以跟老师做一些沟通，让老师能够在课上多对他有一些看见或者多对他有一些表达，多保持和老师畅通的沟通。作为父母我们要学会转化语言，跟老师沟通的时候，第一是感谢，感谢老师对孩子的这种看见，重视和支持，同时把孩子的需求稳稳的表达给老师。当孩子看待老师的方式角度不一样后，他对待老师的看法和就会不同，情绪有状态的时候你能够共情到他，而且能够理解他，去支持到他，让他变得更好。问题八，对老师要求孩子上课不能有任何纪律问题，如果发现了老师就打板子捏嘴巴。首先，要问这个宝贝，老师只针对你家孩子，还是班上都是这样，如果都这样，那你需要站出来，因为这样会容易让孩子产生心理阴影，对他造成很大的心理创伤。可以找机会找老师去了解，先不去指责老师，先了解，如果老师说的和孩子表达的完全不一样，我们要相信我们的孩子，因为我们就是孩子最强大的依靠，可以问问其他家长有没有遇到过这种情况，如果有，要找学校领导去解决，如果这个只是针对自己家宝贝的话，就需要和老师单独沟通，可以告诉老师，我们家宝贝比较敏感，他被严厉批评的时候会很紧张，需要老师看见他做得好的时候，能够多肯定他一下，支持他一下，他就会更加放松。他放松了，心理压力就会小，学起来状态就会更好。问题九，父母一定要态度温和而坚定，一旦他有调整，马上就给到他正向的肯定和欣赏，孩子被一次次的肯定和欣赏。他内在的成就感就会起来，他就觉得我能够做好，做得更好，我是可以的，可行的，不要总是盯着坏习惯，不去想坏习惯，坏习惯就像天上的星星，好习惯就像太阳，父母要帮助孩子强化他的好好习惯，自驱力不是说出来的，指教他，帮助他的，这些有秩序问题和情绪管理。关于情绪，第一，允许孩子有情绪。第二，帮助孩子去认识他的情绪问题时。问题十，当孩子有情绪时，允许他发出来，至少他没有把情绪憋着，他也没有伤害自己。妈妈需要改变自己的语言方式，需要互动的方式。我们要能够同理到孩子，也可以找到其他方式，让孩子去发泄自己，你可以问孩子有哪些想做的，想干的事情，然后就带着他一起，陪着他一起去做，陪他一起干，至少孩子还愿意让我们陪他一起。父母先要解决自己，你的情绪状态，每一次会不会被他挑动，父母先要把自己的能量拉伸，孩子的成长不是一个点，它是一条线，父母只有终身成长，才能够支持每个宝贝。父母持续成长，孩子更加优秀卓越。