散文 《潘先生教我学古文》

立文（老宗）

作者：刘绍棠 朗读者：老宗 （刘绍棠）

潘先生教我学古文
升入初中，教我国文课的潘逊皋先生，白洋淀人。他是三十年代北京大学国文系毕业生，清末翰林潘龄皋的堂弟，古文学识渊博。
我和潘先生也已经阔别多年了，但是潘先生那温和敦厚，可亲可敬的形象，仍然清晰如初地留在我的记忆里。他个子不高，穿一身半旧蓝布长衫，戴一副深度近视眼镜，头发已经稀疏，站在讲台上，满面和蔼的微笑。潘先生的神态举止，使我觉得他很像朱自清先生在《背影》中描写的父亲。
也许因为我这个满身土气的乡下孩子在五千考生中抢了个第一名，又由于个子小而坐在第一排，从第一堂课我就引起了潘先生的注意。每一堂课，潘先生都喜欢对我进行提问；在我回答问题的时候，潘先生从镜片后面笑眯眯地望着我的脸，目光中充满慈爱。
潘先生讲授古文，绘声绘色，津津有味，如醉如痴，完全进入文章中所描写的境界。时至今日，我写这篇短文的时候，又仿佛看见潘先生在讲台上，一唱三叹地吟诵欧阳修的《醉翁亭记》：“环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而生秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。……”我坐在讲台下，情不自禁地也轻声低诵起来。潘先生不但不生气，反倒笑呵呵地说：“对，对！学古文，就要多读，多念。”至今我有独自高声朗读古文、诗、词的爱好，便是少年时代接受潘先生的影响而养成的习惯。
潘先生住在学校的一间斗室，住宿生下晚自习到熄灯就寝，还有三十分钟的自由活动时间，我常常跑到潘先生的宿舍聊天。十回有八回，潘先生坐在床沿上，两脚泡在脚盆里，手中却捧读一本书。我进屋去，潘先生便拔出脚来，光着水淋淋的双脚，从放在小书桌上的暖壶里给我倒一杯白开水，然后仍回床沿，脚泡盆中，跟我谈话。我年幼无知，一个接一个地提出许多愚蠢的问题。比如，李白的诗好还是杜甫的诗好，韩愈的文章好还是柳宗元的文章好，苏洵、苏轼、苏辙父子谁最棒，等等。潘先生笑出了眼泪，同时命我捡取一本书来，为我讲解李、杜、韩、柳、三苏诗文的各有千秋，这等于是在古文教学上给我吃偏饭，使我深受教益。
潘先生不大看重现代文学，讲授课文中的现代文学作品，不像讲授古文那样有兴致。但是，我记得，他独为推崇鲁迅先生。如果不是潘先生深刻分析鲁迅先生的散文《秋夜》中的名句：“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”我只觉得我只觉得这些名句平淡无奇，不知其中淡而幽深的韵味。然而，潘先生又对我说：“鲁迅先生的文章好，因为他的古文造诣高。”原来潘先生评价现代文学作品，仍然念念不忘古文。
对于作文，潘先生非常强调“文章”二字的涵义。我旧习不改，请求自由命题，潘先生面有难色，沉吟半晌，才点头同意。不过，又预先声明：“自由命题是要扣分的。”我只想争取自由，分数倒不计较，便写了一篇小说交卷。谁想，发还作业一看，潘先生不但没有扣分，而且给这篇小说打了高分。在讲评课上，潘先生还当着全班同学的面，像吟诵古文那样朗读了这篇小说，大加赞赏。下课后，我想听一听潘先生的指教，潘先生含笑摇头，说：“我不懂得怎样写小说，所以除了纠正几个错别字，一句未改，有一些农村土话，我不明其意，划了问号。”但是，我不依不饶，潘先生凝神思索了一会儿，说：“我想，要写好小说，也要学好古文吧。”
我记住了潘先生的这句话。在几十年的文学创作生涯中，我越来越懂得，汲取古典文学精华的重要性。
1982年5月

（图片取自百度，特此致谢！）