三十载杏坛守光，一程桃李一程春——教师节随感（原创）

风轻云淡

时光煮雨，杏坛留香。今日站在三尺讲台之上，我悄然与自己的第三十个教师节温柔相逢。 三十年，于岁月长河不过弹指一瞬，于一名为师者而言，却是一整个青春的奔赴、一生初心的坚守。 犹记初登讲台的第一个教师节。那时年少赤诚，一身热忱奔赴乡村教坛。青涩的我，怀揣一本教案、一腔孤勇、一份对教育最纯粹的憧憬，站在简陋的乡村教室里，面对第一批质朴纯粹的乡村孩童。彼时的学生，年岁与初为人师的我相差无几，懵懂相伴、教学相长。三十年光阴辗转回望，当年那一群少年，早已褪去稚气、奔赴山海，成家立业、安稳度日，有的孩子已然目送儿女迈入大学殿堂，生生不息的成长轮回，恰是教育最动人的回响。 三十年春秋更迭，三十轮桃李更迭。 时光浩浩荡荡，讲台岁岁如新。曾经执粉笔育人的青涩青年，在日复一日的深耕课堂、潜心育人中沉淀成长。从乡村课堂的朴素耕耘，到新时代教育的创新求索；从懵懂教书匠，到深耕教研、躬身示范的教育追光者，我始终以语文为师、以初心为灯，以温润的教育情怀，守护每一颗童心的生长与绽放。以文润心、以美育人，在字里行间传承文脉，在朝夕陪伴浇灌成长，让教育既有温度，亦有深度。 如今的我，日日相伴天真烂漫的孩童。一茬又一茬孩子走来，一届又一届少年远行。三尺讲台见证我的岁岁年年，万千孩童构成我教育人生的全部温柔与滚烫。教育从来不是一场轰轰烈烈的壮举，而是日复一日的陪伴、静待、包容与成全，是春风化雨、润物无声的漫长修行，是用漫长光阴，成全无数孩子的漫漫人生路。 　　今日第三十个教师节，是我从教三十年以来，最安稳、最动容、最丰盈的一天。 清晨踏进校园，清风拂面，满室书香。学校温情相伴，同事递来一张学校节日贺卡，一纸薄笺载情谊，三尺杏坛有知音。最动人的光景，莫过于七班的稚子童心，组成温柔的“夸夸团”。孩子们手持执稚嫩画笔，携纯粹童真，以天真笔墨书写偏爱、描绘热爱。一笔一画皆是纯粹，一言一语皆是赤诚。那些歪歪扭扭的字迹、五彩斑斓的涂鸦，不饰雕琢，却胜世间所有华美辞章。作为一名语文教师，我始终笃信：教育最美的文字，从来不在书本典籍里，而在孩子澄澈的眼眸、真诚的心底。细碎温暖汹涌涌入心底，瞬间熨平了三十年教坛所有的奔波与辛劳。 暖意从未停歇，温柔接踵而至。正午时分，历届工作室深耕同行的学员、省培国培相知相伴的伙伴、信任相守的家长朋友们，祝福短信含着祝福而至。一句句无线电波的肺腑问候，是对教育初心的认可，是双向奔赴的温情，更是教研路上彼此照亮、并肩成长的力量。 暮色渐浓，晚风含香。 早已毕业的上一届六年级学子，如今已是青葱初二少年。放学归来，他们奔赴学校、奔赴旧师，步履轻快，眉眼温柔。岁月悄然更迭了他们的模样，褪去了儿时的懵懂稚气，添了少年的清朗挺拔、笃定从容。光阴流转，年岁增长，可根植心底的感念与牵挂，从未减半分毫。 师生围坐廊下，秋风习习，闲话岁月，回望童年。我们细数旧时课堂的细碎温柔，重温年少读书的纯粹时光，畅谈当下成长的点滴收获。看着眼前亭亭向上、向阳生长的少年，忽然读懂：教育是一场温柔的目送，更是一场绵长的重逢。我们以数年相伴，换他们一生坦荡；我们以匠心育人，见证他们岁岁成长。 直至夜色渐深，晚灯初上，少年们才依依不舍，挥手离去。 喧嚣落尽，心绪安然。静坐回望三十年杏坛路，万千感慨，终归于温暖与笃定。 三十年风雨兼程，教育之路从非一帆风顺。 有过深夜备课的孤灯为伴，有过教研求索的辗转深耕，有过育人途中的琐碎波折，亦有过默默坚守的无人懂得。但每当俯身看见孩童清澈的眼眸，抬眼望见学子归来的身影，见证一届又一届孩子奔赴属于自己的山海，便深知：所有坚守，皆有回响；所有热爱，皆不负韶光。 新时代教育家精神，藏在“为党育人、为国育才”的初心里，藏在因材施教的坚守里，藏在静待花开的包容里，更藏在日复一日的润物无声里。深耕教坛三十载，我渐渐读懂：真正的教育，是守正创新，是立德树人，是用一棵树摇动另一棵树，用一束光点亮无数束光。 身为一名语文教师，我半生与文字为伴、与书香同行。以文启智，让孩子在笔墨书香中看见天地辽阔；以情润心，让孩童在温柔陪伴中涵养品格温度。教他们读懂文字的诗意，更教他们读懂生活的善意；授他们书本之内的学识，更育他们人生路上的坦荡。于方寸讲台，传千年文脉；于朝夕相伴，育人间温良。 三十年初心不改，三十年向光而行。 从乡村教坛的青涩启程，到新时代课堂的深耕笃行；从第一批同我年少的乡村学子，到如今朝夕相伴的垂髫稚童。岁岁耕耘，年年生长，一茬茬桃李芬芳，一代代薪火相传。 原来，为师者最大的幸福，从来不是鲜花与掌声，而是岁岁年年，有孩童向阳成长，有少年奔赴山海，有岁月不负热爱，有初心始终滚烫。 三十载杏坛守光，半生热爱，一生笃行。 往后余生，仍将心怀赤诚、坚守热爱，以教育家精神为炬，以润德思政为本。深耕课堂，潜心育人，不负三尺讲台，不负万千桃李，不负半生热爱。 愿此生： 以粉笔渡岁月，以初心渡孩童，以热爱渡一生。