颂诗感恩教师节——记武侯区簇锦文体中心教师节文艺雅会

拂晓

2026年9月10日下午，由美生活蓉荟等单位举办的“三人行·必有师/诗——教师节优秀作品朗读暨文艺雅会”在成都市武侯区簇锦文体中心举行。 主持人:谭喵喵‍《做个厚道的人》‍作者/朗读:谭喵喵 　　四川省青少年文学艺术联合会创始人、执行主席，四川公众教育评估研究院院长袁亮先生，代表金色年华艺术中心及簇锦文体中心致辞。 散文诗《欢乐的歌》‍‍金秋九月，丹桂又香了一城。风里带着熟透的甜，也带着一个日子——教师节，悄悄站在九月的扉页上。武侯区簇锦文体中心，一堂雅聚，灯火可亲。"三人行必有师"，这古老的句子，被今日的阳光重新擦亮。午后一点半，人陆续来了。扫码、签到、入群——像赴一场久别的约。两点整，帷幕拉开，主持人开口，声音温润如玉："今天，我们把师恩，读给你听。"袁亮先生走上台前，讲述簇锦文体中心的初心——普惠、公益、开门迎客，让每一个热爱文艺的人，都有一方挥毫品艺的天地。他说，这里不设门槛，只设一盏灯，等每一个夜归的赶路人。 然后，琴声响了。《良宵引》悠悠而起，古琴的弦上，住着千年月光。《三峡情》紧随其后，江水滔滔，穿过指尖，流进每个人的心里。箫声又起，《天地人相应》，空灵处，仿佛山间有雾缓缓升起。舞蹈登场——《蒹葭》的古典身段，把《诗经》里的芦苇，跳成了水边的风。《神灵见证我们的爱》，温婉优雅，每一步都是虔诚的告白。新疆舞《粉红色的玫瑰》旋转绽放，手风琴伴奏的《达坂城的姑娘》欢快悠扬，多元的艺术，在这里没有边界，只有交融，只有相映成趣。 《感恩您——我的老师》‍作者/朗读: 清风竹韵 ‍《沧海一声笑》‍古琴演奏者:桃夭 古典舞《蒹葭》‍表演者：鹭杨 手风琴伴奏歌舞《达坂城的姑娘》歌伴舞者:谭喵喵、阿绒尔古丽演奏:梁仕纯 而最动人的，是那些声音。《杏雨润心四十载，千里探师聊牵挂》——四十年了，恩师还在千里之外，可那场杏花雨，从未停过。《杨老师的陈年往事》，那些旧时光里的粉笔灰，落满了讲台，也落满了学生的青春。《桃李传香——致我的古琴老师》，弦上有师，弦下有徒，一首曲子，弹了又弹，弹不尽的是师者的耐心。《师颂》，字字铿锵；《岁月无悔，我这十年》，句句深情。他们不是专业朗诵家，他们是普通的文学爱好者，可当声音里带着感恩，每一个字，都成了金子。 《童心项链上的穿珠人‍——献给教师节的深情独白》‍作者/朗读: 乔连喜‍又是金秋九月。风里飘着桂香，阳光还是那样好。每到这个日子，心里总会泛起一层层的涟漪。“教师”这两个字，不是什么耀眼的头衔，它是一份沉甸甸的温情，是一盏长明不灭的灯，是一双手——一双愿意在无数个平凡日子里，轻轻托住童心的手。回望我的幼教生涯，没有惊天动地的故事。有的，只是一桩桩、一件件细碎如星的小事。可正是这些星星点点的小事，铺成了我生命里最珍贵的来路。那时候，走进幼儿园，以为不过是陪孩子唱唱跳跳。真正站到那个小小的世界里，才懂得——幼教看着简单，做起来，是一辈子的修行。小孩子年纪小，爱哭、爱闹，想法天真又直接。你没法用大人的道理去说教，只能用耐心，用爱心，一点点，慢慢贴近他们的心。那时候我明白了：幼儿园里，其实没有什么宏大的课堂。教育，就藏在一杯温水里，藏在一次搀扶里，藏在一句轻声的安慰里。那时候的条件不算好。少有现成的玩教具，我们就自己动手做。旧挂历裁成画片，纸盒改成小玩具，碎布头缝成布偶。想让孩子们亲近泥土，体悟自然，我们就在楼顶辟出一小块空地。我带着他们松土、撒种、浇水。一群小人儿蹲在地上，睁着圆圆的眼睛，天天来看种子有没有发芽。后来萝卜慢慢长出来了。拔出来的那一刻——孩子们的欢呼声，响遍了整个小院。一颗小小的萝卜，让他们看见了生长，懂得了等待，尝到了劳动的甜。那样纯粹的快乐，到今天，我闭上眼睛都还能听见。和孩子们相处，更多的时候，是在处理那些小小的"纠纷"。有一回美工课，一个小姑娘哭着跑来，说心爱的珠珠项链不见了。我细细一问，心里就有了数——有个小朋友出于好奇，悄悄把项链收进了口袋。当众说破吗？不。孩子小小的自尊心，比那条项链珍贵得多。午睡的时候，我坐到他身边，轻轻说："那条漂亮的项链，也会想念它的小主人呀。"没有批评，没有追问。第二天一早，项链安安稳稳回到了小姑娘手里。还多了一张歪歪扭扭、画着小花的纸条。那一刻我深深地懂得——我们常说，老师是照亮孩子的人。可很多时候，是孩子，在照亮我们。如果说孩子是一颗颗晶莹的珠子，而我愿意说：我刚好就是那个穿珠人。穿起耐心，穿起宽容，穿起等待。不用急着下判断，不用忙着责备。多给孩子一点时间，多给每颗童心一点善意，美好的品格，就会悄悄在心里生根、发芽。做幼儿教师，要学会看见每一个不一样的孩子。有的孩子活泼爱动，有的安静腼腆；有的胆子很大，有的容易胆怯。你不能用同一个模子去浇铸所有的灵魂。也不是修剪小树，把所有枝丫弄得一模一样。教育是守护——让每一颗种子，按照自己的节奏，慢慢开花，慢慢结果。岁月匆匆。一届一届的孩子来了，又走了。很多面孔渐渐模糊，可那些温暖的瞬间，一直亮在心里。一张歪歪扭扭的画。一颗捡来送给我的小石子。一句奶声奶气的"老师再见"。没有丰厚的礼物，没有盛大的感谢。可这些简简单单的馈赠，就是做老师最好的奖赏。每当想起，心里就暖暖的。有人问我：几十年做幼儿教师，天天都是琐碎小事，会不会觉得枯燥？我的答案从来都是——不会。童年是人生的底色。我能陪着孩子走过最纯真的几年，教会他们友善、分享、勇敢、热爱自然。这些看不见的东西，会藏在他们的记忆深处，陪着他们长大。幼教做的是小事，守的却是大事。把善良种进孩子心里，把温暖传给小小的生命——这份工作，值得一辈子用心去做。时光飞逝。青丝慢慢变成了白发。我离开了讲台，告别了幼儿园的日常。可只要一想起孩子们的笑声，心里依旧充满光亮。偶尔在路上遇到长大的学生，他们笑着喊我一声"老师好"，说起小时候幼儿园的趣事。那一刻我就知道——所有辛苦，全都值得。又逢教师节。回望走过的路，我清楚地知道：幼儿教师，不是什么伟大的称号。只是愿意把爱，给予每一个孩子。不用轰轰烈烈，只求问心无愧。用耐心对待懵懂，用宽容接纳过失，用真心守护童真。能够陪着一群孩子走过一段童年的路，——就是我这一生，最大的幸运。愿每一颗童心，都被温暖以待。愿每一个穿珠人，都被岁月铭记。 散文诗《长大后，我就成了你》‍作者：张显云，朗诵: 肖九芬 ‍各位朋友——今天，我想请您，听一听“我的讲台”。听一听，那一方三尺之地，那一段让我用一生去魂牵梦萦的四十五分钟。我出生在一个特殊的年代。那时候，知识被踩进泥里，读书人被投以冷眼。校园里，脚步声嘈杂，可我的老师，却悄悄拉住我的手。他们压低了声音，像怕惊扰了什么，又像怕被什么惊扰。可每一个字，都像凿子一样，凿进我的骨头里——“孩子，你要读书。书一定有用，知识一定有用。现在人们瞧不起它，可你要信，总有一天，它会成为你手里最亮的灯。”那盏灯，就这样被点着了。在我眼里，在我心里，燃了一辈子。 后来，我站上讲台。那一刻我才懂了那句歌词——“长大后我就成了你”。我成了那个传递火种的人。我成了那个在暗夜里，悄悄为学生点亮烛光的人。我成了我的老师。 培育一个学生，就是拯救一个家庭。——这从来不是一句漂亮的口号。这是用命去换的。我见过凉山州木里的藏族孩子。他们的眼睛里，装着雪山一样的澄澈，也装着山路一样的崎岖。十八弯的山道，我陪他们一步一步走过；最黑的夜，我陪他们一盏灯一盏灯熬过。后来，他们走了。飞出去了。有的做了记者，有的成了教师。 每逢年节，手机里那些从四面八方涌来的问候，总让我眼眶发热——他们在各自的讲台上，讲着我当年讲给他们的“老师的故事”。 薪火相传。这四个字有多重？只有接过火把、手心被烫出茧子的人，才知道。 退休那年，学校说：你功成身退，可以走了。我站在空荡荡的教室里，手摸着那面白板——怎么也迈不动腿。于是我留下。返聘。一年，两年，五年……不是学校需要我。是我离不开啊。 我舍不得那一声“老师好”——那三个字，比世间任何勋章都沉重。我舍不得那一双双亮晶晶的眼睛望过来的时候，心里涌起的、那种几乎要把人淹没的暖意。 四十年了。我手里的东西变了——从教鞭，到粉笔；从信号笔，到鼠标；从投影仪，到APP。 工具换了一茬又一茬，可每一次走向讲台时，心里那份按捺不住的欢喜——从来就没变过。一次都没有。 宋祖英唱“长大后我就成了你”。每次听到，我都会想起我的老师。想起自己。想起一届又一届叫我“老班”的孩子。想起那些年，那些人，那些灯。 有一回，我走进教室。班长小杨，正慌慌张张往后传一张纸条。孩子们一个个看完，匆匆传给下一个，然后全体正襟危坐，目光躲闪。我有些恼。责令他们把纸条拿上来。他们面面相觑，极不情愿。在我的严令下，纸条终于传到我手中。我展开一看。上面写着——“大家今天注意点，老班心情不好，别惹他生气。”我愣住了。那几天，正是我母亲病危的时候。我没跟任何人说过。一个字都没说过。可孩子们看出来了，可他们不说破，他们不安慰。他们只是用一张纸条，悄悄围成一道墙，想替我挡住些什么。那道墙，是用什么砌的？是用十几颗心，一颗挨着一颗，砌的。我站在讲台上，纸条在手里发抖。我几乎控制不住自己。 有人说，教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。李商隐说：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。可我不喜欢这个比喻。太悲情了。师生之间，从来不是一方的燃烧，另一方的索取。我们是彼此成就的。我给他们知识——他们还我真心。我为他们铺路——他们让我看见远方。这一生，我付出过。但得到的，更多。那一张张纸条，一条条问候，一声声“老班”——这一切的一切，都是我生命里，最珍贵的东西。比命还珍贵。 如今，我已不再年轻。头发白了，背也微微驼了。可只要想到讲台——心里就还是那个热血沸腾的少年。如果有来生——我还要去站讲台。我还要去做老师。我还要站在那三尺见方的地方，对着满屋子的眼睛说——好好读书，知识一定有用。哪怕是人工智能的时代，“人”字，也在前头。 因为长大后——你会成为我。而我却希望，你比我还要“更我”。 颂教师节‍作者/朗读杨晓 丙午秋九月十日，值第42个教师节，主题"大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚"。感念恩师及一生从教之父母，遂作此篇。‍嘉节重临四二秋，金风送爽到儒俦。尊师重道风斯畅，弘教传薪运自遒。精神淬作千灯朗，风范凝为九畹幽。三尺台前倾热血，一支粉笔写刚柔。开蒙解奥披霜发，问道传经仰素修。燃烛不私光及远，护苗无怠绿盈畴。童语初开承寸晷，青襟渐展谢深谋。双亲一世栖杏苑，百愿殷殷寄壮猷。耄耋犹存松柏志，岁时更勉海天悠。代传礼训家声远，心系邦基志未休。梦逐中华追盛世，笔端浩气共奔流。满园桃李芳四海，一脉清风万古留。‍ 独舞《粉红色的玫瑰》‍表演者:阿绒尔古丽 集体舞蹈《神灵见证我们的爱》‍美篇“民俗语言研究社”美友圈管理员蓊郁老师等 《讲台》‍作者:老长征朗读:老王 《重温外语前辈许国璋教授的谆谆教诲》‍作者/朗读: 索菲亚 《也议教师节》‍作者/朗读: 渔夫拜山 《杏雨润心四十载，千里探师聊牵挂》作者/朗读大海的鱼儿 《岁月无悔，我这十年》作者/朗读: 曉珢山人 《亦师亦友》‍作者/朗读: 柯健 《金秋时节剁椒情》‍作者/朗读: 刘姥姥 《新都攝影圈之怀念刘祥松先生》作者/朗读: 张淼 芷昕垚（蓊郁） 《在党和国家领导人关怀下铁路子弟学校》‍作者/朗诵: 荣归顾李 《感恩我的老师》‍作者/朗读: 清风敲竹 《师颂》‍作者/朗读: 童话 《桃李传香——致我的古琴老师》作者/朗读: 缘源 《杨老师的陈年往事》‍作者/朗读: 杨再华 《天地人相应》‍箫音吹奏者:禅慧老师 朗读间隙，节目穿插。禅慧老师的箫，蘊郁老师的舞，琴音、舞步、诗文，像三条溪流，汇成一条河——河的名字，叫"尊师重教"。全部作品读完，现场评选。公正、公开，掌声送给每一位作者。荣誉证书捧在手里，薄薄一张纸，沉甸甸的，盛着一段被文字记住的恩情。活动尾声，全体合影。快门按下，定格这一刻——笑脸、琴、花、证书，还有九月的阳光，刚好落在每个人肩上。帷幕落下，人散了。可那句"三人行必有师"，还在空气里，轻轻回响。簇锦文体中心说：我们还会再来。更多普惠公益的文化活动，更多风雅的相逢，等一个金秋，等一个你。师恩如桂，不必刻意去寻，它就在九月的风里，一年一度，暗暗地，香了整座城。 四位诗朗诵评委老师‍受邀请的评委简介:(从左到右)1.清风敲竹:美篇旅游达人，广元市作家协会会员，户外旅行家管理员2.老长征:大学退休教授，曾任川大成教学院副院长，美篇旅游达人3.索菲亚:大学退休英语教授，省市三八红旗手，美篇生活领域作者，创作学院导师4.老王:中学高级语文教师，美篇生活领域优质作者，朗诵达人评委四人中清风敲竹老师是医生，医者，仁心，治病救人；其他三人是中高等院校教书育人的优秀退休教师，塑造学生的灵魂，这是是最佳组合。秉着公平公正、公开透明的原则，对参选的作品进行了认真的评选，选出了18篇优秀作品。武候区簇锦文体中心对参演者印发了优秀展演奖证书，当场颁发。 索菲亚老师向获奖者颁奖 优秀展演者合影 杏园芳·尊师重道吟（依尹鹗体词林正韵十一部）‍金秋簇锦筵迎，弦歌雅会相凭。良宵古调拂瑶庭，共徐行。‍春晖遍泽恩长映，蒹葭舞罢情凝。师心何止驻书楹，桂香盈。 七律·教师节雅会（平水韵一先）‍金秋簇锦聚群贤，雅会弦歌启诵筵。琴引良宵融古调，舞翻芦雪拂新弦。杏坛雨润恩长在，绛帐情深义永传。莫道师恩无觅处，桂香一径满山川。 尊师重教赋‍ 岁在丙午，序属仲秋，值第四十二个教师节之临也。今年之主题曰："大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚。"闻之惕然，感从中来，遂作斯赋。 夫国之大本，在于兴教；教之大本，在于尊师。师者，所以传道受业解惑也。其德如山，其泽如渊。三尺讲台之上，倾热血以耕云；一支粉笔之间，洒清辉而种月。朝迎旭日，暮送归鸿，青衿济济，皆其手植；桃李芬芬，尽是心栽。 观夫教育家精神，其要有六：心有大我，至诚报国，一也；言为士则，行为世范，二也；启智润心，因材施教，三也；勤学笃行，求是创新，四也；乐教爱生，甘于奉献，五也；胸怀天下，以文化人，六也。六者兼备，乃为良师；万世师表，其在斯乎！ 且夫重教之风，自古而然。周公吐哺，恐失天下之士；孔子设帐，乃成至圣之师。程门立雪，传为千古佳话；汉明尊师，载于史册流芳。故《学记》有云："化民成俗，其必由学。"《中庸》亦曰："修道之谓教。"圣贤之道，未尝不以师为梯航；邦国之盛，未尝不以教为根基。 今我中华，复兴在望。中国梦之实现，赖人才之辈出；人才之辈出，赖教育之振兴；教育之振兴，赖教师之有为。是以尊师重教，非独礼数之文，实乃强国之略也。见师者而敬之，闻教诲而信之，使天下英才尽入彀中，使九州教化普被四方，则民族复兴，可计日而待也。 余亦感念双亲，一生从教，杏坛耕耘数十载，青丝化作白头人。养育之恩与教诲之恩并深，生育之德与化育之德同重。昔父母已耄耋之年，犹殷殷以子孙相勉，切切以家国为怀。此非教育家精神之见于家风者乎？优良传统，代相传续；师道尊严，于兹可见。 嗟乎！一灯引千灯，灯灯相续，则暗室尽明；一人传万人，人人相继，则教化大行。愿我华夏，尊师重教之风如春风之遍野，教育家精神如北斗之指途。桃李满天下，何止芳四海；清风一脉传，万古共长留。 谨以此赋，献于第四十二个教师节。致敬天下教师，礼赞师道长存！‍‍感谢诸位摄影师提供的图片！