为扎实推进课堂教学提质增效，精准掌握新入职教师教学履职实况，夯实青年教师成长根基，筑牢学校育人核心阵地，近日，滨河学校有序开展新入职教师全覆盖听课调研工作。 本次听课活动是对新加入学校的青年教师课堂教学进行全方位摸底，落实“摸清底细、发现亮点、找准短板、精准赋能”的核心工作目标。为实现新教师入职成长精准化、系统化、全方位帮扶，本次听课调研创新帮扶模式，组建专属帮扶团队，推行思政师傅、带班师傅、业务师傅三类导师齐上阵的听课机制。听课教师从教学专业能力、班级管理素养、思政育人渗透三个维度，多角度、全方位观察课堂、研判学情、评估教学，打破单一教研听课局限，构建全方位、立体化的新教师课堂成长评估体系。 课堂是教学的主阵地，也是教师成长的练兵场。听课过程中，教师们重点聚焦两大核心特色落地与素养培育目标，一方面细致核查学校“小先生课堂”教学模式的落地成效，关注课堂中学生自主探究、互助讲解、合作共进的学习状态；另一方面紧盯十二生肖评价体系的课堂渗透情况，观察过程性评价、激励性评价是否融入教学各环节，以特色评价赋能学生成长。 听课结束后，学校第一时间组织开展评课研讨活动。学校干部与导师精准点评，充分肯定新教师备课认真、态度端正、思维活跃、课堂氛围融洽等亮眼表现，鼓励青年教师保持教学热情、深耕课堂创新。 以听促教、以评促研、以研促长。本次全覆盖听课调研活动，依托规范化、系统化的听课安排，完成了对新入职教师教学能力的全面摸底、精准研判与高效赋能，既是学校抓实青年教师队伍建设的关键举措，也是深耕课堂改革、夯实育人质量的生动实践。下一步，滨河学校将持续固化常态化听课评课机制，严格落实师徒结对帮扶制度，以精细化教研赋能教师专业成长，以高品质课堂助力学生核心素养全面提升，持续推动学校教育教学工作内涵式、高质量发展。