<p class="ql-block">为深入推进义务教育优质均衡发展，持续提升县域教育教学质量，近日，饶河县教师进修学校组织教研员深入全县各中小学校，开展常态化教学督导视导工作，围绕优质均衡发展、校本研修落实、课标教材研读、小班化课堂教学、功能室使用等关键领域进行全覆盖、精准化指导，以专业教研力量助推边境县域教育高质量发展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">聚焦关键环节，精准把脉教学实况</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">本次督导视导坚持“问题导向、靶向施策、闭环提升”工作原则，教研员深入学校、深入课堂、深入教研组，围绕五项重点内容开展全面视导。一看优质均衡发展，对照义务教育优质均衡创建指标，逐项核查学校课程开设、师资配置、教学质量等核心指标落实情况，建立问题台账、明确整改方向；二看校本研修计划与教研组计划，重点核查学校“一课双磨、两环七步”校本研修模式的常态化落实情况，查阅各教研组学期教研计划、活动记录及教师个人研修档案，确保校本研修有主题、有过程、有成果、有提升；三看“学课标、研教材”落实情况，通过查阅教师教案、听课记录、学习笔记，了解教师对课程标准的理解深度和教材驾驭能力，推动“学课标、研教材”县域教研品牌在基层学校落地生根；四看小班化教学与分组，深入课堂观察小班化“新质课堂五环教学模式”实施情况，查看各校是否按照“271”比例均衡组建学习小组，是否落实兵教兵、兵带兵、兵强兵的互助学习机制，关注分层目标设计、分层提问、分层辅导等差异化教学策略的课堂呈现；五看功能室与梦想课堂使用，实地查看实验室、音体美专用教室等功能室设备配置及使用记录，重点核查梦想课堂课程开设情况和开课质量，确保各类功能教室“建好、管好、用好”，切实服务学生全面发展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">坚持“即听即评即改”，强化专业引领指导</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教研员采取不打招呼、直入课堂的方式推门听课，课后即时与授课教师进行一对一反馈交流，围绕教学设计、课堂实施、学生活动、分层教学等维度进行深度剖析，形成“亮点清单+问题清单+改进建议”的反馈模式。同时，教研员面向学校全体教师开展校本培训，传达最新教育理念和教研精神，重点解读我县“六脉文化”地方课程体系建设要求，引导教师充分依托饶河边境区位、红色底蕴、民俗生态等本土资源，将小南山玉文化、抗联红色文化、黑蜂生态文化等六大文脉有机融入课堂教学，厚植边疆少年家国情怀。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">以督导促提升，构建闭环提质长效机制</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">本次督导视导坚持“督导—反馈—整改—追踪”闭环管理，各学科教研员将视导中发现的问题进行汇总梳理，形成学情分析报告、教学问题清单和整改优化措施，限期整改、销号管理。下一步，教师进修学校将持续聚焦小班化新质课堂改革、校本研修提质、新课标落地等核心工作，常态化开展下沉指导与跟踪督导，为基层学校提供精准、持续的教研服务，全面助推饶河边境教育优质均衡发展。</p> <p class="ql-block">9.8小教部到红旗岭农场学校督导</p> <p class="ql-block">9.8到大通河学校督导</p> <p class="ql-block">9.9小教部到小佳河小学督导</p> <p class="ql-block">9.9饶河农场小学督导</p> <p class="ql-block">9.11八五九农场学校督导</p> <p class="ql-block">红卫农场学校督导</p> <p class="ql-block">9.11胜利农场学校督导</p> <p class="ql-block">胜利农场学校督导</p>