<p class="ql-block ql-indent-1">每逢佳节倍思亲，教师节一天天地近了，一种油然而生的情绪萦绕在心间，随着节日的越来越近，这个思绪如潮水一般向我迫近，是的，是思念，愈发强烈的思念——思念我的小学老师孙善民。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我是在特殊年代上的小学，前两年因为“闹革命”时断时续的，老师也因为时常被“打倒”换了好几茬，直到三年级开学迎来了一个新的班主任——孙善民老师，我们的学习才开始稳定下来，孙老师一直把我们教到小学毕业。</p><p class="ql-block ql-indent-1">孙老师中等身材不胖不瘦，端庄的脸庞镶着些许青春痘，一双明亮的大眼睛透着智慧与严厉，说起话来时而缓慢、时而疾驰，句句条理清晰，正楷的板书被同学们争相模仿，步伐坚定有力，入得教室便是威严，一身的正气完全压得住那些浮躁的气息。</p><p class="ql-block ql-indent-1">孙老师是威严的，课堂纪律是他首先要整肃的。他要求学生必须站有站相坐有坐姿、交头接耳是不允许的、分心走神是要被警告的、上课是不允许看课外书的，这在当时的环境下是难能可贵的。要求是明确的，措施也是有力的：罚站自省、教杆教育、包括扔粉笔头提醒，课堂上看课外书、小画本是要没收甚至撕毁的，但这些他很少使用，更没有打骂学生，可我们竟然“自觉”地遵守了，至使我们的班级成为了学校中的一股清流。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我们班之所以有良好的课堂纪律，并不是我们屈从于孙老师的“威严”，更多的是敬而生畏。我们敬他对教学的一丝不苟，他教我们《算数》和《语文》两门主课，每门课程都教得引人入胜。《算数》课本来是枯燥的，他把枯燥的算式编成顺口溜；应用题是“深奥”的，他把深奥的内容编成故事；严肃《算数》课也能充满欢声笑语，他在与学生轻松的互动中开发着我们的心智。《语文》他教得更是得心应手，从课文的通读到段落划分，从课文的立意到中心思想，从字形的间架结构到“的、得、地”的用法，甚至如何能够快速背诵，孙老师都给找出规律，让你铭记于心。特别是对于少有的几篇文言文，他更是讲得生动有趣，使我们在以后的学习中再见此类文章不再生畏。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孙老师高超的教学方法，并非源于他有多高的学历，而是他的勤奋与认真。这是我在一次交班级作业时，他不在办公室，我翻看他的教本时发现的。他的教本上有密密麻麻的标注，有红蓝铅笔勾画的圈圈点点，书本翻得要比我的课本旧的多；另有一本备课本，更是写得满满当当——老师教给我们一碗水，真的准备了一桶水啊！从此对孙老师更加崇拜。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我对孙老师的崇拜，使我更加努力地学习，孙老师也是对我鼓励有加。三年多的学习中，我的作文孙老师几乎每次都要当做“范文”朗读、讲评的，这给予了我莫大的激励，甚至影响到我的职业生涯，我本来学的工科专业，毕业以后却从事了文字工作，以此而起步，即便是以后从事了管理工作，文章仍是我工作的基础，且孙老师严肃、认真、勤奋、努力的教学态度，默默地影响着我，深刻地教诲着我，使我不敢懈怠，老师是我的启蒙人。</p><p class="ql-block ql-indent-1">不仅如此，孙老师严明的课堂纪律，对我也是有例外的。一次自习课，我把一本课外书藏在课桌底下偷看，由于看得入迷，老师进教室也没有察觉，只感觉有人拽我的书，我又拽着不给，拽了两次的时候，同学们哄笑起来，我猛然抬头：是孙老师！我心想，坏了！孙老师一边收书，一边说道：“不就是一本破《西游》吗？哼！”果然第二天，孙老师把我叫到办公室，忐忑不安的我等着挨罚呢，谁知孙老师不但让那本我以为毁掉了的《西游记》完璧归赵，还另加了《水浒》和《三国演义》两本书，慈祥地对我说：“带回家看吧！”我惊诧了，遂快速把书装进书包飞也似地跑了，竟然没有说声谢谢！尽管我没有显摆，但这件事还是传了出去，同学们由此认定我是孙老师的“心腹”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">有“心腹”就有“心腹大患”，那几个刺儿头，自己认领了“心腹大患”，有一次这几个心腹大患，偷偷喊孙老师的乳名，我也不知道他们是怎么打听到的，这让我怒不可遏：“一日为师终身为父，你们敢喊你爹的小名吗？”他们却说我这是封建思想，与我吵得不可开交。我实在气不过，出不了这口气，就与带头的李同学约定单挑——到涑河沙滩上摔跤，拼个高低。结果我们大战了十多个回合，精疲力尽也难分胜负，隐约听到上课铃响了，只有收兵。迟到的我们，被拦在了教室门外，看到满身的灰土，一眼便看出这是“打仗”了，孙老师非常生气，就罚我们面壁思过一堂课，课间“审问”打仗缘由，他不敢说，我虽委屈也不好说，结果又被罚站一堂课。善用成语典故、俏皮话的孙老师，就说，你们这是皮痒痒了？还一个愿打一个愿挨啊！警告我不要一瓶子不满半瓶子咣当，早晚会割倒蜀黍闪出毛猴来的，老师的话日后被我当做了座右铭。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我们的学校小学初中一贯制，小学毕业就在本校升初中，孙老师仍然留在小学教课。由于习惯了孙老师的教学方法，对于初中的课程一时不适应，更是难舍孙老师，于是几个班干部就去找校长，要求让孙老师给我们代《数学》，校长杜老师一摆手：“看把你们能的！孙老师是你们的保姆？还离不开了呢！乖乖回去上课，学不好才让孙老师罚你们呢！”啊？孙老师是不是当了学校的“纪律委员”！</p><p class="ql-block ql-indent-1">两年以后，我去外地上高中去了，后来又参加工作，又外出学习，就一直没有再见到过孙老师。说实在话，我的工作单位距孙老师的学校并不远，完全可以去看看他，再听他的教导，以解我的想念。但作为被同学们认定为两个最重要的“心腹”之一的我，与已成为上海某大学教授的另一心腹相比，尚有一定差距，羞于见他，怕辜负了他的期望。直到本世纪初的那一年，我突然接到那个“心腹”打来的电话，说孙老师去世了！我不敢相信地泣问“是……孙善民老师？”“……是的！”然后无语……继而哭了，我们呜呜地哭了……天妒英才，孙老师英年早逝。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">又一个教师节悄然而至，窗外的梧桐叶沙沙作响，宛若当年孙老师粉笔划过黑板的声音，恍惚中想起离校时孙老师说过的话：“不管是我的‘心腹’，还是‘心腹大患’，我都会想你们的！”涛声依旧，师恩如海，几十年来，您的谆谆教诲，学生从未敢忘，您的言传身教，我已化作了学习、工作的动力。如今，我已退出工作岗位，回望过去，师恩常忆，对您思念的潮水时常打湿我的眼眶，惟愿孙老师在高高的天堂，身体健康、桃李芬芳。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（本文采用的母校照片取自网络，特向原作者致谢）</p>