一场有温度、有厚度、有格局的开学校长讲话

杨帆远行

有人说，世界上有两个职业，需要最有情怀的人去做：一是医疗，人家把命交给了你；一是教育，人家把命运交给了你。

很长一段时间，我一直在叩问自己：民中的教育究竟要带给我们什么？是漂亮的成绩单，还是藏在岁月深处、能滋养一生的力量？我们知道，一个学校没有分数过不了今天，但只有分数过不了明天。在我心里，理想的民中校园不是把指标做到极致的地方，而是老师守着初心教书、学生怀揣热爱成长。

新学年，我只想和大家一起守住民中教育最本真的模样，做到三件事。

第一件事，善待每一位老师。让教书的人有底气、有尊严、有热爱。每一位老师首先是普通人，有家庭要照料，有疲惫要安放，也有迷茫焦虑，也需要被理解、被看见。一所学校最大的消耗不是教学本身，而是无意义的内耗挤占了静心备课、深耕课堂的时间。教师减负不是降低要求，而是让教师回归本分。新学年的目标就是优化管理服务，为热爱留白，提升教师幸福质感。我们将精简形式化任务，砍掉不必要的检查，压缩低效会议，把时间还给备课，把精力还给课堂。同时搭建成长平台，让踏实做事的人被尊重，让潜心育人的人有收获，绝不让埋头付出的人寒心。教育不是燃烧自己、照亮他人的悲壮，而是一个生命对另一个生命的温柔托举。可如果托举之人早已疲惫不堪，又怎能稳稳托起孩子的未来？一个疲惫的老师，给不了学生真正的安全感。唯有身心健康、眼里有光，学生才能感受到成长的温度。所以，只有老师被温暖，学生才能被照亮；只有老师有尊严，教育才能真正的有力量。

第二件事，看见每一个孩子。接纳每一种成长的节奏和方式。我们总习惯用统一标尺衡量所有人，习惯用试卷来划定优劣，习惯用分数来定义未来。结果很多孩子珍贵的特质，比如善良、坚韧、真诚、创造力，常常被分数遮蔽。但孩子们，请你记住，成长从来没有标准答案。每个人都是一颗独一无二的种子，有的早早绽放，有的需要沉淀很久才能慢慢发芽。不是所有的种子都要成长为参天大树，就像“苔花如米小，也学牡丹开”。所以，每一种生命姿态都值得被耐心等待。拜托每一位老师，放下偏见，平视每一个孩子，不偏爱优秀者，不冷落平凡者，不放弃暂时掉队者。成绩优异的同学，愿你们修一颗向善的心，明白优秀不只是超越别人，更是成全自己、扛起责任。暂时落后的同学，请你不要自我怀疑。成长没有所谓的掉队，只是早晚不同。我们愿意看见你的微光，给你试错的机会和慢慢追赶的时间。教育不是把所有人修剪成一模一样，而是守护每个人本来的样子。很多民中毕业的孩子，当初成绩也不好，没上过大学，但从民中毕业以后，他们有的开饭店，有的卖烧烤，有的做家政等等。他们自食其力，服务乡邻，为砚山经济繁荣做着微薄的贡献。任何一个向上、向好、向善的孩子都值得尊重。无论他们的成绩高低、分数高低，我们都要让他们成为社会主义的建设者和接班人。

第三件事，坚持严管厚爱。守住规则底线，也保留人间温柔。校园管理，最难的不是严格或宽松，而是平衡与和谐。因为宽松会丢掉底线，因为严苛会压抑活力。好的教育永远是刚柔并济，严而有温度，宽而有边界。新学年，在品德、规矩、责任等底线上绝不妥协。善良有礼，敬畏规则，懂得自律，是每个人的底色。在日常相处中多一份柔软，不揪住细小过失反复苛责；遇到困惑多倾听，出现问题多引导。我们想要的校园不是牢笼，也不是无拘束的乐园，而是一片沃土——规则守住底线，温柔滋养心灵。

这场中学校长在开学典礼上的讲话，有温度，有厚度，有格局。

既直面现实（不回避分数与内耗），又捍卫理想（尊重生命与个体差异）；既有破除形式主义的理性，又有守护师生本真的温情。这是一篇真正把“人”放在首位的治校宣言。

大家可以在评论区聊聊，你对目前的教育现状有何看法？