《论文学修辞应用 于摄影作品》——福建老年开放（互联网）大学公益分校 摄影学院教师游源飞

飞飞

游源飞《生活五线谱》

摄影常被视为光影的凝固，但优秀作品从不满足于对现实的复刻，而追求意境的传达。文学修辞——比喻、拟人、象征、通感、对比等——不仅是文字的表达策略，同样可以化作摄影的视觉语法。将文学修辞意识引入老年摄影教学，能帮助学员从“拍清楚”迈向“拍出情”。

游源飞《羽化人生》

比喻是镜头最灵巧的修辞。拍摄古榕垂须，若以低角度仰拍，让气根在逆光中丝丝分明，画面便有了“竖琴之弦”的喻意；拍摄晨雾中的石阶，柔焦处理使青石湿润如玉，观者自能体会“石阶如砚”的联想。比喻让具象生出抽象，让照片开口说话。

游源飞《竖琴之弦》

游源飞《那是一片云》

游源飞《石阶如砚》

拟人赋予景物以心跳。拍摄残荷，不必求全，只取一枝倔强斜立的茎杆，便似老者在风中的坚持；拍摄空椅上的落叶，以慢门虚化背景，落叶便有了“坐等故人”的寂寥。老年学员阅历丰富，对生命情态感触尤深，拟人修辞恰好接通他们内在的情感记忆。

游源飞《不知几度秋》

象征则承担厚重的叙事。如将老人与古塔同框，塔身斑驳象征岁月，老人凝视象征守望，画面瞬间有了历史的纵深感。在拍摄福州乌山摩崖石刻时，以特写呈现漫漶的碑文，那块残缺的石面便成为时间本身的象征。

游源飞《五彩的泪》

通感打通感官壁垒。拍摄雨后竹叶上的水珠，用大光圈虚化远处灯光，使其化作朦胧的光斑——视觉里便混入了听觉的清脆、触觉的清凉。冷暖色调的并置也是通感：冷蓝中跳出一星暖橘，恰似寒夜里一声轻叹。

游源飞《深吻大地》

摄影的修辞不是后期添加，而是拍摄前的“看见”。教师应引导学员在取景时自问：此景像什么？它有何情绪？它想诉说何种命运？当文学修辞内化为摄影眼光，每一次快门都是一次诗意的书写。老年学员拥有丰厚的生命感受，善用修辞，他们的作品便不只是风景的切片，而是时光的短章。