给学生补技能

冉冉

在《给教师的100条建议》里面，苏霍姆林斯基说，要让学生具备快速而用心地阅读、快速而用心地书写、善于选择综合和分析事实的技能。那么，除了这些技能外，我们还可以提供哪些支持呢？

1.快速记录的技能。比如快速而随时地记下脑重闪过的杂念，用缩写符号快速记录。

2.加工信息的技能。听完一段话，让学生用自己的话原文复述出来；学新概念的时候，问学生三个问题：这像以前学习过的什么？这和我生活中的什么经验冲突？如果让我给同桌讲，我会怎么打比方？

3.让学生读懂题的技能。将题目进行切分，把大段切分成小句，把综合题切成“已知条件”和“求解目标”两个部分。

4.错题归因精细化的技能。绝大多数学生把做错题归类为粗心。我们要细化一下这个“粗心”，是不是看错符号了？公式记错了？还是心理想着一个答案，写出来又是另一个？

5.反思的技能。每学25分钟，进行一次复盘，回想一下自己学得到了哪些知识，用什么方法学的，哪些地方掌握的好，还有什么地方需要加强等。