<p class="ql-block">.</p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">一个人的蘑菇圈</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">王国良</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">推开小木屋的门</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">就是莽莽苍苍的大森林</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">每条小路，都通往梅花鹿的家</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">再走几步就是我的蘑菇圈</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">榛树，夹杂着红松，橡树 黄栌 白桦</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">元蘑，榛蘑，松蘑，猴头菇</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">密密麻麻，相互拥抱，隆起一个蘑菇世界</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">每天都要冒着晨露</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">采回一柳筐，再去把备好的语文课</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">送给一群伐木人的儿女</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">范读的课文，板书的字词</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">都带着新鲜的蘑菇味</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">七年二班的男同学，有的头顶还别着松针</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">当我离开建兴中学</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">那些蘑菇圈还在自生自灭</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">我的学生也都揣上录入通知书</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">走出小兴安岭，赶往各自的远方</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">大山依旧莽莽苍苍</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">沉默不语，像站在村口</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">雨中目送我的爹娘</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">.</span></p> <p class="ql-block">.</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">乡土诗学视域下的山林记忆</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">——读《一个人的蘑菇圈》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">龙 庆</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">. </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 王国良的《一个人的蘑菇圈》，是一首典型的北方乡土抒情诗作。诗人扎根小兴安岭的山林乡土现场，以蘑菇圈为核心乡土意象，把山野劳作、乡村教育与生命别离融为一体，拓展了乡土诗歌的表达边界。它没有停留于风物的浅层描摹，而是将自然乡土、人文乡土与记忆乡土叠合，构建出独属于林区的乡土诗学。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 诗歌开篇便完整铺展林区乡土的自然场域。木屋之外莽莽林海铺展开来，小路通向梅花鹿栖居之地，榛树、橡树、黄栌、白桦交错丛生。元蘑、榛蘑、猴头菇、黑木耳密密相拥，垒起鲜活的蘑菇世界。蘑菇圈不只是一处采集山货的地点，更是山林馈赠的乡土符号。“我的蘑菇圈”，以个体生命认领这片山野，自然不再是观赏背景，而是与人共生、供给生计的乡土母体。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此诗最可贵的乡土书写，在于打通山林劳作与乡土教育的内在关联。诗人晨露之中进山采撷，背负柳筐归来，转身便站上讲台，授课于伐木人的儿女。“范读的课文，板书的字词，都带着新鲜的蘑菇味”，通感的笔法消弭了山野与教室的界限。大山的气息浸润课堂，头顶别着松针的少年，身上带着山林原生的印记。在这里，教育不是脱离土地的凌空说教，而是从乡土土壤里生长出来的精神传递，山林万物，成为少年成长无形的教科书。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 诗人以乡土万物的恒常对照人的迁徙流转，深化乡土诗的生命命题。当诗人辞别校园，山林间的蘑菇圈依旧自生自灭，遵循自然时序生生不息；而受教于大山的少年，手握录取通知书，纷纷离开小兴安岭奔赴远方。乡土原地驻守，后辈向外远行，这正是乡土永恒的悖论：土地孕育生命，却也目送生命远走。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 诗篇结尾将莽莽群山拟人化，大山沉默伫立，如同雨中村口目送游子的爹娘。山林完成了乡土的人格转化，它见证劳作、传道与离别，收纳全部青春记忆，成为精神上永恒的原乡。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 整首诗作以物载情，以地铸魂，写出林区乡土既有丰饶的自然馈赠，也承载一代人的理想与别离。乡土不再只是回望的乡愁，更是滋养精神、安放岁月的生命根基。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">.</span></p>