第一课 二零二六级写作班一年级上学期 二零二六年九月二日 写作基础教程《绪论》 主讲：嘉可

张延峰

今天是我们二零二六级写作班上学期第一课，任课杨成琰老师。

班里来了十几名新同学，也恋恋不舍的挥别两位老同学。新同学为我们带来了新风尚，老同学向着新天地展翅飞翔。

我们依然如同一个大家庭，用两年的时间共同学习生活，深耕传统文化，增加修为，提炼精华，凝炼文字，攀登文山，讴歌时代。

今天我们学习了写作基础教程之《绪论》

绪论用四个小节分述写作基础

写作就是写稿子作文章，吟诗赋文。

文起源于音，声成文，谓之音。

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毛诗序：《毛诗序》年代

分为大序、小序，整体叫《毛诗序》，依附《毛诗》（毛亨、毛苌传）。

主流学术观点

1. 成书：西汉，不是先秦孔子时代。

毛亨（大毛公）作《毛诗故训传》；一般认为毛亨始创诗序雏形；

​毛苌（小毛公）传承，在河间地区流传。

今本完整的《毛诗序》，定型于西汉晚期，不晚于王莽时期。

提出：诗言志，音随世变，六义（风、雅、颂；赋、比、兴）

风、雅、颂：体裁、乐歌分类

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文章是宽泛总称，包含两大类别：

文学作品、非文学作品。

文学作品（审美为核心）

目的：抒发情感、塑造形象、审美感染，允许虚构、想象。

体裁：诗歌、散文、小说、戏剧、寓言。

非文学作品（实用、认知为核心）

目的：传递事实、说理、记录、应用，重在客观真实，一般不追求艺术虚构。

体裁：议论文、说明文、新闻报道、书信、报告、传记、学术论著、公文。

《易经》（《周易》）

群经之首，大道之源

文心雕龙：刘勰写于南齐；行世于萧梁。齐和帝中兴二年间（501‑502）写完《文心雕龙》

中国第一部体系宏大完整的文学理论专著。全书五十篇，总论、文体论、创作论、批评论，体系完备。

典论·论文：曹丕

​成书：建安二十二年（公元217年）前后。《典论》是曹丕做魏太子时期撰写的一部论说文集，《论文》是其中一篇。

陆机《文赋》

成书：西晋，太康末年，约公元300年

陆机吴国人

中国第一篇系统讨论创作心理的文学理论赋体作品，用赋的形式写文论。

核心议题：构思想象、物与意、辞与意、灵感（应感）、文体风格。

名句：观古今于须臾，抚四海于一瞬，讲艺术想象；还有灵感来时“来不可遏，去不可止”。贵族，吴亡之后入洛阳，在西晋做官。《文赋》作于他在洛阳时期。

明清时期诗文创作不辉煌，原因是前世过于辉煌。留下大量辉煌，致使写作理论著作兴起。

写作的规律：

物——意——文 双重转化律



双重转化律图解

清代，出自《板桥全集》，是著名的绘画、文学创作论，常称“眼中之竹‑胸中之竹‑手中之竹”理论。

原文：

江馆清秋，晨起看竹，烟光日影露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃，遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹。因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。总之，意在笔先者，定则也。趣在法外者，化机也。独画云乎哉！

它不仅是写作理论，也是一篇优美的散文。