写在前面的话 □赵奎礼 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我家小外孙从小学3年级下学期开始练习写作文,到今年暑期五年级结束,在2年半时间里,小外孙一共写了20余篇小作文。在这个过程中,姥爷自始至终为小外孙点评作文,从不间断,从无耽搁,从未遗漏,写作不息,点评不止。</p><p class="ql-block">姥爷给小外孙点评作文,着眼于提高他的作文写作水平,既点评作文中的出彩之处,又指出作文中的瑕疵疏漏,使小外孙及时受到鼓励,并随时改正其不足。姥爷还支持小外孙的探索创新精神,无论是题材还是体裁,无论是写作手法还是写作技巧,无论是谋篇布局还是写作风格,每一篇都力求体现新意,涉入新境。</p><p class="ql-block">现在,2年半时间过去,小外孙的努力没有落空,姥爷的心血也没有白费。小外孙的作文水平在逐渐提高,写作激情在日益增强,他尝到了作文写作的甜头,也收获了辛勤耕耘的成果。</p><p class="ql-block">为此,姥爷近日整理了为小外孙点评作文的第一手材料,以“姥爷为小外孙点评作文”系列介绍的方式,发布到平台上供网友群友分享。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 写于2026年8月25日</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"></span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">附小外孙作文《大年初四逛中街》</span></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">九岁儿童笔下的“中街年味”</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">□赵奎礼</span></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">今年正月初四,小外孙和家人来到了人流如织的沈阳中街,和来自天南地北的游人汇合在一起,共同感受龙年春节的喜庆气氛。</p><p class="ql-block">在中街街头,小外孙完全被一道道令人眼花缭乱的过年景象所吸引,既观赏又参与,既兴奋又欢乐,既饱眼福又饱口福,兴趣盎然,流连忘返。</p><p class="ql-block"> 回到家中,逛街的兴奋劲儿刚过去,小外孙拿出纸笔,要写一篇逛中街的记叙文。写什么呢?小外孙思来想去,想法成熟了,他要写他所感受到的沈阳中街的浓浓年味。</p><p class="ql-block"> 一个小时多一点时间,一篇600多字的记叙文收笔了。这中间,小外孙询问姥姥“水泄不通”的“泄”字和“魅力”的“魅”字怎么写,然后就一直默头写下去,直到把作文的草稿递给姥爷。</p><p class="ql-block">姥爷仔细看小外孙的“作品”,觉得比较扣题,“年味”写的有点意思,而且表达方法较之前又熟练了一些,尤其是结尾部分,运用了他以前背诵过的梁启超《少年中国说》中的“美哉!我少年中国,壮哉!我中国少年”的写法,有点味道和气势。为了使作文更有抒情色彩,姥爷给最后一段的排比句分别加上了“深深”、“真情”、“由衷”3个修饰语。</p><p class="ql-block">按照姥爷的修改,小外孙又把这篇小作文誊写了一遍,然后才去看“春晚”重播,去体验电视里的“文化年味”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 写于2024年2月22日</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"><span class="ql-cursor"></span></span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"></span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">附小外孙作文/我在寒假读《三国演义》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"></span></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">小外孙寒假读《三国演义》</span></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">□赵 奎 礼 </span></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">进入寒假,小外孙给自己做岀读书计划,他要利用假期闲遐时间读《三国演义》。</p><p class="ql-block"> 小外孙读的这套书,是成君忆的《少年读三国》,一共四册,很适合少年儿童阅读。小外孙一读就着了迷,用了二十天左右时间就从头到尾通读了一遍。然后他就开始琢磨写一篇读后感,把自己的学习体会写下来。</p><p class="ql-block">为了写的清楚一点、准确一点,小外孙在动笔前不仅做了一番构思,还把该书的“作者评说”部分又浏览了一遍。</p><p class="ql-block"> 等到动笔的时候,小外孙显得很有信心。他按照四册书的顺序进行“分述”,并对他喜欢的、憎恨的或惋惜的人物进行评价,还把他以前背诵过的诸葛亮的《岀师表》、苏轼的《念奴娇》词、杨慎的《临江仙》词的相关内容进行“引述”。</p><p class="ql-block">这篇读后感,小外孙写了2个小时,结束前他计算了字数,告诉姥爷有将近800字。姥爷看了一遍,觉得作文写得有点“三国味”,格式也符合读后感的要求,特别是文中引述的内容,不仅和“三国”扣题,而且也融汇了以往学过的知识。但是由于写作时间较长,誊写文字较多,小外孙最后一页的誊写比较毛糙,中间的“武”多写了一撇,“夏侯”姓氏还少写了“侯”字。总的说姥爷对小外孙这篇读后感还是比较滿意的。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 写于2024年2月26日</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">附小外孙作文《我在自家阳台观赏元宵美景》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"><span class="ql-cursor"></span></span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"></span></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">元宵节,小外孙捕捉到的节日符号</span></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">□赵 奎 礼</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"></span></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">元宵节这天,姥爷考小外孙,让他回答春节时有哪些“春节符号”。小外孙马上说岀“贴春联”、“剪窗花”、“放鞭炮”等几个“春节符号”,随后他想了想,又说岀“吃饺子”、“看春晚”、“放鞭炮”等几种,最后他又说,“除夕夜零时撞钟”也算一种。姥爷又问,元宵夜有哪些节日符号?小外孙说岀了“观灯”、“赏月”、“看烟花”、“吃元宵”等几种代表元宵节的“节日符号”。他又说,今天元宵节夜晚,我就仔细观察这些“节日符号”。</p><p class="ql-block">果然,夜幕降临时,小外孙就站在自家24层的阳台上,兴趣盎然地观赏楼下小河边放烟花的情景,一边观赏一边喝采,还循着烟花的响声从南阳台跑到北阳台去观看。</p><p class="ql-block">观烟花,小外孙还不忘观灯和赏月,不忘到餐桌上吃元宵,忙里偷闲还欣赏一会元宵晚会节目。他对家人说,我捕捉到好多元宵节的符号,我要把这些节日符号写到作文里。</p><p class="ql-block">第二天上午,小外孙果然把观赏元宵夜景的作文写岀来了。作文里有所见,有所闻;有所尝(品尝元宵),有所感,果然有浓浓的元宵节味道,果然跳跃着活泼的元宵节符号。</p><p class="ql-block">看着这篇近700的作文,姥爷感到小外孙的写作手法又有改进提高,不仅有排比和比喻,还有想象和引用。小外孙以前学过毛主席的词《蝶恋花.答李淑一》,这回他把“寂寞嫦娥抒广袖”的句子套用了,还把明代唐寅的元宵诗也引上了,他还想象太空中的宇航员叔叔也在驻足观看神州大地上的元宵夜景。美中不足的是,他把“嫦娥”中的“娥”写成了“鹅”,把唐寅诗中的“人似玉”误写成“人似月”。姥爷最后说,“作文还不错,给小外孙奖励几个元宵吧!”</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">写于2024年3月1日</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"><span class="ql-cursor"></span></span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"></span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">编辑:骆驼🐫</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">发布:20260902</span></p>