《心理软件定成败》😊第三章：人的心理软件是怎么安装上去的⑦

九重阳

中国人的父母望子成龙的期望，从某种意义上说，比任何国家的父母都“急”和“重视”。但是，从实际的做法上看，大多数的父母把该做的没做，不该做的当正确的做了，可以说是不但没帮上孩子“忙”，而且帮的都是“倒忙”。

比如“自立”这个软件，它在人的一生中是扮演着十分重要的“角色”，许多事情都要靠它的支持去完成。这个软件应该在小孩子长到两岁左右，就应该通过各种方式开始安装。

一位颇有研究的学者，曾为妈妈们开了一个通过家务劳动，帮助12岁以前的孩子安装“自立”及相关软件的妙方。

2~3岁：可以在家长的帮助下，自己刷牙；拧开水龙头，往杯子里倒水；离开房间时，自觉关灯；把玩具拾起来放在正确的位置上；把书和杂志摆回书架上；把餐具摆放在桌子上；清理吃剩下的食物；擦干净不小心弄脏的物品；把洗好的衣服和袜子折叠好；选择自己要穿的衣服，并能自己穿上。

4岁：自己洗手并把手擦干；摆放好碗筷；把杂物倒掉；大人买东西时帮助拿些小物件；整理床铺，收拾房间；擦洗器具；准备简单的餐后水果给大家吃；和大人一起洗青菜、水果。

5岁：给自己倒饮料；把各种食物盛入碗中；擦洗水槽、浴缸；擦干净镜子和窗子；接电话，并能自己拨电话；倒垃圾。

6~8岁：给花木浇水；削水果皮；用微波炉热食物或做简单的食物；把自己的衣服挂在壁橱里；清理干净橱柜。

9~10岁：换床单；会操作洗衣机；会做比较简单的饭菜；去邮局取邮件，能独自回信；能招待客人；筹划生日聚会或其他聚会；做邻里间的公务劳动；做些手工编织。

10~11岁：自己待在家里；支配一定数目的钱，一般不超过20元；会乘公共汽车。

11~12岁：路途近的事情可以自己出门去办；帮父母打扫房间；清理厨房；帮家里人去办些外面的事。②

如果妈妈们真的能按照这张图纸“施工”，不但能为孩子安装上“自立”的软件，其他的软件如“自信”、“吃苦”、“自尊”、“忍受”、“责任”软件也能安上。

这样的孩子肯定比同龄孩子自立能力强，无论干什么，走到哪儿父母都可放心，学习也自然不会差。

可是，我们的父母们是怎么做的呢？小孩刚学走路时，一看到孩子跌倒了立马去扶起来；上学的时候，天天接送，生怕孩子丢了，弄得孩子连鞋带都不会系；怕孩子学习累，上补习班陪读；上特长班陪练；上劳动课陪干；上学校陪接送。

这种围着孩子团团转的“四陪”现象，几乎普遍到有多少孩子，就有多少这样的模式。一些外国父母们看到后，难以理解在心里画着问号：中国的父母怎么了？

中国的父母们对此早已不以为然，因为所有的父母都这样做。

他们的心里一直这样认为，孩子大了自然就能“挺住个了”。

事实上这种想法太天真了。孩子身体长大了，不等于他们处理各种问题的心理软件自然就产生了。

当孩子走上初中、高中、大学时，他们才惊讶地发现，孩子们已经无法离开“拐棍”了。

有位石家庄的李先生，关闭了自己的公司，目的只有一个，照顾好在天津上大学的女儿。

李先生说：孩子在家时，就什么也不让她干，上学、放学书包都是保姆背着。这回上大学后，本想也乘机“锻炼锻炼”她，可是我和她妈一说要回去，她就拉着手哭着说不让走，连上街买日用品都不敢去，怕出了校门找不回来。没办法，我和她妈一商量，干脆租个房子陪着她吧！

一个上大学的孩子，离开父母的羽翼便寸步难行，至少说明了两个问题：一个是这个孩子的心理软件严重缺失，特别是独立软件近乎于没装。因此当孩子离开父母和家庭，就像一个有很多部件还没有安装上的汽车，便被人推上了马路。这显然是一个不合格的“产品”，怎么会在马路上奔跑呢？

另一个问题说明了孩子之所以不合格，是因为“组装”产品的生产者——父母严重“失职”。因为能为孩子安装“独立”软件的经历，都被他们的“溺爱和保护”取替了。

像李先生这样陪读的父母，在学校附近租个房子，已成了当今大学的一道陪读风景线。令人担心的是，让这些已经缺少“独立”软件的孩子，继续在这种“保护”下生活，孩子什么时候能把“独立”软件安装上，扔掉身边“拐棍”呢？！

只注重孩子的身体爱护和知识的“学习”，无视孩子独立软件的建设，这是孩子成长中的一大缺失，也是当今父母在关心、培育孩子中的一大失误。（待续）