<p class="ql-block ql-indent-1">新学期启幕，海南省文昌中学高三各备课组顺利召开开学后第一次集体备课会议。老师们齐聚研讨，明确备考目标，交流教学思路，打磨教学方案，为新学期高三复习备考工作开好局、起好步。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>高三年级语文备课组</b></p><p class="ql-block">时间：2026年8月27日</p><p class="ql-block">地点：潘正洲楼205</p><p class="ql-block">主持人：林沁铃</p><p class="ql-block">记录人：王萌</p><p class="ql-block">参与人员： 高三语文备课组全体教师</p><p class="ql-block">活动内容：</p><p class="ql-block">1. 刘晴老师介绍26届高考分数情况，分析试卷，对27届备考工作提出建议。</p><p class="ql-block">2. 范越丽老师介绍暑假两个周的工作情况，对复习的教考衔接方面做出指导。</p><p class="ql-block">3. 大家讨论、研究了新学年的教学进度，制定教学进度计划：先从文言文开始，大概用时一个月。包括新增的那10篇，尽量国庆前结束。语言表达应用，暑假已安排，新学期就先穿插着讲到“连贯”（和假期作业同步）。</p><p class="ql-block">4. 林沁铃老师布置了新学期工作安排：</p><p class="ql-block">（1）命题小组，负责考试（月考、段考、期考）命题，及高三作文方向，按题型走；两个星期一次大作文，期间的小作文自行把握。</p><p class="ql-block">（2）下周开始正常的教学安排，早读晚读晚修按时到位。晚读和晚修，可以用来做限时和作文。晚读可以利用起来，发挥它的价值。最好是限时或者作文，限时训练由相关老师提前一周准备（出、印）。限时试卷按照计划顺序，第一次先由林沁铃负责。同时，重视作文、背诵默写。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>高三年级数学备课组</b></p><p class="ql-block">时间：2026年8月26日</p><p class="ql-block">地点：<span style="font-size:18px;">潘正洲楼102</span></p><p class="ql-block">主持人:刘荣</p><p class="ql-block">记录人：冯巧妹</p><p class="ql-block">参与人员： 高三数学备课组全体教师</p><p class="ql-block">活动内容：</p><p class="ql-block ql-indent-1">首先，备课组对上一学年的教学质量进行全面复盘，认真梳理教学实施过程中存在的突出问题，群策群力研究针对性改进策略。其次，集体研讨新学年高三数学备考总体规划，统一全年教学节奏与实施路径，审议并确定新学年教学工作安排计划表。</p><p class="ql-block ql-indent-1">杨昌平副校长参加本次备课组活动并作工作指导。他强调，高三备考要善于汲取往届成功经验，传承2024届高考备考行之有效的做法；进一步优化训练体系，月考结束之后，晚练试卷实行分层命题、分层训练，立足学情精准施策，切实提高高三数学复习备考质量。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>高三年级英语备课组</b></p><p class="ql-block">时间：2026年8月25日</p><p class="ql-block">地点：图书馆102</p><p class="ql-block">主持人：冯小彬 </p><p class="ql-block">记录人：梁虹</p><p class="ql-block">参与人员： 高三英语备课组全体教师</p><p class="ql-block">活动内容：</p><p class="ql-block">1. 明确一轮复习方向</p><p class="ql-block ql-indent-1">一轮复习的教学重点在于“唤醒”与“梳理”。以必修教材及选择性必修教材为纲，按单元顺序复习词汇和句型。采用“词块记忆法”而非孤立背词，梳理五大基本句型、从句体系以及时态语态。每周复习2个单元模块（共7本教材），把语法点、应用文写作和读后续写的知识穿插在模块复习中。</p><p class="ql-block">2. 备课组任务分配</p><p class="ql-block">(1)每位教师负责1-2个单元的主备任务，包括整理该单元的核心词汇、重点句式、经典句型及配套练习。</p><p class="ql-block">(2)构建“主题语境语料库”，按高考“人与自我、人与社会、人与自然”三大主题语境整合教材内容。</p><p class="ql-block">(3)出题小组要提前进行试题筛选、整合、修改等工作，依据学情、针对学生弱点、知识难点出题并保证出题质量。</p><p class="ql-block">3. 晚读任务安排</p><p class="ql-block ql-indent-1">落实688高考高频词汇短语检测任务，固定15-20分钟的专项默写训练。</p><p class="ql-block">4. 选择必修4 Unit 3 重难点单词、短语、句式及写作话题讨论</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 本单元主题为“Sea Exploration”（海洋探索），属于“人与自然——自然生态”主题语境。核心写作任务围绕“Should we continue to explore the ocean?”这一争议性话题展开议论文写作。</p><p class="ql-block"> 5. 学习《海南基础教育规范管理教师应知应会清单》相关内容</p><p class="ql-block ql-indent-1">通过学习，备课组老师认识到规范基础教育管理、营造良好教育生态的重要性，也明白了教育必须坚守公平底线、回归育人初心。@土也哥 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>高三年级物理备课组</b></p><p class="ql-block">时间：2026年8月25日</p><p class="ql-block">地点：物理基地</p><p class="ql-block">主持人：陈玉茹</p><p class="ql-block">记录人：王金凤</p><p class="ql-block">参与人员： 高三物理备课组全体教师</p><p class="ql-block">活动内容：</p><p class="ql-block">1. 探讨2026年海南省普通高中学业水平选择性考试物理学科试题分析和成绩分析。</p><p class="ql-block">2. 研讨确定新学年高三物理一轮复习整体规划</p><p class="ql-block">统一备考思路与教学节奏，明确一轮复习目标，审议确定教学进度、周练及月考安排。</p><p class="ql-block">3. 细化备课组分工，落实集体备课主备制度</p><p class="ql-block">（1）教师分章节、分专题主备。</p><p class="ql-block">（2）成立命题小组，结合学情命题，落实分层训练。</p><p class="ql-block">（3）共建备考资源库，整理物理模型、答题模板等资料。</p><p class="ql-block">4. 明确一轮复习课堂教学与训练落实要求</p><p class="ql-block ql-indent-1">复习回归教材，夯实基础，强化解题思维与答题规范；开展限时训练、错题复盘，做好滚动复习。</p><p class="ql-block">5. 集中学习《海南基础教育规范管理教师应知应会清单》</p><p class="ql-block ql-indent-1">全体教师学习相关管理要求，恪守育人准则，规范开展高三备考教学工作。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>高三年级化学备课组</b></p><p class="ql-block">时间：2026年8月25日</p><p class="ql-block">地点：张光嶷科学馆104</p><p class="ql-block">主持人：刘友艳</p><p class="ql-block">记录人：许小雪</p><p class="ql-block">参与人员：高三化学备课组全体教师</p><p class="ql-block">活动内容：</p><p class="ql-block">1. 刘友艳老师首先分析了近两年海南高考化学学科面临的困境，由于选科人数逐年增加、考试难度不断加大，化学平均分在九科排名中靠后，2027届也不容乐观，为了提高平均分，决定从两个方面入手：①利用杨舫玲老师的校本资料加强基础训练和落实，每节过关，老师要及时批改，一次不过关就进行二次练习三次练习；②每周一张小试卷，要求内容贴合高考，尽量选择近几年的高考题目进行改编，一位老师命题，命题组老师修改，尽力提高试题的质量，让学生考有所获，考有所长。高三这一年注定是辛苦的一年，高三化学备课组的每位老师都要全力以赴。</p><p class="ql-block">2. 随后符传翼老师进行了备课，主备老师要熟读课标和课本，结合高考题对本节内容进行思考和总结，例如烯烃的氧化规律，传翼老师找的两道练习题，一道从正向思考让学生写出氧化产物，一道从逆向思考，让学生根据氧化产物逆推反应物，这也是对课后习题的改编，学生可以做出第一题，但是第二题部分学生就会卡住，通过老师的讲解，学生可以达到更高的高度，每个老师主备都有自己的亮点，值得大家学习。</p><p class="ql-block">3. 处理本节习题，大家热烈讨论了讲义上难度较大的几道题，关于原子共面共线问题，学生缺乏空间想象，老师尽量通过模型来进行讲解可以更直观，学生更容易接受。小本上的实验题关于有机物的制备难度较大，建议选做，对普通班学生不做要求。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>高三年级生物备课组</b></p><p class="ql-block">时间：2026年8月26日</p><p class="ql-block">地点：科学馆301</p><p class="ql-block">主持人：林景宜</p><p class="ql-block">记录人：云娴</p><p class="ql-block">参与人员：高三生物备课组全体教师</p><p class="ql-block">活动内容：</p><p class="ql-block">1. 学习海南省基础教育规范管理教师应知应会清单</p><p class="ql-block">2. 2026年高考生物学科成绩分析和试题分析</p><p class="ql-block">3. 制定高三生物一轮复习整体规划</p><p class="ql-block">（1）统一教学进度，计划于第二学期第四周前完成一轮复习。</p><p class="ql-block">（2）明确一轮复习方向，以课标为根本，紧跟命题趋势，构建知识网络，夯实知识基础。</p><p class="ql-block">4. 周练及月考安排</p><p class="ql-block ql-indent-1">成立月考、段期考命题小组，交叉审题，细致打磨，注意滚动考查和知识点覆盖面。此外，每个教师负责3次限时训练的命题。</p><p class="ql-block">5. 落实作业、早读、默写安排</p><p class="ql-block ql-indent-1">作业有布置必批改，定时定量。每周安排1次早读，安排小组互相抽背。全年级统一默写题库，课前五分钟默写，同桌交换批改。</p><p class="ql-block">6. 备课组分工与教学资料整理</p><p class="ql-block ql-indent-1">细化备课组内部分工，按模块划分专题整理任务，整理专题训练、答题模板等资料。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>高三年级政治备课组</b></p><p class="ql-block">时间：2026年8月25日</p><p class="ql-block">地点：潘正洲楼102</p><p class="ql-block">主讲人：胡妍</p><p class="ql-block">记录人：张会帅</p><p class="ql-block">参与人员：高三政治备课组全体教师</p><p class="ql-block">活动内容：</p><p class="ql-block">1. 集体备课内容概述</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次集体备课由胡妍老师主讲，地点在潘正洲楼一楼102室。备课围绕高考一轮复习专题、基础教育规范管理政策学习及本学期教学事务统筹三大板块展开，与会教师认真研讨、积极交流，为新学期教学工作有序开展奠定基础。</p><p class="ql-block">2. 高考一轮复习专题研讨——《实现人生的价值》</p><p class="ql-block ql-indent-1">依据2027年高考一轮复习课件（必修4 第06课），重点研讨：</p><p class="ql-block">（1）知识框架梳理：价值与价值观、价值判断与价值选择、价值的创造与实现三大核心考点。</p><p class="ql-block">（2）考情分析：结合2024—2026年高考真题，研判各考点命题趋势（选择题为主、主观题综合考查）。</p><p class="ql-block">（3）考向突破：人的价值、价值观导向作用、社会主义核心价值观、两大评价标准、人生价值实现路径。</p><p class="ql-block">（4）时政渗透：以2026年“时代楷模”王戟事迹为素材，探讨价值观导向与人生价值实现路径的课堂渗透策略。</p><p class="ql-block">3. 政策文件学习——《海南省基础教育规范管理》</p><p class="ql-block ql-indent-1">对照《实施方案》及《负面清单（2026版）》，重点学习：</p><p class="ql-block">（1）教学常规与减负：严格执行国家课程方案、开齐开足非统考课程、作业限时与考试管控、假期纪律与教师减负。</p><p class="ql-block">（2）师德师风与言行禁忌：坚守意识形态底线、保护未成年人隐私、关爱学生、廉洁从教（禁有偿补课、禁违规收礼）。</p><p class="ql-block">（3）学生管理与安全责任：防欺凌干预机制、“1530”安全教育、校园餐食品安全、规范教职工校外兼职。</p><p class="ql-block">（4）家校协同与权益：教辅征订“十严禁”、校服采购规范、竞赛白名单管理、教师权益保障。</p><p class="ql-block">4. 本学期教学事务统筹安排</p><p class="ql-block">（1）明确各阶段月考、期中期末考试命题负责人及命题范围，统一命题进度与质量要求。</p><p class="ql-block">（2）公布本学期各周集体备课主备教师轮值表，明确每周主备人与集备主题。</p><p class="ql-block">（3）确定早读材料编制分工及各阶段早读内容主题规划。</p><p class="ql-block">（4）分配各章节/单元周练命题任务，明确出卷时间节点与审核流程。</p><p class="ql-block">（5）排定晚修值班教师及分层辅导重点，落实课后辅导责任。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>高三年级历史备课组</b></p><p class="ql-block">时间：2026年8月25日</p><p class="ql-block">地点：综合楼203教室</p><p class="ql-block">主讲人：李俊</p><p class="ql-block">记录人：吕娜</p><p class="ql-block">参与人员：高三历史备课组全体教师</p><p class="ql-block">活动内容： </p><p class="ql-block"> 1. 备课组结合近三年海南高考历史命题特点，分析本届高三学情。新高考历史侧重素养立意，依托新材料、新情境考查主干知识与高阶思维，不再单纯考查机械记忆。学生普遍存在史料解读薄弱、时空观念不清、历史解释片面、开放题得分偏低等问题，整体提分难度较大。为提升2027届历史整体成绩，备课组明确备考重点：一是立足课标抓主干知识落实，强化每节过关训练，对薄弱内容及时复盘巩固，夯实学生基础；二是坚持每周小卷训练，以近年海南及全国各地高考真题为主，专人命题、集体打磨，保证试题质量，让学生在限时训练中熟悉高考题型、锻炼解题思维。全体教师统一备考节奏，扎实推进高三复习工作。</p><p class="ql-block">2. 随后开展集体备课研讨，由李俊老师主讲。要求教师紧扣课标、课本和高考真题，梳理每节内容的考点、考查角度和能力要求。复习教学立足史料情境，打破死记硬背模式，兼顾海南高考各种题型训练，培养学生史料实证、历史解释能力。</p><p class="ql-block">3. 研讨历史纲要上第二单元的周练习题。针对学生时空判断、材料分析、论述作答等薄弱能力，建议老师们教学中多利用时间轴、对比梳理辅助讲解，让知识点更直观易懂。对于讲义中偏难、学术性较强的题目实行分层处理：重点班精讲拓展，普通班夯实基础、难题选做，因材施教，保障不同层次学生都能稳步提升，实现精准备考。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>高三年级地理备课组</b></p><p class="ql-block">时间：2026年8月26日</p><p class="ql-block">地点：潘正洲楼102</p><p class="ql-block">主讲人：王娟</p><p class="ql-block">记录人：梁晓晴</p><p class="ql-block">参与人员：高三地理备课组全体教师</p><p class="ql-block">活动内容： </p><p class="ql-block"> 1. 集中学习《海南基础教育规范管理教师应知应会清单》</p><p class="ql-block"> 2. 开展集体备课。主备人王娟老师从课标研读、考情分析，核心考点突破逐一展开进行展示，组内老师讨论并进行补充。</p><p class="ql-block"> 3. 统一教学进度、明确集体备课主备人任务分工。</p><p class="ql-block"> 4. 落实“每周一练”、“限时训练”、“月考”考察内容、题型、题量、分值、命题人员。“每周一练”内容侧重上一周上课的内容；“限时训练”则根据高考要求命题，备课组6位老师根据已制定好的高中全部考点表，各有侧重命题，最终达到核心考点全覆盖。 </p><p class="ql-block"> 5. 讨论一轮复习书上的相关习题。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">群策群力谋备考，凝心聚力启新程。本次各备课组会凝聚集体智慧，明晰了教学方向，全体教师将携手深耕课堂，扎实推进各项复习工作，助力文中高三学子奋勇前行！</p>