“湖南私立湘山中学人物传”补记

龙唐人

近日看到了校友符鸿基写的一篇文章《母校情思》，特将此文转载，作为 “湖南私立湘山中学人物传”的补记。 母校情思 符鸿基 2014 年 5 月 22 日发表 　　桃江一中原名湘山中学。这所学校启用这个 “非常” 校名，是由于她诞生在全民族奋起反击日寇的年代，而且又坐落在轩辕始祖为湖湘炎黄等氏族的融合发展举行过奠基礼的熊湘山下，自觉地用我们伟大民族精神办学育人，而又不断丰富着这种精神，永葆昂扬向上的精神状态。于今，她经历了抗日、解放、社会主义革命、建设和改革开放的洗礼，愈加花团锦簇，桃李遍天涯。作为一名老校友，我原想将我说不尽的情怀浓缩在拙著《黄帝登熊湘》的 “救亡图存，创办湘山中学” 一节中，然事与愿违，难表万一。所以，今又回眸重拾傲霜枝，欲释未了衷肠。 抗战胜利的那年，我插读湘山初一班二年级。初中毕业后，尤其和语文老师蒋兆骧先生有过特殊交往，对母校情思缠绵，长达半个世纪，堪称旧谊难忘。蒋兆骧先生，字亚甫，桃江武潭人。1924 年加入中国共产党，1926 年 4 月任中共常德地委宣传部长，1926 年 8 月以中共党员身份任国民党湖南省党部执行委员，调往衡阳。其后，他两度与党失去联系。1946 年就聘于湘山中学，教初一班语文。来校伊始，他先给我们命题 “自序” 作文。我在习作中叙述了社会苦况和贫寒家境后，赋诗言志道：“区区笔砚非吾志，用世还期救万民。” 蒋老师迅即接见并勉励我，要努力振奋我们民族的浩然正气。 蒋老师教语文不按书目次序，而是择善而教，剩下不齿的便是蒋介石的反动言论。授课中他时露微言，弦外有音，发人深省。比如他解读陆游《入蜀记》后，即漫谈中华山水，忽而托梦说，他又登上了风光无限的六盘山。当时，听者藐藐，到后来我参加地下活动后，方体会出其中的微言大义，就是怀念 “红旗漫卷西风！” 最令人难忘的是蒋老师对初中生进行辩证唯物主义的启蒙教育。有一次，他在注释战国时代 “无中论” 的哲学思想后，就乘机转换到诠释唯物主义与唯心主义上面来。他举修山为例说，唯心主义者认为这座山体仅仅是他个人的感觉，到人死没有感觉了，修山也就不存在了。这个通俗浅释，使我当即强烈感受到唯心主义颠倒物质与精神的关系是多么荒唐！又有一次，他给我们命题 “怎样治事” 后，进行作文指导，一边讲世界上一切事物的客观规律，一边板书我们看世界必须运用的观点：“一、联系的；二、发展的；三、发展是由量变到质变的。” 我当即记录在语文课本上。后来，我升入湖南省立津市高级农校，秘密阅读苏联尤金的《哲学辞典》的辩证法时，总涌出一种 “似曾相识燕归来” 的特别亲切感，经过反复回忆，才悟出原来蒋老师板书的那些提纲，就是唯物辩证法中的一些观点。在国民党统治区的那种恶劣环境，向初中学生讲辩证法，足见其用心良苦，难能可贵。 1949 年上半年，我肩负中共津市高农学校支部书记的职责时，认定蒋老师思想的理论基础就是马克思主义，便很想与他进一步沟通对目前形势与任务的看法。趁这年五月学校提前放假的机会，我赶回湘山中学，和蒋老师作了一次推心置腹的密谈。在一个上午，我走进蒋老师的房间，寒暄过后，蒋老师先向我垂询第二次世界大战后国内外的形势。随后，他侃侃而谈对马克思主义的信仰，并倾诉他与党失去联系的具体经过和沉痛心情，表达他想回到组织怀抱的渴望，还诚邀我同去武潭山区筹组游击队的意向…… 说着，说着，他的眼眶湿润了。我接过话题，表示充分理解他的心情，赞赏他对马克思主义的执着。但是，我严守地下党员的纪律，口称自己并不是共产党员，也没有发现党的组织，待以后有了机会，再来看望老师。翌日，我就悄悄地踏上奔赴中国人民解放军南下先锋队第四突击队的路程。 1949 年 12 月，湖南全省解放，为了回报蒋老师五月给我的重托，我特地从中共常德地委组织部赶回母校向蒋老师复命。我先向他说明上次没有透露党员身份的原因，他深为理解地说：“那是地下人员应有的纪律，你做得对！” 我感谢蒋老师给我们进行的马克思列宁主义世界观的启蒙教育，并建议他将过去与党组织失去联系的时间、原因、社会联系和证明人写出材料，报请中共中央统战部核实，以便酌情安排。蒋老师以非常欣慰的心情采纳了我的建议。然后，我才返回工作岗位。 1958 年，我在中共青海省委党校翻阅报纸时，忽然，《湖南日报》的一则讣告惊现眼前，蒋老师不幸逝世的噩耗偏偏过早来到。他是病逝在湖南省参事、民革湖南省委常委、湖南省政协委员的岗位上。我悲痛肃立，遥望南天，默默地缅怀这位宁愿自己肩着沉重闸门，向学生灌输着科学世界观的老师！ 一切客观世界都在自强不息地、辩证地向前运动、发展着。当人类刚刚进入二十一世纪时，以 “神舟” 载人飞船升天和安全着陆为综合国力的象征，标志着 “我们民族伟大复兴” 的时代正翩然而至。抚今追昔，曾经支撑我们民族创造了古代灿烂文明的中华精神，一旦运用马克思主义世界观武装起来并实行改革开放以后，它的内涵就更加丰富，从而支撑我们民族迅速地迈开了重新踏上世界文明巅峰的矫健步伐。回顾当初敢于迎着抗日烽烟而崛起的母校，靠的就是这种以爱国主义思想为核心的民族精神支撑。抗日胜利后，母校又敢于结合时代和社会发展的要求，传播马克思主义世界观，丰富着这个民族精神。解放后，母校继承民族文化优秀传统，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养出成千上万的社会主义建设者和接班人。在 “三个代表” 重要思想指引下，有着优秀传统的母校，必将全面贯彻党的教育方针，坚持教育创新，造就更多更好的高素质劳动者、专门人才和拔尖创新人才。（作者符鸿基，系湘山中学初一班校友） 附： 符鸿基：男，桃江修山人，1931 年生，湖南私立湘山中学初一班学生。 湘山中学初中毕业后，参加了中国共产党领导的地下斗争，迎来日月新天。 五十年代中国人民大学毕业，曾在中南局、外交部工作。后任湖南省常德地委副书记兼组织部长，省社科院副院长，省社科联副主席，正厅级离休干部。