为进一步夯实班级管理根基，交流优秀班主任育人经验，破解班级管理难点问题，提升全校德育工作实效，我校于8月27日隆重召开班主任工作经验交流会。学校领导班子和全体教师参加，会议围绕学生管理、班级管理、家校共育、后进生转化等重点工作开展深度交流，取得良好效果。 一、班子讲话高屋建瓴，指明德育工作方向<br> 会上，席正阳校长代表学校领导班子讲话，对全校班主任工作给予充分肯定。校长指出，班主任是班级建设的第一责任人，是学生成长路上的引路人，更是学校德育工作落地见效的中坚力量。当前学生思想特点、行为习惯呈现新变化，班主任要坚守育人初心，摒弃粗放式管理，坚持以生为本，用心关爱每一位学生。同时对后续工作提出三点要求：一是强化责任意识，把班级常规管理抓细抓实，筑牢校园安全底线；二是注重育人方式，严慈相济，既要规范学生行为，也要关注学生心理健康；三是加强团队协作，班主任之间互帮互学，形成德育工作合力，以良好班风带动校风学风建设，为学生全面健康成长保驾护航。校长的讲话站位高远、贴合实际，为全体班主任明晰了工作目标，提振了工作信心。<br> 二、主管校长分享管理经验，梳理德育工作思路<br> 分管德育工作的苗校长结合多年德育管理经验，围绕“开学篇：调整心态 赢在谋划”、“ 中途篇：注重实践 胜在策略”、“ 提升篇：善于沟通 突破自我”三个篇章进行经验分享。苗校长系统梳理了我校班级管理现存的共性问题，总结为《开学之初要做的事》，强调一是要把规矩立在“最”前；二是全面了解学生；三是建立家校群注意事项以及如何做好家校沟通；四是制度先行，完善班级公约；五是班级评比到位才能充满活力，六是感恩教育从第一天开始。实践篇章落实管理班级，多鼓励、少批评，让正能量在班里传递；坚持每节课表扬五个以上学生；树立规矩意识，坐、立、学、行、说、眼神、表情都要有要求、常提醒，但是严而不怒，学会控制自己的情绪；创立竞争机制，有对手、有目标，让学生比、学、赶、超；在班级群里不断表扬自己班的典型代表。同时要求班主任做好日常工作复盘，及时总结得失，不断优化管理策略，推动班级管理从“被动管控”向“主动育人”转变，为班主任开展日常工作提供了清晰的实践路径。<br> 三、一线教师交流发言，碰撞育人智慧火花<br> 多位优秀班主任结合自身带班经历，依次进行经验交流发言。各位老师立足日常班级工作，分享了各具特色的育人方法：薛春林老师分享了后进生转化技巧，坚持耐心谈心、分层激励，用包容和鼓励唤醒学生上进心；温丽娜老师介绍了班级文化建设经验，通过打造特色班级氛围，凝聚班级向心力；侯艳利老师重点交流心理健康教育工作，细致关注学生情绪变化，及时疏导青春期心理问题；田伟伟老师分享了家校沟通的实用技巧，尊重家长、换位思考，化解家校矛盾，赢得家长信任。各位发言教师接地气、重实效，案例鲜活、方法实用，既有成功的育人故事，也坦诚交流了工作中的困惑，参会班主任认真聆听、相互借鉴，在交流中拓宽了管理思路，破解了自身工作难题。<br> 本次经验交流会搭建了班主任互相学习、共同提升的交流平台，有效实现了优秀经验的传承与推广，进一步凝聚了德育工作共识。下一步，学校将持续常态化开展班主任经验交流活动，定期组织专题研讨、观摩学习；完善班主任考核激励机制，关心班主任工作压力与职业成长；持续聚焦学生身心健康，细化班级常规管理，推动全校德育工作提质增效，努力打造有温度、有深度、有实效的班级育人体系。