二八大杠自行车(通韵)||高维东(东丰)

大顶山唱和

<p class="ql-block"><b>二八大杠自行车(通韵)</b></p><p class="ql-block"><b>高维东(东丰)</b></p><p class="ql-block">脚蹬飞转带沙泥,十里长途衣透湿。</p><p class="ql-block">曾伴童年多少梦,而今还有几人骑。</p><p class="ql-block">2026年8月26日</p><p class="ql-block">【自评】</p><p class="ql-block">题目“二八大杠自行车”,自然勾起七八十年代的过往记忆。“二八大杠”是那个年代标志性物件,亦属旧时“四大件”之一,自带浓厚时代烙印,入题便将读者带入特定岁月情境。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">首句“脚蹬飞转带沙泥”抓取骑行最鲜活细节,土路扬尘、轮裹沙泥,画面直呈眼前;次句“十里长途衣透湿”写实旧日行路之艰辛,不靠铺陈,凭体感细节还原当年生活。</p><p class="ql-block">三、四句转至抒怀,旧车承载童年万千憧憬,末句以反问收束,今昔对照,物是人非,感慨藏于其中。全诗以白描落笔,不事雕琢,借寻常旧物,寄一代人的怀旧情思。结句的问句,亦有感叹奋斗精神的延续,“还有几人骑”寄希望于当今,提示青少年,要发扬老一辈吃苦耐劳的奋斗本色。</p> 诗友简评 <p class="ql-block"><b>张芋(东丰):</b></p><p class="ql-block">老师这首“二八大杠自行车”首先题目就最吸引我,一代人的记忆,很有抓入感!共情,特别好的题目!在说老师的铺排:“脚蹬飞转带沙泥,十里长途衣透湿。”写实把自行车在飞转于路上,一个孩童猛蹬自行车的画面鲜活呈现。有一幅画面在眼前。转句怀思,尾句一问把诗推向一个高度!整首诗的章法是自然流露,没有费很多笔墨,渲染,却让人读之如酒,一品再品都厚重!又如茶,味甘!</p> <p class="ql-block"><b>徐敏(东丰):</b></p><p class="ql-block">高老师的诗一直注重写实,可谓言之有物,物中有诗,诗中有感。作品接地气,总是给人以启迪,促动心弦,催人奋进。这首《二八大杠自行车》,既是对七八十年代岁月的美好回味,更是对当今时代的无限期盼,也是对当下幸福生活的真切认证。</p> <p class="ql-block"><b>张云波(梅河口):</b></p><p class="ql-block">这是一首怀旧七绝,用通韵,语言质朴通俗,接地气,生活气息浓郁。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 起句“脚蹬飞转带沙泥”:落笔写实,画面感很强,蹬车赶路、尘土泥沙俱下的情景一下子就出来了,抓得住物象特征。</p><p class="ql-block">2. 承句“十里长途衣透湿”:承接上文,写骑行的辛苦,长途跋涉汗湿衣衫,补足旧时骑二八大杠的真实体验,情理顺畅。</p><p class="ql-block">3. 转句“曾伴童年多少梦”:由景入情,从实景转到回忆抒情,由车忆童年,是全诗情感的枢纽,拓开意境。</p><p class="ql-block">4. 合句“而今还有几人骑”:以反问收束,今昔对比,感慨旧物远去,余味含蓄,引人共鸣。</p><p class="ql-block"> 总之,以小物写时代记忆,情景相融,立意朴实,读来很有亲合力。</p> <p class="ql-block"><b>于忠军(东丰):</b></p><p class="ql-block">高老师这首小诗以朴素的白描手法,勾勒出旧日骑行老式自行车的鲜活画面:脚蹬飞转带起沙泥、长途骑行汗湿衣衫的细节极具生活实感,后两句从往昔陪伴童年旧梦,落到如今少有人骑的现状,在今昔对照里淡而有味地托出对旧时光的怀恋,满是接地气的怀旧温情,短短四句就把一代人的共同记忆轻叩出来。</p> <p class="ql-block"><b>马龙飞(公主岭):</b></p><p class="ql-block">高老师的小诗语言朴素,细节真切动人。它写的是自行车,也是童年、乡路、旧日的生活。从切身感受入手,写得很有现场感。空间拉开,引人回忆。吟来余味悠长,想起那个渐渐远去的时代……</p> <p class="ql-block"><b>孙凤梅(东丰):</b></p><p class="ql-block">高老师的这首小诗画面感极强,怀旧感爆棚。真实接地气,都是一代人真切的生活记忆,瞬间引起共鸣。 转结有情,对比见感慨,末句反问收尾,含蓄不直白,余味悠长。语言通俗质朴,不用生僻辞藻,如同随口感怀,贴合怀旧题材的气质,耐读耐品。</p> <p class="ql-block"><b>葛志新(东丰):</b></p><p class="ql-block">二八大杠是当年人们对二八型自行车的代称。所以,一看标题,就把人带回八十年代前。标题是心灵的窗口。所以,诗作的标题就很有特色。前两句“脚蹬飞转带沙泥,十里长途衣透湿”,把骑自行车的速度,状态,艰辛直接展现在读者眼前,活灵活现。转句,“曾伴童年多少梦”,既点明作者因有自行车可作为交通工具实现梦想的兴奋,也表现出当年求学(生活)的艰苦。结句,用反诘句式表现如今基本没有人骑自行车了的实际现象。通过这种现象,透视出,社会的进步,生活水平的提高,家长或骑车,或开车接送孩子,至少也要背着,抱着或领着。更具匠心的在于提醒青少年既要发扬老一辈的艰苦朴素,吃苦耐劳精神,也要珍惜今天的幸福生活。总之,高老师的这首小诗,语言简洁,通俗易懂,含义深刻,耐人寻味。</p><p class="ql-block">二八大杠自行车(步高老师韵)</p><p class="ql-block">葛志新(东丰)</p><p class="ql-block">风驰电掣忘沾泥,何顾汗常衣润湿。</p><p class="ql-block">只想求学圆父梦,二八大杠自由骑。</p> <p class="ql-block"><b>蒋鸣福(长春):</b></p><p class="ql-block">这是一首怀旧绝句,语言通俗直叙,贴近生活,抓住“二八大杠”时代记忆,今昔对比,感慨感很强,读来很有共鸣。</p><p class="ql-block">1. 起句写实到位:首句“脚蹬飞转带沙泥”画面感很强,蹬车赶路、土路扬尘带泥,正是当年骑二八大杠的真实场景。次句“十里长途衣透湿”承接,写出奔波劳碌,把骑行的辛苦写出来,同时也含蓄了骑车的快乐而不知疲倦,为后两句的怀旧铺垫。</p><p class="ql-block">2. 转结出彩:第三句由事入情,由眼前骑行的辛劳快慰,转到童年旧梦;末句反问收尾,“而今还有几人骑”,不直接抒发感叹,以问句落笔,余味含蓄,时代变迁的怅惘尽在其中。</p><p class="ql-block">3. 用通韵,韵脚泥、湿、骑,押韵稳妥,短小干净,没有华丽辞藻,属于白描怀旧一类小诗,接地气。</p><p class="ql-block"> 可斟酌小建议 “衣透湿”三字,可否微调成:“十里长途汗透衣”,语序调换,读着更顺畅上口。</p><p class="ql-block"> 整体来说,小诗质朴有味,以小物写时代,借一辆旧自行车,写一代人的回忆,结句尤为耐品。</p> <p class="ql-block"><b>王秀芹(东丰):</b></p><p class="ql-block">高先生此诗质朴写实,以二八大杠承载岁月记忆,怀旧之余更寄奋进期许,接地气、有温度,读来心生共鸣,催人珍惜当下、传承吃苦本色。</p> <p class="ql-block"><b>吴焕新(东丰):</b></p><p class="ql-block">咏物之妙,贵在“以小见大”,此诗亦然。高老师选取一辆沾满泥巴的二八大杠入诗,以粗粝的日常物象串起两代人的生活轨迹,于朴拙中见深情,在对比中藏沧桑。</p><p class="ql-block">起句“脚蹬飞转带沙泥”以动态特写切入,轮轴卷泥,画面鲜活,瞬间将人拉回那个尘土飞扬的年代。次句“十里长途衣透湿”由物及人,不着“苦”字而艰辛自见。转句“曾伴童年多少梦”是全诗的情感枢纽,二八大杠不只是交通工具,更是少年全部的远方,一个“伴”字物我交融。结句“而今还有几人骑”陡然回到当下,以问收束,物是人非的苍凉感扑面而来。时代更替之速,在这轻轻一问中被无限放大。</p><p class="ql-block">全诗四句由动到静、由昔到今,层层推进。语言不加雕饰,却因情感真诚而自带重量。末句以问留白,平实中见深沉。</p> <p class="ql-block"><b>张亚兰(东丰):</b></p><p class="ql-block">1.选材引人注目,从那个年代过来的人,感触深刻,记忆犹新。接地气,充满了烟火气。画面鲜活,沙泥,汗透,童年梦,今日感怀,描绘的很透彻。</p><p class="ql-block">2.承上启下,转承自然,前两句写的是实景,后两句抒怀,感慨,绝句章法完整。</p><p class="ql-block">3.整体练字精准,最后一句引人深思,而今还有几人骑?展示了社会发展的迅猛,暗示了现代生活的更美好,讴歌了社会在进步,未来更可期。作为怀旧小诗,质朴的语感恰恰是动人之处。</p> <p class="ql-block"><b>逄晓玲(东丰):</b></p><p class="ql-block">高老师写的这首怀旧小诗,画面鲜活,生活感极强,借小物件写出几代人的共情,接地气,有温度。</p><p class="ql-block">整首诗由景入情,怀旧落点自然。前两句铺陈,后两句情感抒发,用二八大杠牵出时代符号,今昔对比,物是人非的淡淡怅惘之情。最后一句,把时代变迁的沧桑感再度深化,即增添怀旧感,又令人回味无穷。</p> <p class="ql-block"><b>黄玉春(黑龙江)</b></p><p class="ql-block">读维东老友怀旧七绝《二八大杠自行车》,感是一首带入感和画面感很强的好诗。其语言朴实顺畅,娓娓道来,写出那一代人“人人心中皆有,个个笔下全无”的体验和感受。</p><p class="ql-block"> 起句“脚蹬飞转带沙泥”:“飞转”状速度之快,“带沙泥”则从侧面写出沙土之路,起笔既写实,又交待车速之快,路况之差的实际情况。</p><p class="ql-block">承句“十里长途衣透湿”:紧承上句,写由于骑行过快,路面过差,距离过远,而汗湿衣衫,因果体验,情理自然。</p><p class="ql-block">转句“曾伴童年多少梦”:由景入情,虚实结合,承上启下,以达到下句水到渠成的效果。</p><p class="ql-block">结句“而今还有几人骑”:以反诘句式收尾,以表对旧物消逝的不舍惋惜之情和对今人条件好转,取而代之的是小汽车,摩托车以及电瓶车的反衬手法应用,达到余味袅袅,意境深远。</p><p class="ql-block"> 总之,从小物件入手,写一代记忆,反映时代变迁的大主题,而且情景交融,立意深远,很容易唤起读者感情共鸣。</p><p class="ql-block">当然,小诗还有精雕细琢之处,恕我直言,承句如改成“十里长途汗透衣”或“汗湿衣”,把汗字提位置前,动词“透〞或形容词“湿”放“汗“字之后,“衣〞作宾语,形成主谓宾短语,会更顺畅一些。转句“曾伴童年多少梦”,如把“伴”字换成“载〞字是否更契合些呢?个见,因是老朋友,才不客气提出自己想法,谨供参考。</p> <p class="ql-block"><b>冷文举(长春)</b></p><p class="ql-block">一首怀旧七绝《二八大杠自行车》写得形象、逼真、接地气,好诗也!</p><p class="ql-block">立意质朴实在,选材恰妥,引人深思。</p><p class="ql-block">启承自然得体,转合有序,情感充沛震撼力强。</p><p class="ql-block">语言通俗精准,展现了社会发展、人类进步、人民生活水平提高的美好画面。</p><p class="ql-block">和诗一首:</p><p class="ql-block">二八大杠自行车(依维东韵)</p><p class="ql-block">冷文举(长春)</p><p class="ql-block">交通工具上班骑,下雨阴天溅土泥。</p><p class="ql-block">三口一家车子坐,如今感到很离奇。</p> <p class="ql-block"><b>王巨山(长春):</b></p><p class="ql-block">此诗以“二八大杠”为眼,以诗证史。前两句白描传神,“沙泥”“衣透”尽显行路艰辛;后两句陡转,以“童年梦”承前,以“几人骑”问今,物我对照间,沧桑尽出。自评点出“奋斗精神”之寄寓,使怀旧不止于叹惋,更见时代接力之思,言浅意深。</p> <p class="ql-block"><b>赵迎华(磐石):</b></p><p class="ql-block">二八大杠自行车,是那个年代的四大件之一,在素有自行车王国的中国,这个题目已经刻上了鲜明的时代烙印。题目自然而然的就带着读者走进了时光隧道。</p><p class="ql-block">首联:脚蹬飞转带沙泥,十里长途衣透湿太有画面感了!不仅是抓取了乡间骑行最关键最鲜活的细节,而且代入感极强。这一句直接击中了我记忆的阀门。我的中学时代是在离家十几公里镇上读书,需要骑自行车上学,山路特别难走,尤其是雨天的山路!自行车车圈常常被泥糊住,那时候女孩儿的脸上简直是泪水雨水汗水的叠加。这是昔日场景的代入。</p><p class="ql-block">尾联:曾伴童年多少梦,而今还有几人骑转承的也不错。少年时,能在乡间土路上骑着自行车飞驰几乎是每一个乡村孩子的梦啊!小小的身体够不到车座,怎么办?斜着身子在大梁下掏裆骑,看上去虽然有些别扭,但那份快乐丝毫未减。现在的孩子,无论是乡村还是城市,出行都非常方便,上学有专车接送,旅行时飞机高铁都早已经不再是遥不可及的梦想了,即使有自行车恐怕也只不过是愉悦心情的一种玩具罢了。这里既有对童年趣事的怀念,也有对幸福生活的感慨。这是眼前情感的代入。</p> <p class="ql-block"><b>潘国东(东丰):</b></p><p class="ql-block">这首《二八大杠自行车》,情感底色厚实,全诗如作者所配的照片,似老照片泛黄的边角。在二八大杠自行车渐成怀旧老物件的当下,诗人以短短28字勾勒出一代人的集体记忆,且在平时的语调中暗含叹惋,好诗!</p><p class="ql-block">一、具体优点讲两条:</p><p class="ql-block">1、“脚蹬飞转带沙泥”,以动态画面切入,通过“飞转"和"透湿“的对比手法,让画面里能闻着朴实味儿——“脚蹬飞转带沙泥”,一个“飞”字见速度,“带沙泥”把雨后天晴骑土路的场景整得明明白白,这是过来人才能写出的细节,非亲历者不能为。诗中融入了现代口语的鲜活气息,将二八大杠自行车在物质匮乏年代作为出行的愉悦和艰辛全然托出。</p><p class="ql-block">2. 今昔对照,以小见大——前两句写当时,后两句叹现在,用一辆车勾出时代变迁。这种“以小物写大历史”的手法,正是七绝的魅力。</p><p class="ql-block">二、即是评诗,总得有些建议:</p><p class="ql-block">1. 此诗以"二八大杠自行车“为题,意象细化上稍泛,没展现处“二八大杠”的独一份的特征,例如:咔咔按车铃、横梁带人儿、后座上带谁去沐浴春风啦啥的……,想来上面意象里应该有故事。不过,作者用“曾伴童年多少梦”为转句,大概是让读者自己去想象。</p><p class="ql-block">2. 韵脚声调不搭——“湿”字跟“泥”“骑”搁一块儿,虽合律,但读着有点不顺,若改为“汗透衣”,读来一顺到底,气口舒畅。</p> <p class="ql-block"><b>罗艳冬(东丰)</b></p><p class="ql-block">这首咏《二八大杠自行车》以寻常旧物寄岁月情怀。起句落笔写实,脚蹬飞转、满身沙泥、长路汗湿,寥寥几笔就勾勒出当年骑行奔波鲜活的画面。</p><p class="ql-block">后两句由景入情,由物忆旧,从曾经相伴童年万千梦想,转到如今鲜有人骑,今昔对照,生出淡淡的时光感慨。全诗不用华丽辞藻,语言通俗流畅,贴合通韵,以小物写时代变迁,于烟火旧事中回味童年往事。</p><p class="ql-block">四句话情景相融,既有生活实感,又有韵味,容易唤起一代人共同的记忆共鸣。</p> <p class="ql-block"><b>曹秀兰(东丰):</b></p><p class="ql-block">小时候因家贫买不起自行车,常羡慕邻居的孩子有车骑,常与邻家玩伴学骑车,直到参加工作了才买了一辆。读了这首绝句深有感触。</p><p class="ql-block">这首绝句质朴真切,紧扣二八大杠自行车怀旧主题用通韵,语言口语化,画面感很强。</p><p class="ql-block">首句“脚蹬飞转带沙泥”抓准旧时代骑行的实景,尘土颠簸的质感扑面而来;次句“十里长途衣透湿”写实,写出当年赶路辛劳,和骑行的愉快心情。后两句转抒感慨,由景入情,从前陪伴童年旧梦,到如今世事变迁,二八大杠还在不在?还有多少人在追忆。“还有几人骑”的怅惘从笔端自然流出。</p><p class="ql-block">依韵一首</p><p class="ql-block">二八大杠自行车</p><p class="ql-block">曹秀兰</p><p class="ql-block">常随玩伴向村西,斜日晖车两竞骑。</p><p class="ql-block">土路崎岖难把稳,慌中跌落一身泥。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b>王沛君(山东):</b></p><p class="ql-block">一架平常的二八大杠自行车,几句简单的诗句,有境有情有感,令人感同身受,思绪飞回了那个生活艰辛、交通落后、贫困却又快乐的年代。</p><p class="ql-block">首句“脚蹬飞转带沙泥”,传达了几个信息:车子骑得很快;路状不好,土路带泥;虽然没直说,但字里行间透露出的是尽兴、快乐。记得雨后泥路骑行无后瓦盖的破车子,甩得后背一趟泥线,无前瓦盖用鞋底做“脚闸”,也觉得不错!</p><p class="ql-block">第二句“十里长途衣透湿”,表面上看是出汗了,但背后说明的一是累,因为路况不好,若在现在的柏油路骑行十里,大抵不会汗湿衣背;二是骑得快、用力,少年的朝气跃然纸上。虽然累得一身大汗,但字里行间透露的仍然是尽兴、快乐。</p><p class="ql-block">以上两句表达了生活虽然贫困,条件虽然很差,但快乐很简单:穷、苦、累并快乐着!</p><p class="ql-block">第三句“曾伴童年多少梦”,一下就把人带回童年:单脚站车蹬子上遛车,掏裆骑车,晃着膀子带人,双手撒把……每个人都回到自己的童年,回想自己的趣事!</p><p class="ql-block">结句“而今还有几人骑”,虽然字面上能读出生活水平、交通水平的提高,但也带着淡淡的遗憾、惆怅和不舍。骑自行车的人少了,到底是好事还是坏事?真是有点弄不明白了!</p><p class="ql-block">看最后一句联想一下自己,我现年七十八岁还在骑自行车,真可谓“八十岁骑自行车——老蹬”了!自谑一笑!</p> <p class="ql-block"><b>翁卫民(浙江):</b></p><p class="ql-block">永根老师这首绝句以日常旧物“二八大杠自行车”为落点,铺展跨时空的怀旧意境:开篇从具象的骑行细节切入,脚蹬带起沿途沙泥、十里长骑衣衫浸汗的鲜活画面,瞬间把人拉回物资尚不丰足的年代——二八大杠曾是载人驮货、通勤远行的“大件”,童年时扒着车梁蹭骑、攥着父辈衣角晃过街巷的细碎记忆,全藏在这沾泥透湿的烟火细节里。</p><p class="ql-block">后两句笔锋轻轻荡开,从写实转向感怀:旧日里载满童年憧憬、驮着少年对远方热切向往的“老伙计”,如今早已被各色现代代步工具取代,街头鲜再见其身影。全诗无刻意煽情,以今昔对照的轻喟收束,既饱含对朴素滚烫的旧时光的温情怀念,也在日常器物的兴替里,淡笔点出时代变迁的痕迹,把一代人共有的成长记忆,凝在这架老旧自行车的意象里。</p> 诗友和诗 <p class="ql-block"><b>二八大杠自行车(步高维东韵)</b></p><p class="ql-block"><b>张云波(梅河口)</b></p><p class="ql-block">冒雨飞驰裤溅泥,昂头奋力汗衣湿。</p><p class="ql-block">当年可是稀缺物,西跑东奔赞我骑。</p> <p class="ql-block"><b>二八大杠自行车(步高维东韵)</b></p><p class="ql-block"><b>陈葆贵(辽宁)</b></p><p class="ql-block">曾经得宝乐然骑,学路春秋岁月痴。</p><p class="ql-block">今日谁言成往事,依稀梦里忆尘泥。</p> <p class="ql-block"><b>二八大杠自行车(依高维东老师韵)</b></p><p class="ql-block"><b>蒋鸣福(长春)</b></p><p class="ql-block">足踏轮飞水溅泥,朝昏学路汗沾衣。</p><p class="ql-block">车辙深浅童年趣,半世情缘梦里骑。</p> <p class="ql-block"><b>二八大杠自行车(依维东韵)</b></p><p class="ql-block"><b>冷文举(长春)</b></p><p class="ql-block">交通工具上班骑,下雨阴天溅土泥。</p><p class="ql-block">三口一家车子坐,如今感到很离奇。</p> <p class="ql-block"><b>二八大杠自行车(通韵·步高维东老师韵)</b></p><p class="ql-block"><b>张国林(榆树)</b></p><p class="ql-block">铁轮碾岁杂尘泥,漫越乡途汗浸湿。</p><p class="ql-block">老影犹牵年少梦,故车难见旧时骑。</p> <p class="ql-block"><b>也说当年二八大杠自行车</b></p><p class="ql-block"><b>孙崇秋(白山)</b></p><p class="ql-block">手扶脚踩往前骑,车座车筐人货欺。</p><p class="ql-block">三口之家驼着跑,犹如今日索飞奇。</p> <p class="ql-block"><b>尤忆当年二八大杠自行车</b></p><p class="ql-block"><b>张锁龙(河北)</b></p><p class="ql-block">初练掏裆个尚低,数回摔落满身泥。</p><p class="ql-block">而今电掣风尘路,尤念儿时脚踏蹄。</p> <p class="ql-block"><b>二八大杠自行车(依维东韵)</b></p><p class="ql-block"><b>赵良玉(东丰)</b></p><p class="ql-block">两轮自驾上班骑,暴雨台风陷土泥。</p><p class="ql-block">载女驮儿几十里,寒来暑往写传奇。</p> <p class="ql-block"><b>二八大杠自行车(步高维东韵)</b></p><p class="ql-block"><b>赵雨发(伊通)</b></p><p class="ql-block">二八钢车碾路泥,雨淋锈迹透衣湿。</p><p class="ql-block">斜梁曾载归家客,年少轻狂伴我骑。</p>