一堂数学课的微光

龚蜀雅

　　五十四年前，一个清晨的教室，晨光浅浅洒落，崭新的一课如期而至。谷老师步履匆匆，带着一身晨起的风尘踏入课堂。抬眸望去，座无虚席，全班同学尽数到齐，初见此景，她心底悄然漾起一丝欣慰。

稍作整顿，课堂正式开启。谷老师轻清嗓音，清亮的语调抑扬顿挫，流淌在静谧的教室之中。黑板之上，公式推演层层递进，步骤规整有序，数理逻辑缜密严谨，将晦涩的数学知识娓娓道来。她深耕讲台多年，早已熟稔课堂的氛围与学生的状态，敏锐的直觉让她察觉，今日的课堂格外沉闷，同学们的心思，早已飘离了书本与讲台。

她悄然侧目，果不其然，满堂学子大多心神恍惚、游离课堂。有人低头窃窃私语，细碎的交谈声此起彼伏；有人藏匿书本，沉浸在小说与小人书的趣味世界里；更有甚者，在清晨的晨光中昏昏欲睡，慵懒的倦意漫上眉眼。

眼前散漫懈怠的模样，让满心授课的谷老师难免心生愠怒。她轻叹一口气，将手中粉笔轻轻搁落，骤然打破了课堂松散的氛围，当堂发问，抽查上周所学的知识点：谁能答出双曲线方程？

双曲线的知识尚且不算陈旧，不过时隔一周，可连日的松懈早已让多数同学淡忘所学。一时间，教室鸦雀无声，无人起身应答，寂静里藏着少年们的慌乱与窘迫，也让用心授课的老师倍感无奈。

无奈之下，谷老师目光扫过全场，径直点了后排的龚同学作答。

众人瞩目之下，龚同学从容起身，条理清晰、准确完整地答出了双曲线方程的相关内容，双曲线标准方程作答流畅利落、毫无卡顿。

闻言，谷老师眉宇间的愠色渐渐散去，眼底漾出欣慰的暖意，轻轻抬手示意他落座。随后，她目光郑重地望向全班，语重心长地说道：“今天这堂课，全班真正沉下心、认真听讲的寥寥无几，唯有龚同学始终专注课堂、潜心治学，也正因这份坚守，全场唯有他能从容答出这道题。”

喧闹归静，浮躁敛去。一堂寻常的数学课，终究让所有人明白：所有从容应答的底气，皆源于日复一日的专注坚守。于喧嚣浮躁中守得本心、踏实求学，便是青春最动人的微光。