用竞赛杠杆撬动成长一一我在二小体育育人实践

王风琪

　　在石河子市第二小学这片沃土上，我耕耘了整整11年。二小给了我太多的荣誉称号：优秀党员、先进教师、师德奖、教学能手、优秀辅导员、优秀中层领导、师市优秀教练员、兵团优秀教练员、自治区群众体育先进个人……连续三年评优，工资晋升一级；2000年，我又被评为全国青少年体育工作先进工作者。如今，铁峰书记邀请我与二小的青年教师们交流一下我在“二小”期间的工作心得，我深感荣幸，也义不容辞。

　　站在这个熟悉的校园里，看着你们年轻的面庞，我仿佛看到了当年的自己。1993年，我36岁，来到二小，一干就是11年。今天领导让我讲讲我在二小是怎么工作的，但我思来想去，觉得光讲二小这11年，还不够。我想跟你们说说，我是怎么一步一步走到二小来的。

　　因为我的故事，可能比你们想象的，要“土”得多。

一、我的起点：一个连农工都“跟不上”的年轻人

我出生在50年代的新疆兵团。那个时代，有两个人对我影响至深——我的小学四年级班主任、上海支边青年左代华老师。他吹拉弹唱，篮球三大步上篮，潇洒极了。他启蒙了我拉二胡、打篮球。那时候，兵团每个团级单位都有一支半专业的文宣队和篮球队，这锁定了我儿时的梦想：在学校，我就是校乐队的二胡手、班级篮球队的队员。

　　但梦想归梦想，现实是残酷的。

下乡后，我成了一名农工。说实话，我的体力根本跟不上农工的工作节奏。连营文艺演出队我都进不去——就我那点水平，差得远。但命运另有安排：连队小学缺教师，把我推荐去当二年级语文教师。我太珍惜这个机会了，因为繁重的体力劳动让我明白：这份脑力劳动，是我的“救命稻草”。

　　可是，珍惜归珍惜，水平不够就是不够。有一次，一位下放到连队劳动改造的团宣干事，发现学生的错别字我没批改出来。他指出来，我很难为情。那一刻，我意识到：光有“珍惜”不够，还得有“本事”。

回城后，我成了一名建筑工人。你们能想象吗？让我挑泥浆上二层架板，我不敢。我恐高，也怕摔。那时候我很沮丧：农活干不好，工地活也干不好，我还能干什么？

　　幸运的是，回城不到半年，因为我“会打篮球”，被推选到六建四工区学校担任体育教师。这是我人生的转折点。我组织了校篮球队和田径队。我怕失去这份工作，所以拼命学。我虚心求教，在体育教学专业杂志上找经验，在教学实践中摸索，同时开启了我的体育运动训练生涯。

　　在兵团六建公司八校田径运动会上，我带的校队获得了团体总分第一名，有10名运动员代表六建中学参加了石河子中小学生运动会，13人次打破石河子市纪录。团教育科看到了我的努力，把我送到新疆师大体育系进修了一年。

　　年轻的朋友们，你们知道这意味着什么吗？一个连二年级学生错别字都批改不出来的“老师”，一个连二层楼架板都不敢上的“工人”，通过一年的专业学习，站了起来。

　　二、我的成长：从大队辅导员到团委副书记

1986年，我被调到六建中学小学部任大队辅导员。这一次，我没有慌张，而是打锣鼓另开张。

一个暑假，我翻阅了当年所有的《少先队活动》杂志。学校也很支持，送我去上海少干班短训班学习。那一次培训开拓了我的思路，回来后我重点抓了学校少先队阵地建设。其中，鼓号队的训练，是我下功夫最多的地方。

我当时的想法很简单：老师再厉害，也管不了所有孩子，不如让孩子们自己教自己。于是，鼓号队的训练主要依靠学生之间的“传、帮、带”——高年级带低年级，老队员带新队员。我们分组训练，目标非常明确：鼓手要有强烈的节奏感，鼓点清晰，声音响亮；号手要音准、音质稳、声音圆润。每个月，我们都要进行考核竞赛，评选出优秀鼓手和号手。这个竞争机制一出，队员们的训练热情一下子就上来了。

　　光关起门来练还不够。为了进一步提升水平，我带着优秀队员去市二小观摩学习。这一比，孩子们看到了差距，也看到了自己的优势——横向比较反而增强了他们的自信心。回来之后，大家练得更起劲了，鼓号队的演奏水平大幅提升。

成果很快就能看见。在校运会上，鼓号队的表演赢得了全体师生的赞赏，校长当场特批专款，配齐了演奏器材。更让我感动的是，在公司年终总结表彰大会上，鼓号队的表演也得到了公司领导的高度评价。安装分公司的张经理特批了五千元，为鼓号队订制了标准礼服。孩子们穿上礼服的那天，一个个挺起小胸脯，眼神里全是自豪。

　　靠着这样的实干，我们参加了自治区“红领巾小目标”主题队会，获得了一等奖；鼓号队在石河子市小有名气；我们还获得了全国“红领巾小建设”一等奖，我个人也获得了辅导艺术奖。

　　1989年，我被调到中学担任团委副书记。我策划的两个活动——“为了六建明天”和“校红领巾乐团”，获得了全国“明天杯”学雷锋学赖宁系列好活动奖。

　　正是因为这个乐团在市里有了名气，我才被调到了石河子市艺术学校，也就是石河子市第二小学。

　　你们看，儿时左老师教我的那点二胡和篮球，兜兜转转几十年，最后都派上了用场。你永远不知道，当年埋下的哪颗种子，会在哪个秋天发芽。

三、我在二小：用竞赛杠杆撬动成长

到了市二小之后，我加入了一个特别能战斗的集体。体育组在年轻有为的杨毅组长带领下，分工明确，每个人都有自己的运动队。老组长、党员林进福老师全力支持年轻人，全组心齐，拧成一股绳。

　　市二小的体育工作有一个鲜明的特点：天天有活动，周周有安排，月月有竞赛。 这可不是一句口号，而是已经形成制度、成为传统的硬规矩。我们用竞赛这根杠杆，调动全体师生积极参与体育锻炼的热情。不论盛夏酷暑，还是寒冬腊月，运动场上总能看到班级运动员刻苦训练的身影。每项赛事前十天，校园里随处可见训练的人群——学生之间相互竞争、切磋，加油呐喊声交织在一起，奏出了二小群体活动的交响乐。

　　更值得一提的是，我们的月赛几乎全部由学生自己组织、自己裁判。 球类、跳绳、踢毽子等比赛，裁判工作基本由体育小骨干担任，体育教师只做指导。场上组织，场下指点，赛场上每一分得失都牵动着场外观众的心弦。孩子们一起分享成功的喜悦，承受失败的痛苦，磨炼了意志，也提高了体育活动的能力。平凡的体育小竞赛，让学生的竞争意识明显增强，也为田径传统项目选苗提供了广厚的基础。

　　训练工作的顺利开展，离不开班主任和家长的鼎力支持。 学校每学期评选“支持体育工作的最佳班主任”和“好家长”，并给予奖励。评选依据就是每月班级竞赛名次和学生代表学校参赛的成绩。这样一来，班主任个个争先恐后地向体育老师推荐体育尖子，月赛前亲自组织训练，研究项目特点。比如五（2）班跳大绳，过去学生跳一下踮一下，浪费时间。经观察改进，他们2分钟跳了216个，获得年级第一名。家长方面，学校通过给运动员补课、为体育尖子联系重点中学等优惠政策，逐步赢得了家长的支持。

　　在训练管理上，我们体育组团结协作，每人都有系统的训练计划，天天练、节假日也不休息。 对尖子运动员，我们“爱”“严”结合，因势利导。学校也制定了合理的训练奖励制度，与教师评优挂钩，极大调动了大家的热情。

但我最想跟你们分享的，是我们独创的“擂台赛”和曹帅的故事。

在市“三跳”（跳绳、踢毽子、跳高及50米）赛前，为了让学生更好地适应比赛，提高心理素质，我们想了一个特别有意思的办法——利用每天午间10分钟队会课，模仿中国乒乓球CCTV擂台赛的形式，在各班巡回开展跳绳双摇擂台赛。台上的学生劲头十足，都想战胜对手，为班争光；台下的同学呐喊助威，气氛非常热烈。

就是在这个擂台赛上，五（1）班的曹帅同学站了出来。 他勇于向校跳绳队队员挑战，一举取胜，进入了校队。后来在市“三跳”赛中，曹帅3分钟双摇跳了386个，破了儿童乙组市记录。更令人震撼的是，在石河子体育教师培训班上，曹帅表演跳绳三摇，连跳66个，震惊了在场的所有体育教师，全场响起雷鸣般的掌声，大家纷纷夸赞“这个孩子太厉害了！”

　　靠着这样的科学管理和扎实训练，我们在市二小工作的11年里，参加市“三跳”赛，团体总分实现了八连冠；参加市中小学生田径运动会，团体总分六次夺冠。也正因为这样的成绩，学校被评为全国群体先进单位，我个人也光荣地被评为全国青少年体育工作先进工作者。

　　这些荣誉不是我一个人的，是体育组全体老师一起拼出来的，是杨毅组长带着大家干出来的，是每一位班主任、每一位家长支持出来的。

在市二小期间，我还有几个小故事，今天再提，是因为它们最能说明我的教育信念。

第一个故事：从“跳不过1米2”到带出冠军。 我起点低，但我肯学、肯钻，花了半年工资买摄像机，一帧一帧对比录像。这告诉我们：起点低不可怕，可怕的是不肯学。

第二个故事：曹帅的擂台赛。 一个普通班的孩子，在班级擂台赛上打出名气，最后震惊全市体育教师。这告诉我们：好学生不是逼出来的，是“激”出来的。

第三个故事：班主任和家长从观望到支持。 我们用制度、用诚意、用成绩，把大家变成了“我们”。这告诉我们：教育从来不是一个人的单打独斗。

　　第四个故事：我为什么在二小一待就是11年。 因为看到孩子们站上领奖台、走进名校的那一刻，那种幸福感，是什么都换不来的。

四、我的归宿：从小学操场到大学训练场

在市二小的11年里，我带的跳高队员中，有7人因跳高特招进入全国名牌大学。2004年，我被调到石河子大学竞技体校任专职跳高教练。

你们知道吗？一个当年连1米20都跳不过去的小学体育老师，后来成了大学竞技体校的跳高教练。这不是我有多厉害，而是我赶上了好时代、遇到了好师傅、碰上了好苗子，更重要的是——我从未停止学习，从未放弃坚持。

　　五、我想对你们说的三句话

第一，珍惜每一次“怕失去”的机会。

我珍惜连队小学那个语文教师的岗位，虽然我干得并不好，但它让我明白了“本事”的重要。我珍惜工区学校那个体育教师的岗位，我怕失去，所以拼了命地学。年轻的时候，“怕”不是坏事，怕失去，才会拼命抓住。

　　第二，虚心，是唯一的捷径。

我向刘俊良教练学跳高，生搬硬套、照猫画虎。我向少先队杂志学活动设计，一个假期翻遍所有。我向上海短训班的老师学阵地建设，回来后立马实践。我从来没觉得自己“行”，所以我一直在学。

　　第三，坚持，是奇迹的土壤。

一天训练容易，一年训练也不难，难的是几十年如一日。但恰恰是这份坚持，让一个跳不过1米2的老师，带出了跳2米10的学生；让一个连二年级错别字都改不出来的老师，后来站上了大学的讲台。

　　年轻的朋友们，二小是一所有光荣传统的学校。你们接过的，不只是一份工作，更是一份沉甸甸的军垦情缘。

我这一辈子，把根扎在了新疆，扎在了孩子们中间。希望你们也能把根扎下来，把心沉下来，在孩子们身上，写下属于你们自己的精彩故事。

脚踏实地做事，顶天立地做人——这是二小的校训，也是我送给你们的最后一句话。