研思深耕促成长，聚力备课启新程——2026年高新区中小学美术教师暑期培训

高新美术团队

　　为进一步落实新课标理念，深化“教‑学‑评”一体化教学设计，夯实美术教师单元整体备课能力，提升课堂教学与学科素养落地实效，高新区开展为期两天的中小学美术学科暑期专题培训。本次培训由高新区美术教研员李科老师、史靖老师主持，全区中小学美术教师齐聚一堂，以问题为导向，以实操为抓手，开启一场沉浸式、重实践的教研充电之旅。

本次培训以问题复盘—单元建构—课时研磨—成果迭代为主线，层层递进推进教研实践。

问题复盘，叩问课堂真问题

　　培训首先立足教学真实场景，结合日常巡课观察、课堂教学设计案例、质量抽测反馈以及学科素养测试数据开展复盘剖析。两位教研员带领全体教师查摆教学实践中的共性问题，引导教师牢固树立“先学期、再单元、最后课时”的层级备课观念，理清学期、单元、课时之间的内在逻辑。参训教师对照课程标准，对原有教学设计、学科素养测试内容开展修订完善，通过现场展评互评，在思辨反思中更新教学认知。

研析教材，构建学期大框架

　　随后进入新教材学期深度研读环节。在骨干教师们的经验分享与引领下，老师们深度研读1‑9年级美术新教材，解读教材背后的编写逻辑与课程目标，共同梳理单元学习目标、评价任务与学习活动。各校按年级组建备课小组，分工协作完成第一单元整体教学设计，做到研、学、练、评相结合，将单元整体教学理念转化为可落地的备课成果。

深耕课时，打磨课堂细设计

　　完成单元框架搭建之后，教研进一步向课堂微观课时纵深推进。各研讨小组聚焦第一单元全部课时，开展集体共研，精准完成教材解读、课时目标定位，落实“教‑学‑评”一体化课时设计。大家集思广益、思维碰撞，逐课打磨教学细节，扎实完成全单元的课时备课工作。

迭代成果，蓄力开启新学期

　　培训最后聚焦成果打磨与教学提质。参训教师结合各组备课成果开展交流研讨，围绕课时教学设计开展分享点评，提炼可复制、可迁移的课堂实操策略。同时针对上学期起始课实施过程中暴露出的短板开展靶向指导，优化起始课教学设计与课堂实施路径，布置学期起始课设计任务，助力教师建立完整的学期教学全景认知，为新学期课堂教学筑牢根基。

　　本次暑期美术教研摒弃空泛的理论灌输，全程坚持实操导向。从教学问题溯源，到单元架构搭建，再到课时精细打磨、起始课迭代优化，完整闭环的研修，让老师们补齐备课短板，更新教学理念，为高新区新学期美术教育高质量发展积蓄力量。