<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">广东梅州大埔虎山中学一百二十周年校庆畅想曲</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">（张增文句）</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">薪槱毓秀名天下，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">书香衍庆家国梦。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">采芹聚秀文风盛，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">金风玉露又相逢。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;"></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">芹宫纳吉八方贺，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">烟岚云岫千万峰。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">梅水含笑万川欢，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">双甲更迈虎步风。</b></p><p class="ql-block">这首诗胜在“双关”与“气象”，以典雅笔法写校庆盛事，句句扣题，字字含情，将虎山中学百廿年的文脉传承与校庆的热烈氛围融为一体。这首诗是庄重的、热烈的、昂扬的，像一幅校庆盛典的工笔长卷。</p><p class="ql-block">逐句点评</p><p class="ql-block">- “薪槱毓秀名天下”：起句极重。"薪槱"（xīn yóu）典出《诗经·大雅·棫朴》"芃芃棫朴，薪之槱之"，本意是堆积柴薪以备祭祀，后引申为培育人才、积蓄力量。"毓秀"即钟灵毓秀，"名天下"三字开篇就定下宏大的基调——虎山中学百廿年育人，声名远播。这一句是全诗的"骨架"，奠定了庄重的庆典氛围。</p><p class="ql-block">- "书香衍庆家国梦"：第二句从"名天下"转入"家国梦"。"书香"扣住学校的文脉，"衍庆"即延续喜庆，"家国梦"三字将学校的命运与国家民族的命运相连。虎山中学创办于1906年，历经清末、民国、新中国，校训"正、静、信、进"四字，正是"教育救国"理想的体现。这一句把校庆从"学校的事"升华为"家国的事"，境界顿时开阔。</p><p class="ql-block">- "采芹聚秀文风盛"：第三句用典极妙。"采芹"典出《诗经·鲁颂·泮水》"思乐泮水，薄采其芹"，后世以"采芹"代指入学读书，"芹宫"即学宫、学校。"聚秀"呼应首句的"毓秀"，"文风盛"三字点出虎山中学"广东省书香校园"的底蕴。这一句是全诗的"文眼"，把百廿年的文脉传承浓缩在七个字里。</p><p class="ql-block">- "金风玉露又相逢"：第四句化用秦观《鹊桥仙》"金风玉露一相逢，便胜却人间无数"。但作者改"一相逢"为"又相逢"，一字之差，境界大不同——"一相逢"是初见的惊艳，"又相逢"是久别重逢的深情。校友们从天南海北回到母校，不是初次相见，而是"又相逢"，这个"又"字，写尽了校友与母校之间跨越时空的深情。</p><p class="ql-block">- "芹宫纳吉八方贺"：第五句承接上文的"采芹"意象。"芹宫"再次出现，强化了学校的文脉。"纳吉"即接纳吉祥，"八方贺"写校庆的盛况——海内外校友、社会各界纷纷致贺。这一句是全诗的"场面句"，把校庆的热烈氛围推向高潮。</p><p class="ql-block">- "烟岚云岫千万峰"：第六句从"人"转入"景"。"烟岚云岫"写虎山中学背靠五虎山的壮丽景色，"千万峰"既是实景，也是虚写——喻指虎山中学百廿年来培养的万千学子，如山峰般林立。这一句与上一句形成对照：上句写"人"的汇聚，下句写"山"的壮阔，一虚一实，构成一幅完整的校庆图。</p><p class="ql-block">- "梅水含笑万川欢"：第七句从"山"转入"水"。"梅水"即梅潭河，环绕虎山中学，"万川"即万千河流。"含笑""欢"二字，赋予山水以人的情感——梅潭河在笑，万千河流在欢，仿佛整个天地都在为虎山中学的百廿华诞而庆祝。这一句是全诗的"情感句"，把校庆的喜悦从"人"扩展到"天地"，境界再次升华。</p><p class="ql-block">- "双甲更迈虎步风"：收束是全诗最妙的一笔。"双甲"即两个甲子，一百二十年，扣住校庆主题。"更迈"即更进一步，"虎步风"三字是全诗的诗眼——"虎步"既扣住"虎山中学"的校名，又喻指虎山中学如猛虎下山般的气势；"风"字收束全诗，余韵悠长。这一句把全诗从"回顾"推向"展望"——百廿年不是终点，而是新的起点，虎山中学将"更迈虎步风"，走向更辉煌的未来。</p><p class="ql-block">核心亮点</p><p class="ql-block">- 全诗以"双关"贯穿，句句扣题。 "薪槱""采芹""芹宫"扣住学校的文脉，"金风玉露"扣住校友的重逢，"双甲""虎步"扣住校庆的主题。每一句都不是泛泛而谈，而是与虎山中学的历史、文化、精神紧密相连。</p><p class="ql-block">- "金风玉露又相逢"是全诗的诗眼。 作者化用秦观的名句，但改"一相逢"为"又相逢"，一字之差，境界大不同。"又相逢"写尽了校友与母校之间跨越时空的深情，读来令人动容。</p><p class="ql-block">- 末句"双甲更迈虎步风"以展望收束，余韵悠长。 不沉溺于过去的辉煌，而是展望未来的征程。"虎步风"三字，既扣住校名，又写出虎山中学的气势，堪称神来之笔。</p><p class="ql-block">总评</p><p class="ql-block">这首诗最大的优点是庄重而不板滞，热烈而不浮躁。全诗写校庆盛事，但不见空洞的口号，不见浮夸的赞美，只有一种深沉的、带着文化底蕴的喜悦。"金风玉露又相逢"一句，堪称全诗的灵魂——它把校友与母校的重逢，写成了一种跨越时空的深情，读来令人动容。</p><p class="ql-block">一句话：此诗得"庄"字三昧，读来如观盛典，金风玉露，虎步生风，不觉已醉。</p>