为扎实做好新学期一年级新生入学衔接工作，提前筑牢低年级班级管理根基，助力学生平稳适应校园新生活。距离新学期开学尚有近半个月时间，滨河学校坚持早思考、早谋划、早动手的工作原则，超前部署新学期教育工作。8月17日下午，学校组织全体一年级任课教师开展新生班级管理专题赋能培训，特邀语文特级教师项连弟授课，为新学期低年级教育教学、常规管理和家校共育工作精准蓄力。 一年级是学生校园生涯的启蒙起点，开学初期学生极易出现入校不适、情绪不稳定等状况，家长也普遍存在分离焦虑和入学焦虑，为低年级班级精细化管理带来诸多考验。培训中，项连弟老师立足一年级新生身心发展规律，结合多年一线低段教育经验，通过大量真实、接地气的带班案例，细致剖析新生入学阶段常见问题，引导全体参训教师转变教育思维，坚持先懂孩子，再带班级，读懂学生行为背后的心理需求，用耐心与专业陪伴学生顺利度过入学适应关键期。 项老师为老师们定制了新生入学第一周精细化工作安排表，细化梳理开学周一至周五每日、每时段的核心工作、实施细则与落实标准。内容涵盖课堂标准口令训练、学生座位快速认知、校园行走习惯养成、课前课后常规训练、队列纪律培养等基础内容，将零散的入学常规教育系统化、流程化、标准化，让新生入学第一周的习惯养成工作清晰可控、高效落地。<br><br><div> 同时，针对低年级管理难点，项老师专项讲解了日常课堂、课间活动、各科任课课堂中常见突发事件的预判方法、处置流程与应对技巧，全面提升教师应急处理能力。在家校共育层面，她结合典型沟通场景，细致分享低段家校沟通的话术技巧、沟通分寸与沟通策略，指导教师科学回应家长疑问、有效缓解家长焦虑、妥善化解沟通分歧，搭建温暖和谐的家校共育桥梁。</div> 培训结束后，学校副校长聂拥军结合本次专题培训内容，对新学期一年级重点工作进行专项安排与全面部署。他强调，全体一年级任课教师要学以致用，将本次培训的方法、经验融入日常管理，聚焦开学首月习惯养成核心任务，抓实学生纪律习惯、行为习惯、学习习惯、礼仪习惯的全方位培养。同时要求老师们提前细化开学方案、细化班级管理举措、细化家校服务内容，抓实抓细新生入学教育各项工作，以充足的准备、专业的能力、温暖的教育迎接新生入校，切实保障新学期一年级教育教学工作平稳、有序、高质量开展。 下一步，滨河学校将持续深耕低段教育教学管理，抓实教师素养提升，抓细学生习惯养成，以高标准、严要求、暖服务夯实基础教育，助力每一位滨河萌新顺利启航、茁壮成长。<br>