散文：心中有光，何惧山高路远

老余

心中有光，何惧山高路远

——分校记忆之（4）

没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。——费尔巴哈

引 言

2023年8月，分校第四年，办学规模继续扩大，达到48个班级，2545名学生，教职工172人。首届毕业11个班，招生18个班，缺7个班的教师。

第四年，迎来分校建校最艰难的时期，难在没“人”！第一年，虽没有校舍，从一座山开始，但40位教师团结一心，虽局促一室，仍微光前行。第二年，“一校三址”，虽奔波之苦，却心有光明，新学校在慢慢“立”起。第三年，终于搬入新校园，慢慢把路疏通，慢慢找来教师，虽临聘27人，但在新校园开启新的教育征程。而到了第四年，更加艰难，任课表上满是空缺，缺7个班的教师，又有12位临聘教师因考编离开。教育局全力统筹协调，却依旧难以填补学校的师资缺口。一个假期和丽娟四处“寻师”，在8月30日签下语文张天泽老师，才真正把所有空缺填满，但最后临聘老师总数竟达到42人。

分校的第四年，就这样在仓促与忐忑中正式启航。许多新晋教师如同初登航船的水手，尚未熟练掌握教学与管理的章法，就匆匆就位，因为新学期的航船已然鸣笛离岸，远方纵有风雨未知，唯有负重前行、一往无前。

上课铃声响彻校园，我伫立在碧云楼前，看着师生们悉数步入课堂。喧嚣褪去，校园归于静谧，表象井然有序，我的内心却满是忐忑不安。两千五百余人的大校，从不是少数行政人员便能支撑运转的。我深知，师资是教育的根基，根基不牢，一切办学愿景皆是空中楼阁。那一刻，我仿佛重温了建校之初，众人攀爬荒山、触摸粗粝岩石的厚重触感，那份筚路蓝缕的艰难，再次扑面而来。

九月，清晨的阳光是淡金色的，它把教学楼前的石阶晒得微微发烫，我慢慢走下台阶。阳光轻轻淌过教学楼的走廊，连廊上的横幅浸上了一层暖乎乎的金边，横幅上的字在阳光下发亮，显目地写着学校精神：追求卓越，拒绝躺平，阳光正气，永不言弃。

我在这九月的阳光里，仿佛又看到那座山上坚硬的、褐色的岩石。我们的教育从一座山开始，如今那份岩石般的粗粝感还在——它嵌进了这所学校的骨子里，提醒我们：所有平整的路，都曾是不平的山。

荒山磨砺风骨，岁月沉淀初心。只要我们心中有光，眼里有爱，脚下有力量，何惧山高路远！

困顿：山高路远

船离港了，山海迢迢。不久，浪就把船抛起来，我们在困境中紧盯着罗盘的微光，把握着航船，不能因风暴而偏离我们办学的理念，不能丢失了“立德树人”的教育目标。

满船咸风，一身风浪。师资短缺的短板，很快在办学日常中逐一显现。临聘教师占比偏大，队伍年轻化、经验不足，导致教学培训、班级管理、常规落实等各项工作衔接不畅、阻力重重。

七年级18个班，18位班主任中只有5位是老班主任，其他13位全部都是第1年担任班主任，其中还有7位还是临聘教师。这样的班主任队伍要管理好班级，可想有多难。行政会后，小霞段长在我办公室门口滞留，要和我交流七年级情况。为了确保九年级质量，23届的很多教师留在毕业班，新的七年级共有27位临聘教师，其中7人承担班主任工作。年段工作很难。作为分校首批教师，分校第一任段长，小霞段长很认真负责，却又满是无奈与疲惫。

“校长，我想了很久。我觉得还是有必要和你说说我们七段的情况。”

“来，坐下来慢慢说。我理解你们的辛苦。”

2023级是分校建校以来师资最为薄弱的，我静静倾听着她的倾诉，心中满是愧疚与自责。因个人的能力有限，未能为学校争取更多师资，让一线教师独自扛起千斤重担。

“我也知道学校很困难，我只是想表达下。工作，我一定会认真去做。”

“感谢，感谢。真的很辛苦，帮忙多操心，七段不能乱。今年配了玉祥和你一起做段长，年轻人很优秀，帮助多带带。”

“玉祥很优秀，现在年段的纪律很多是他在帮忙管。”

我送至门口，看到小霞段长走了几步，又回头，应该还有话要说，分明满腹委屈，可迟疑了几秒，最终却悉数咽下，转身离去。我看着她那身淡粉色的连衣裙进了电梯。曾经在一中初中部寄读时，那淡粉色的裙摆随着她巡班的脚步轻轻晃动，连走廊里的风都跟着软了几分。裙摆带起的风里，好像都裹着春日樱花的淡香。

分校的稳步成长，从来不是偶然。正是这一批初心不改、坚守一线的老教师，以微光聚星河，默默托举着学校的成长与蜕变。

下课铃声响了，我走出办公室，从连廊走到碧云楼。七年级的孩子还是非常好动，在连廊上奔跑着。我轻轻搂住一位迎面跑来的同学，“不能这样跑，很危险。”小男孩回过头，看了我一眼，慢慢走回。路上，有同学说：“是校长。”他再度回头看我，停下脚步，向我鞠了个躬，大声喊到：“校长好。”

我微笑走去，轻轻拍了拍他的肩，“不要跑太快，地很滑。”

七年级的楼层永远都是这样充满着活力。走廊一隅，一群学生簇拥着秦青青老师，笑语盈盈、暖意融融。青青老师从不用刻板的说教约束学生，更像一位温柔通透的大姐姐，分享自己年少求学的困惑与经历，把枯燥晦涩的知识点，化作温柔易懂的闲谈，让课堂满是温度。风掠过走廊，裹挟着师生清脆的笑声，温柔又治愈。青青老师是今年正月临时聘用的，因为艺璇老师生病请假。一来就让她上毕业班，小姑娘很努力，成绩很好。小姑娘第2年也成功入编尤溪。

走进教师办公室，我看见黄丽英老师正耐心指导一众年轻教师，细致拆解教学难点、分享带班经验。待师生交流结束，我与她单独交谈。

丽英老师是分校第一任英语组组长，也将是分校第一位退休老师，兢兢业业，英语组组长兼任班主任，默默无闻，为分校培养了很多优秀的英语老师。

第四年，23级七年级9个英语老师，只有3位老教师，其他6位全部都是临聘教师，都是第1年走上岗位。

“丽英，辛苦你多费心，这批年轻老师都是初次执教，经验尚浅，你多听课、多指导、多帮带，帮他们站稳讲台、把控课堂。”

“您放心，这些年轻人勤恳好学、积极上进，我定会倾囊相授。”

简短的叮嘱，是托付，也是信赖。

上课铃再次响起，老师们纷纷奔赴课堂。我望见李香娣老师步履匆匆走向教室。香娣老师是分校首批 40 位创校教师中最后一位到岗的教职工，入职之初便勇挑班主任重担。办学第二年，她不慎骑车摔伤手臂，骨折未愈，便缠着厚重绷带、吊着受伤的胳膊返校授课，单手板书、坚守课堂。那段时日，她的课堂格外安静肃穆，学生们皆以懂事自律，回报老师的赤诚坚守。师者仁心，润物无声，大抵如此。

上课了，七年级连廊又恢复了安静。风从连廊的镂空花窗钻进来，带着10月阳光的温度，把廊柱的影子在地面铺成一格一格暖暖的光斑。风一吹，廊下树叶的光影跟着晃，空气里都浮着浅淡的、被晒暖的桂花香，缓缓淌过，把整段长廊都浸在温柔的、充满花香的暖调里。

分校这一路，都是艰难，但总能闯过难关，就是因为有这样一群人，一起干着同一件事，一起扛着分校前行。2023年的七年级英语，3位老教师带着6位新老师开启征程，她们是：林小霞老师，黄丽英老师，李香娣老师。正是这样一群隐忍、担当、不言苦的老教师，成为分校风雨里最稳的基石。

刚回办公室，康副就来说，八年级语文又出现问题，很多家长在投诉。具体询问后，有临聘老师无法正常把握教学重难点，上课没有主次，学生、家长意见很大。

“你先去听下课，我们俩一人一个班，去给她做个示范，慢慢带。叫丽娟再问问还能不能聘到语文老师，做两手准备。”

此后，我与康连副校长常态化下沉课堂、示范引领。每周二语文教研组活动结束后，我都会单独留下青年语文教师，开展专项教研。细致给年轻语文老师讲解教材处理、课堂把控、提问设计的方法，强调课堂必须落实讲练结合，践行 “教、练、考、评” 一体化教学模式，依托学情数据精准施教、提质增效。

我把火炬点燃，塞到她们手中，避免她们摸黑前行。第四年，分校共有8位临聘的语文老师，她们当中有些学有所成，有些可惜没能跟上步伐。

“校长，我能拜您为师吗？”新聘的诗琪问道。

“当然可以，尽管问、尽管学，我定倾尽全力教你。”

“太好了，校长。哦，师傅！” 小姑娘眉眼含笑、满心欢喜。

小姑娘开心地离开。从此，小姑娘便师傅，师傅地叫着，就如去年的梅文琪老师。梅老师23年考编城南中学。而黄诗琪老师24年也成功考编三元区。

在分校里，喊我“师傅”的，还有康连副校长，有第一批的廖璇，第二批的戈威。我始终觉得，“师傅” 二字，从不是青蓝结对协议上的一纸签名，而是超越文书约定的教育传承，是藏在岁月里的责任、温度与羁绊，是教育人代代相传的初心与信仰。

教育之路，从来不止课堂耕耘，更有育人渡人的责任与担当。

下午刚到校，分管安全的胡副校长就匆匆来汇报：“校外辍学学生聚众滋事、打架斗殴，屡禁不止，我们需要前往政法委对接沟通。”

随后，我们赶赴政法委，联合治安大队、相关部门负责人，共同研讨问题学生教育管控方案。安保处林峰主任详细汇报工作：针对辍学闲散青少年，年段、班主任、片区民警已多次入户家访劝导，但多数家长无力管教，学生长期夜不归宿、游离校外，误入歧途，令人忧心。

多方研讨、综合研判后，大家达成共识：尽力劝返所有辍学学生返校就读。少年失教，最是可惜，校外无人约束、无人引导，只会愈发失控。哪怕学生在校短暂就读，校园的正向氛围、规范管理，也能守护少年成长底线。

返校后，我立即召开安全工作专题会议，部署劝返工作，要求年段、安保处、班主任全员联动，全力劝导辍学学生返校。

一周后，问题如期显现：返校学生因长期辍学、学业断层，完全跟不上课堂节奏，无心听课、肆意闲谈，严重扰乱课堂秩序，经验尚浅的青年教师难以管控。

为守住每一个少年、不放弃任何一个孩子，学校量身定制温情化管理方案：为返校学生编排专属 “温情课表”，安排资深教师一对一补差教学，讲授基础易懂的知识；每日增设一节体育课，释放少年活力、疏导叛逆心性；落实行政人员一对一结对帮扶，常态化谈心交流、正向引导。

对这些同学进行行政一对一的帮扶，多谈心，多交流。陈副主动对接小汤同学，每天陈副都会找他聊一聊。在临近中考时，小汤同学对陈副说：“陈副校长，我要去学厨师，等我学会了，回来做一桌菜给你吃。”

一日上午第三节课，巡班后，我踱步至篮球场，看见六名返校少年正在打球锻炼。林峰主任站在身侧，轻声说道：“孩子们状态好了很多，如今都能准时到校、遵守纪律。”

“多持续跟进、耐心引导，守住他们。校园的环境，远比在校外漂泊更好。纪律稳固后，再逐步引导他们回归常规课堂。”

看到小强（化名）过来捡球，我走上前，先把球捡起，传给他，而后加入他们，和他们一起投篮。

“听说上次打架，是因为‘女朋友’？”

小强闻言一怔，篮球轻轻砸在肩头，“没有，他们乱讲的。”脸却微红起来。其他几个男孩起哄到，“就是他原来的‘女朋友’。”

篮球弹框而出，我跳起，抱住球，“大家以后都会有女朋友，都会结婚生子，都会有自己的家庭。大家有没有想过将来要做什么？要凭什么本事挣钱养家？”

“我想当厨师。”小汤率先说道。

“很好，有梦想就好。梦想不分高低，每个人都要在社会找到自己的人生坐标。你们一定要记住，今天不是为自己读，更不是为你们父母读，而是为了你们的孩子在读。因为今天你们的选择将会影响你们孩子的一生。不要认为打架，是未成年人就没事，一旦留下案底会跟你们一辈子，会影响你们孩子将来的人生。”

几位男孩都停下来，站在我身边安静听着，眉眼间褪去了桀骜，多了几分沉静与懵懂。我拍了拍小强的肩膀，“我特意去看了看，你入学的成绩，语数英三科265分，在900多人里，排在中上，说明你是会读书的。数学能够考90分，是聪明的孩子。”

“哇，数学90，校长他现在三科都没有90。”小汤喊到。

“再怎样也比你高。”小强用脚踢了踢小汤屁股。

“好好打球，让林老师教你们几个动作。林老师是校篮球队教练，我们校篮球队去年是全区第1。”

嘱托完毕，我缓步离开球场。教育的光，从不只照亮优等生，更能唤醒迷途少年，这便是我们穿越高山，跋涉远路的意义。

在朝阳路上遇到他们同班的蒋梓煊，“校长，有空吗？帮我看几篇作文。”

“好的，给我。我先看下，明天和你讲。”

“谢谢，校长。”

小姑娘还是那样的文静，还是那样喜爱着文学。我抬头看到朝阳楼九年级的教学楼前，挂着鲜艳的横幅：首届已经赢，24届接好第二棒，做更强的接棒者！当我们教育所有的目光盯着升学时，是否会有些低分孩子的成长被我们忽视了。而无论成绩，每个孩子都是鲜活的个体，都会长大，都会有自己的家庭。

10月的风裹着桂香漫过初景路，我顺着步道缓步走到侧门，一方新立的“立德树人”字碑映入眼帘。我上前以掌叩碑，看字碑立得是否稳固。后退数步凝神相望——两米高的碑身立在校门之侧，成了往来师者朝暮可见的醒目标记。字碑在秋阳下泛着柔光，醒目地立在那儿，不言不语。而我多希望这不是一方静默的石碑，它能顺着日常教学的缝隙生长的信念：以立德润心，涵养学生端正的品性与价值坐标；以树人致远，培育其全面的综合素质，终成可担世事的有用之人。

分校的第4年，在困顿里启航。这一年，我们追光前行，把沿途的暖意与感动一一收集，努力把我们的教育闪亮成一道光。分校的第四年，我们站在高山与远路的褶皱里，与“师资紧缺”的困顿狭路相逢。我们相信，只要我们心中有光，何惧山高路远！分校总会等到山花烂漫的时节，总会迎来漫山桐花的盛放。

那是三束在岁月里愈燃愈亮的火：是我们的信仰之光，进取之光和热爱之光。

　　坚守：信仰之光

信仰之光，从来不是高悬的星辰，而是我们攥在手里的锚。它是我们对教育理想的笃定坚守，是把每一步细碎的奋斗，都嵌进长远的育人目标里。即使在迷茫的雾色里，我们也必须稳稳锚定前行的方向。山高路远不改其志，我们始终把党的教育方针刻进每一节课堂、每一次谈心，清清楚楚地回答“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的根本命题。当辍学的孩子在外走了弯路，当周边的质疑声像山雾一样漫上来，我们更握紧了“立德树人”的标尺——教育从来不是只看成绩单的窄路，我们要托住的，是每一个正在生长的灵魂。我把教师会作为宣传的主阵地，用信仰的光芒照亮每位分校教师疲惫的内心。

分校第四年，我们从桂香漫溢的金秋启程，我以《金秋，遇见更美好的教育》为题讲话。这是三年前分校发出的第一篇美篇的标题。之所以借用这个标题，就是想告诉分校所有的老师：分校3年的艰难求索，不仅仅是建成了一所新的校园，更是在这段岁月里铸就了分校坚韧、温暖、向阳的教育底色，形成了学校“永不言弃”的精神根基。23-24学年开局虽然很困难，但分校有山一般的厚重，有岩石般的坚韧。这三年我们用行动书写出了最坚韧的精神底色——世间坦途，皆始于坎坷与荒芜，面对困难我们必将永不言弃。

2024年1月26日，一学期的风尘落定，期末会上我和大家说《追光的人，终会光芒万丈》。在这个瞬息万变的时代，我们每个人都在寻找属于自己的那束光，那些迎着风追光的人，走着走着，自己就成了光源。感谢分校每一位的追光者，谢谢他们把坚持熬成了暖，把付出酿成了光。

开春的新学期，我们带着“热辣滚烫”的劲儿出发，立下《心中有光，何惧山高路远》的誓言，回望建校以来步步踩实的脚印，号召所有人攥紧手、齐迈步，共赴下一程山海。

蝉鸣响起的盛夏，我们终于走完了这最难的一学年，在《待到群星闪耀时》的总结里，铺展出办学十年规划的蓝图，把“1--3年以情建校、4--7年依规治校、8--10年以文立校”的方向，稳稳立在了我们前行的路上。

这一年，我们从《金秋，遇见更美好的教育》开始，到《追光的人，终会光芒万丈》，再说《心中有光，何惧山高路远》，最后以《待到群星闪耀时》结束。我们的教师会，不是冷冰冰的任务布置会，更不该是紧绷的批评会。它该是一场温柔的同行，一次明亮的指引，是我们一起加固教育理想的时刻。分数从来不是教育的全部答案，分数背后，那些需要我们俯身去关注、去关爱、去呵护的鲜活灵魂，才是教育最动人的模样。我们守着的从来不是几间教室，而是千家万户的灯火，是无数个家庭眼里的光。

新学年，新征程，新的困境，我们如何继续保持热爱，温暖有光，需要依靠全体教师共同奋楫笃行，更需要行政团队的勠力同心。

在遇到困难时，我总忍不住频频回望那些浸着汗与暖的旧时光：怀念第一年14人局促一室时的扶持而行；怀念第二年“一校三址”时的共同守望，把同一份育人的初心焐得滚烫；怀念第三年刚迁入新校园的那个秋日，风卷着桂香漫过崭新的教学楼，所有人攥紧的手终于松开，又立刻紧紧握在一起，以勠力同心的姿态迎接每一份的挑战。

可走到第四年，曾经逼仄的办公室变得敞亮，曾经挤在一处的身影，散进了不同的楼层与房间。我们只有每周一的行政会，才能短暂地围坐成一圈，曾经拧成一股绳的心气，也像被风拂过的烛火，悄悄弱了几分。我们必须把那句刻在骨子里的“一群人，一件事，一起干，一起扛”，重新从岁月的褶皱里打捞出来，擦得透亮，鲜明地写上“团队，团队”，让“团队的精神”再次成为所有人前行的路标。

于是开学期初会议的最后一个环节，我带领着全体行政团队站在台前，举起右拳，让每一句誓言都从胸腔里震出来：忠诚党的教育事业，坚决按学校的章程办事，依法治校，立德树人，公心为校，公平为先，待人以诚，做事以勤，敬业爱岗，率先垂范，爱心育人，爱生如子，不抱怨、不推诿、有担当、有作为，不忘初心，砥砺前行，为一中分校的教育事业奉献智慧与力量。

每一个字都像一颗沉实的种子，从宣誓者的口中落出，稳稳掉进在场每一位老师的心底，在新学年的开篇，擂响了第一通震得人耳膜发颤的鼓点，铿锵的余音，绕着报告厅光亮，久久不散，似乎也会闪着光。

宣誓过后，我们发起了各处室“团队风采”的拍摄计划，让每一个年段、每一个部门，都把藏在日常备课、改作业、处理琐事里的并肩身影，好好定格成一帧帧温暖的画面。每张照片充满着笑脸：这是我们的团队！

岁末的风裹着寒意漫进校园时，我们照例要办一场热热闹闹的新年文艺汇演。为进一步促进“团队精神”，我给所有处室、年段布置了一个格外鲜活的节目：全员排演《三句半》。前两位老师手持铙钹，第三位老师挎着漆色鲜亮的腰鼓，最后一位提着擦得发亮的铜锣，每吐出一句鲜活的台词，便敲响手里的乐器。

一天大课间，康副下课回来，“师傅，我们校长室也要排练下，我们都没排过。处室都在排了。”

“你看下老胡有没有在，关键是陈副，不知道又在学校哪里忙着？你召集下，我们也排练排练。”

走到对面的办公室，看到钰玮和丽娟正带着两位年轻人在排练，看到我们进去，丽娟“咚——”的一声，敲响了鼓。

“丽娟，你敲早了。”钰玮喊道。

丽娟抱着鼓说：“我看到康副进来，手就不听使唤，一激动，自然而然就敲下去了。”说完自己先大笑起来。一屋子的笑声漫溢出来，顺着门缝飘到了行政楼层的走廊上。

“还真要练习下，康连，快叫下老胡，我们也要练练。”

一直到30日汇演前，行政楼层总会不时传来“咚，哐，咚，哐”的声响。这些快乐的声响像一群调皮的小精灵，从这个办公室钻出来，又钻进那个办公室里。这一声声，一点点敲碎了学年初蒙在人心上的薄雾，把散在各处的星光，重新聚成了一团暖亮的火。细碎的欢声笑语，吹散了办学困顿，让离散的人心重聚，让团队微光再度汇聚成炬。

我们抱着鼓、敲着锣，笑着挥别困顿的2023，在满室的暖意里对着新的一年轻声道一句：你好，我们崭新的2024。

信仰光芒里折射出的是“立德树人”的教育目标，是“追求卓越，永不言弃”的学校精神，是“一群人，一件事，一起干，一起扛”的团队精神。一段段耀眼的的光芒照亮我们前行的路，即使山路再高远，只要我们心中的光不灭，我们就是勇敢的攀登者！

　　创新：进取之光

我们所追寻的这束有温度的教育，从来不曾停下脚步。它踩着岁月的鼓点，始终向着光的方向，从容奔赴远方。我们紧握着“信仰”的舵盘，高举着“进取”的火炬，穿越每一段泥泞的山路，亮出分校人永不言弃的锋芒。在磨砺里破土拔节，在困境中拓出新径，是我们分校人刻在骨血里的发展密码。

23-24学年，即便师资紧缺，临聘老师总数达42人，还是有32位新老师（含当年临聘教师），携着满身热忱加入一中分校的大家庭，为这方校园注入了鲜活的春潮。我们坚持以岗前培训为舟，载着新师们在开学前，快速熟悉这片育人的沃土。

9月15日的报告厅里，“青蓝工程”的红绳照常牵起了新老教师的手，把代代相传的教学温度，稳稳递到了年轻掌心。10月6日的党建室里，如期召开新教师座谈会，我们认真倾听新老师从教一个月后的困惑，把他们的迷茫，揉进彼此共赴的成长路上。我们深知师资是校园的根脉，当身边的骨干教师尚少，便索性以双脚为犁，亲手在沃土上培育自己的骨干力量。于是在建校第一年，便提出“1310”青年教师培养计划：1年合格，3年优秀，10年成为区骨干教师，最终向着名师的山巅攀登。

待卢伟光老师从上海“沪明交流”带回名校师资培训的好做法后，我们认真思考“青年教师培养”的新思路，大胆尝试新模式，借鉴名校“长春藤”青年教师培养的经验，建起我们专属的“卓越学院”——青年教师培养中心，为青年教师的成长搭起了向上的阶梯。2024年3月29日，“卓越学院”青年教师培养中心正式启幕，第一缕培训的光便落在了报告厅里。进修学校董宝文校长、游文旺副书记，三明北附小学部卓光淮校长，科大讯飞教育BG交付服务部邹冠祯老师一同赴约。分校全体教师与郑湖、高桥中心学校的同仁们共赴这场成长盛会。卓光淮老师以《班主任管理的方圆之道》铺就育人的经纬，邹冠祯老师带着人工智能的风，讲述《拥抱人工智能技术，赋能教育改革和升级》的新篇，董宝文校长则以《为未知而学，为未来而教》，为所有人点亮了面向未来的教育灯火。

为了让“双减”的土壤里长出更饱满的果实，我们始终以育人为本，锚定学生核心素养的生长点，把课堂的主权完完整整交还到学生手中。11月21日，举办第四届学生“试卷讲评我来上”的比赛活动。我坐在录播室听潘希辰同学讲评语文阅读题，落落大方，字正腔圆，让每位同学都能随着她的问题展开思考，短短15分钟的讲评让人难忘，像一捧温茶，温润心田，余韵久久不散。犹记两年前在青少年校外活动中心初见她，那时她站在台上讲英语完形填空，一口流利的英文，曾让我这个语文老师都暗自汗颜。再次见她登台演讲是在一个月后的学生会换届大会上，作为首届学生会主席的她，依旧是从容不迫，侃侃而谈，先总结在学生会两年的工作经历，最后勉励师弟师妹们要继续为学生服务，为学校尽份力。

今年考入北大的首届学子罗梓涵，也曾六次站在这个舞台上，讲过五个学科的试卷。我们搭起这方小小的台，就是要让每个孩子都能站上讲台，让这份来自同伴的光，成为照亮更多人的榜样。

这场期中检测后的“试卷讲评我来上”，我们已经坚持了四年。每一次都有新的孩子站出来，让我们忍不住刮目相看，也让年轻教师们忍不住回头，重新审视自己的课堂。我们从未停下创新的脚步，就连孩子们心心念念的研学活动，我们也不肯让它只停留在游山玩水的热闹里。于是首届“研学与学科学习”学生片段讲课比赛应运而生，在十分钟的微型讲堂里，孩子们把课内的知识延伸到山野街巷，让书本里的文字和脚下的土地紧紧相拥，让研学的每一步，都踩着知识的节拍。

在课程设计上，我们开发好校本课程。23--24学年我们在七年级继续开设《艺术欣赏》《心理健康课程》，尝试开设《现在是读书时间》读书课。课程设计是学校育人的施工图，为每一段教学旅程锚定清晰方向。好的课程设计，是把书本知识和学生的成长需求拧成了同向的绳。课程设计不是冰冷的方案，不是盲目的个人喜好，而应该是为学生搭起的一座通往未来的桥。朱玲玲老师的心理课程已经上第三年，深受学生喜爱，让心理辅导不再是挂在墙上的预约表，是深入课堂，俯身倾听的姿势。永锋老师发了两年时间编写好《艺术欣赏》校本课程，契合校训的“向美”，让学生成长为一个“优雅的人”，一个会发现美，欣赏美的少年。

作为语文教师，深知阅读是孩子成长的阶梯。在23--24学年，新增设《现在是读书时间》读书课，要求语文老师每周必须开展一节“读书课”，必须把学生带到图书馆。读书课就是让学生自己看书。七年级语文老师认真执行，让学生排好队，有序进入图书馆，在指定位置安静看书。我时常走进学校图书馆“沐阳书阁”，“沐阳书阁”的墙面上书写着“读书，就是最美赴约”。轻声走过，看学生们认真看书。孩子们抬头看见我，轻声道一句“校长好”。时光便在这满室书香里慢了下来，暖了起来。图书馆负责的罗奋榕老师用嘶哑的声音说：“很好，都很安静。这样看一年，一定会有效果。”我摸了摸旁边的钢琴，在大课间器乐社的学生会按值日表来弹奏。在优雅的钢琴曲里，挑选自己喜爱的书籍，坐着，慢慢看，慢慢长大——这应该是教育里，最美好的一幅画面。

23-24学年，我校最大型的活动，便是承接区中小学生运动会开幕式的表演重任。这对于我们一所新建校，是一个极大的考验。没有任何经验可借鉴，唯有付出更多的努力。筹备从六月便启了幕，由康副牵头，一笔一笔敲定整场开幕式的完整流程。暑期里分两期集训：七月初一轮，八月底一轮，把节目的骨架先稳稳搭起来。九月新生入校后，最终敲定参演名单，足足六百多人。从九月中旬到十一月中旬，整整两个月，每天课后服务的时光，全浸在了训练里。

中秋过后，天气渐凉。下午第三节课后，整个校园便都热闹起来，除了九年级在中考备考，七八年级一半的学生都参加训练。我走到操场，看体育组老师在分组训练跑旗，棍术和手球操。同时看见已经是九年级的“大胖”坐在操场的台阶上。

“你怎么没在教室自习？”

“体育老师叫我帮助捡球。”

“那你别乱跑。”

“我知道了，校长。”

看到有队员的手球滚去场地，他便快速跑去捡起，扔回球框。而后坐在台阶安静地看着训练。他最好的伙伴“小胖”，九年级又跟随父母去了深圳读书。“小胖”九年走过8座城市，不停转学。我看着孤单的“大胖”，一个人坐在台阶上，不时冲下来捡球。而后又静静坐着看。三年长高了很多，也更胖了，但再也不会像七年级时，下课跑去抓青蛙，捉毛毛虫。每次课间巡班，他总是会和我聊上两句。我总叮嘱他一定学会做人，要尊重老师。可惜小学基础太弱，真无法听懂老师授课的内容，他就一个人坐在教室最后一桌，就这样也慢慢长大。我看着他一个人坐着，夕阳的余晖落在肥胖的躯体上，心田仿佛有人在轻轻拨弄心弦，却找不到适合的唱词，有些无奈地离开。

走上主席台，看到诗婷老师在排“手翻花”，随着音乐的节奏，彩扇次第翻动，聚成流动的彩球，千手同挥，却齐整得像被风裁过。小姑娘是临聘教师，已是第三年了，总是兢兢业业，负责学校的器乐社，每次活动都主动承担，为学校赢得很多荣誉。钰玮在舞蹈厅排练“茉莉花”。绕到妙高楼一层展示厅是廖璇在排练朗诵。时知广场前是郑洁和金珠两位美术老师在排“竹匾画”。正门校外的正午广场在永锋和罗丹在排大型合唱。

我站在校门口凝望天空，十月的晚风裹着校门口桂香漫过来，天空被晚霞铺成了粉橘相间的锦缎，把整条放学路铺成金红色，连校门口卖手抓饼的小推车，都裹上了一层毛茸茸的霞光。校门口都像裹着一层温柔的光，而就在这柔光里响起《同一个世界 同一个梦想》的旋律，霞光和音乐把校广场浸成了暖融融的蜜色，同一个世界里，我们有着同一个温暖的教育梦想。

11月4日，利用周末所有演出人员和工作人员到区体育场进行彩排。全体行政及体音美老师共60多位老师参与活动。总负责的康副一会儿用麦克风强调位置，一会儿用对讲机交待带队老师出场的时间。一遍又一遍，声音嘶哑了。我对她说：“差不多了，可以了，大家都很疲劳了。你也休息下，声音都嘶哑了。”

“不行，下周就正式演出了，现在连出场都不连贯。”她根本不理会，语气坚定。转头又拿起麦克风，“各节目组注意，我们连贯的再排一次。每组负责的老师一定要注意出场的时间，上一个节目一结束，要立刻上场，不能等音乐。上场的速度要快。下场的同学要回到指定位置，依然要站好，不能坐在草地上。来，各节目组注意，音乐起——”

区运动会开幕式一直都是由城区小学承接，分校是第一所承接的初中校。虽困难，但我们不抱怨，不断进取，永不言弃，就是希望分校能在众人目光中真正“立起来”！

11月12日，大幕终于拉开。演出当天，清晨七点我抵达体育场时，所有参演师生早已就位。康副正对着各节目负责人做最后叮嘱，胡副在人流里穿梭维持秩序，陈副手里抱着一摞暖宝宝挨个分发——已是立冬，晨风寒气浸骨，候场的女生们裹着外套，眼里却亮着光。

8点演出正式开始，一阵激昂的音乐响起，彩旗队的少年们攥着旗面快步冲出，两个月的晨暮训练，就从这阵猎猎风声里正式开篇。彩旗绕场一周，鲜艳的彩旗在绿茵场上猎猎翻飞，瞬间把全场的气氛点得滚烫。最后旗手们在球场四周立定，自然圈出一方开阔的表演天地。

接着一个个节目轮番上场，手翻花率先以不同色彩的变幻给人带来视觉的冲击，彩扇翻涌成层层叠叠的色浪，撞得人眼前一亮。紧接着《茉莉花》的柔婉漫上来，把江南的烟雨轻轻铺在赛场中央。余韵还没散尽，曲风骤然一转，持棍的少年们齐声高喊着冲进场地，落手便是齐整的劈棍声，脆响撞在看台的檐角，满场都是少年人的阳刚之气。

随后的诵读声清亮如钟，把少年的家国情怀直送云霄。伴着字句里的山河意象，一幅幅学生手绘的竹匾画顺着“青山绿水”的节拍缓缓行过，最后稳稳拼成两行大字：绿水青山就是金山银山；一中分校向上、向善、向美。

精彩的演出让很多路人驻足观看。

“这是什么活动？”

“运动会开幕式。”

“表演很好哦，是哪个学校的？”

“是一中分校的！”

“这表演好，现在的学生都很厉害。”

听着这些碎碎的赞叹，我心口漫上暖乎乎的欢喜。场中央手球操的少年们正腾跃着，这支队伍去年在秀旺老师的带领下，刚拿下省赛二等奖的荣誉。

最后一个音符落下时，《同一个世界 同一个梦想》的旋律直冲云间，撞击朝阳，散落满场光辉。永锋唱完最后一个音节，把紧握的右手高高举起，久久停滞在空中，犹如高擎的火炬，映射出所有参演人的进取之光，在这光芒里还有五个月的辛劳。

我快步走下台，和刚结束主持的康副、浩锋重重击掌。这场仗，我们打得很辛苦，但我们高举进取之光，让分校又一次把“卓越”两个字，扎扎实实书写在建校史上。

场地上，陈副和胡副正指挥着学生有序退场，所有行政老师都在搭手，有人抱着摞成小山的衣物，有人拎着沉甸甸的道具。钰玮快步跑过去，把手翻花的队员们迅速排成两列，稳稳站在百米跑道旁，等候运动员入场。

望着眼前这群忙碌的身影，我忽然想起三年前，也是这样一群人，手拉着手攀过荒山上的坚硬岩石，一步一步往上走；恍惚间又看见漫山桐花齐齐盛放，金色的鸟儿从花海里振翅飞起。东边的朝阳正漫出淡金的光，暖暖铺在绿茵场上，这暖意一点点漫上来，和这两个月我们见过的所有晚霞，在心里织成了一匹亮闪闪的锦缎，照着分校往后的路，明亮又开阔。困境之中求创新，艰难之中谋突破，这是分校人独有的进取之光

一条路，一群人，一件事，一起干，一起扛，我们就这样携手走过了三年。第四年的山高路远在前头，但我们带着山的厚重，揣着岩石的坚韧，把岁月熬成了“坚韧、温暖、向阳”的教育底色，分校人永远敢于开拓创新，追求卓越，永不言弃。

　　点燃：热爱之光

从期初的困顿阴霾里走出，我们紧握着“信仰”的舵盘，高举着“进取”的火炬，同时我们怀揣着对教育的热爱之光，哪怕身处低谷，也能凭借这份热爱抵御外界的磨难与质疑。

九月的风刚漫过教学楼的连廊，教师节便踩着桂香而来。我和工会副主席维华老师早早守在侧门，把一份份裹着热气的“温情早餐”，递到每一位踏进校园的老师手里。待到中秋月圆，我们寻来暖心赞助，把博饼的热闹搬进了报告厅。六枚骰子在红瓷碗里撞出叮叮当当的脆响，每一声都裹着老师们的喝彩与笑音，顺着窗缝飘进了浸着月光的风里。十一月的薄雨漫上山脊，工会组织全体教职工往金铙山去，蒙蒙雾色挡不住满路的活力，一行人拾级而上，终是站在了海拔1858米的八闽第一峰，把云海与山风都揽进了怀里。再到来年，温暖的春天如约而至，元气三月，熠熠芳华，感谢新宏茂投资有限公司赞助，全体女职工在报告厅继续我们的传统游戏，最简朴的“推瓶子游戏”，每次轻轻一拨，都是期待，即使不如意，在叹息里也充满着甜蜜。其实老师要求不高，只是希望在每个仪式中获得尊重、肯定与温暖。

萤烛微光，可耀四野；滴水涓滴，能润桃李；沧浪浮舟，可渡迷津。这些在平凡日子里默默发光的人，正是分校的全体教职员工——他们是暗夜里的星子，光虽熹微，却能行至万里。回首2023年，这群人捧着真心做事，揣着爱意育人，让漫漫教育路沿途都开满了花。正是这份朝暮不辍的勤耕细勉，才亲手托举起了分校的荣光。年末岁尾，我们启幕第三届“最美教师”“十佳教师”“优秀青年教师”评选。12月29日的报告厅里，绶带映着暖光，获奖的老师们踏着掌声走上舞台。这份荣誉没有刻板的条条框框，是全体同仁一笔一票投出来的，是最朴素也最厚重的肯定。望着台上一位位眼含热忱的发言者忽然明白：正是这一束束散落在各处的熹微灯火，才拼成了分校这片滚烫的璀璨星河。

甲辰龙年的正月初二，校园里裹着新春的喜庆，我们联合沙县樟荣食品有限公司办起了新春游园会。老师们穿着簇新的衣裳，踩着喜庆的乐曲走进校门：年轻的老师牵着父母的手，从教多年的老教师带着蹦跳的子女，把整座校园都浸在了团圆的暖意里。“毛毛虫”上是整齐的协力迈步，乒乓球接力赛里满是争先的笑语，背对背夹球的跳跃藏着默契，飞镖盘前是屏息的专注，套圈的小遗憾也成了全场哄笑的小插曲，所有攒了一整年的疲惫，都在这些热闹里轻轻散了。

我站在操场的主席台上，看每位老师洋溢着喜庆的笑容忽然懂得：唯有被爱意包裹的老师，才能教出有温度的学生，站在讲台前时，眼底才会装着能暖透人心的光。这一年纵有诸多不易，可踩着岁月的台阶走来，分校的每一步都走得扎实又坚定。

踱到朝阳楼前，樟荣食品的员工正招呼大家品尝现做的扁肉和小笼包。我拿起勺子，盛起一碗碗冒着热气的烟火：

“要不要加点葱？”

“要，谢谢校长。”

“来小朋友，吃一碗扁肉，又长大一岁啦。”

“快谢谢校长伯伯。”年轻的杨世霖老师带着妻儿来参加。孩子的眼睛直勾勾盯着碗里的扁肉，亮得像浸了星光。

看着洪滢浅笑盈盈地走来，我朝她晃了晃手里的勺子：“小丫头，要吃什么？”

“我要一碗扁肉。还要一笼小笼包。”

“好，多吃点。”

“嘿，谢谢校长。还有我弟。”

“我来舀，慢慢吃。”

这是分校最早的一批年轻老师，几年前还曾被学生气红了眼，抹掉眼泪转身就又走回了教室。今年刚稳稳送完毕业班，又二话不说接下了八年级的新班，把班级带得有声有色——这群眼里有光的年轻人，本就是分校最鲜活的未来。

好多年轻人陆陆续续到校，都没吃早餐，来到小摊前，“哇，校长，还有小吃，太好了。”热气腾腾，满是烟火。

蒸汽裹着香气漫出来，把整个校园都浸在了软乎乎的烟火气里。望着游戏场上笑闹的身影，捧着小吃眉眼舒展的脸庞，一股暖流在心底漫开：如果连朝夕相伴的老师都感受不到校园的暖意，又怎能奢望他们把真心掏给学生、把热忱献给这份职业？工作群里的通知不该只有冷冰冰的任务布置，更该藏着许多不期而遇的温柔。我忽然想起两天前的除夕夜，我在群里发出邀约：今晚，我们相约校门口，共赴一场烟火盛会。

我们行政带头自行购买烟花，同时许多老师也携带家人参加，还有住在附近的学生和家长们一起来到校门口。门口广场上摆放着各式的烟花。

“传海，可以开始了，先点我们买的。”

第一束金焰窜上夜空炸开，像千万支成熟的麦芒往四周舒展，细碎的火星顺着晚风轻轻垂落，把半边天幕都染成了暖融融的麦浪色。紧接着几支小礼花次第绽放，红的像纱裙、绿的像新叶、粉的像桃花的光浪层层翻涌，像是把一整个春天的花海，都搬到了墨色的夜空里。最后一束焰火燃尽时，细碎的金辉慢悠悠往下落，混着浅淡的硝烟味，和远处人家的窗灯揉成一团，酿成了最地道的暖融融的年味。

校门口的夜空被映得亮如白昼，地面上孩子们仰着小脸，发出阵阵清脆的惊叹。紧接着，老师和家长们也纷纷点燃了准备好的烟花：

焰火各式各样，有的像银白的瀑布焰火顺着天际倾泻而下，炸开的瞬间拉出上千条细长光丝，垂落到半空才缓缓消散，像是把整条银河从九天之上，轻轻扯到了人间。有的似三条金色火龙先后窜上云边，扭动着细长的身子在暗夜里打旋，“砰”地炸开成漫天星子，火星落在远处的青瓦屋顶，撒下一把闪着光的碎金。还有手翻花似的分层焰火一层红、一层金、一层绿次第亮起，像有人在天上翻动着巨型彩扇，每一次开合，都抖落满扇的星光。样式不同，但每个人心里都充满了快乐，充满着对来年的憧憬。

九年级的许书敏拿着燃烧萤火棒走来，“校长，给您。”我接过萤火棒，焰火虽微，却非常亮眼。

小孩子们蹲在地上，点燃了陀螺状的小焰火，它贴着低空飞速旋转，一边打着旋一边喷出金红的火花，像穿了彩裙的小舞者在暗夜里踮着脚转圈，溅到地面的火星又轻轻弹开，像撒了一地跳动的碎钻。许书敏妈妈点燃了一株造型特异的烟花，有几束焰火稳稳撑开伞状的光叶，翠绿的边缘镶着一圈亮白的边，在墨色天幕上凭空长出了几棵发光的热带椰树。真是“火树银花”，很多人纷纷拍照留念。

我望着漫天流淌的光，心底的感动漫成了潮，这一年太不容易了，但我们坚持下来，我们走出特色。回到家中，《烟火》的诗句顺着晚风自然流了出来：

听,今夜小城喧嚣里的欢愉/听,烟与花的絮语/烟说，我原轻盈曼妙/花说，我本绚烂鲜艳//而今/面对这万家灯火/一种习俗穿透岁月/再次惊醒时光//为了这温暖的春日/我们一起努力/向上——向善——向美——//今夜/我们升腾成夜空中最美的花/我们以烟花的名义宣誓/我们/定会深爱这人世间里的清欢。

我们要办的教育，要让朝夕相伴的老师们，在琐碎的日常里摸到“家人”的温度，在烟火气里接住不期而遇的温柔。所谓“有温度的教育”，从来不是站在讲台上的说教，而是像亲人一样站在老师身边，和他们一起笑，一起闹；蹲下来听一听学生的心声，办他们真正喜欢的活动，让每一个身处其中的人，都能摸到这份教育里滚烫的、鲜活的暖意。

第四年，虽困顿于“师资紧缺”，但我们依然把各项活动开展好，进一步完善我们的“七色彩虹”活动方案，坚持开展好“一月一主题”活动。让美育融入到每项活动中，让学生跨越彩虹，遇见更好的自己。希望校园能给予孩子终生光热与温暖，让孩子们在阳光下绽放灿烂人生。能让每个学生都能心如花木，向阳而生，不卑不亢，清澈善良。让我们的爱，像种子一样，一生向阳，在一中分校这片土壤随万物生长。

分校第四年，我们对主题活动加以完善、整合，把音乐节、彩绘节、运动会合并成“体艺节”。在十一月份我们开启首届体艺节的序幕。

11月6日，“唱响校园，畅享青春”分校首届“校园十佳歌手”大赛率先拉开序幕。从初赛开始，报告厅便成了少年们心之所向的热地，连廊上飘着的风里，都裹着隐隐约约的歌声。在复赛时，我走进报告厅，学生会的干部在维持秩序，体育组老师协助会场稳定，音乐老师在前台指导、打分。我悄悄坐下，静静地听，初次认识了七年级的姜湉湉同学。她以清甜声线，把《白衬衫》里的旧故事缓缓唱开。我沉浸在甜美的声线里，悠扬曲调漫过案头堆积的疲惫，让我整颗心慢慢沉下来，顺着旋律的波纹轻轻荡漾，最终软成一汪春水，融在婉转的音符里。

紧接着登场的是“以舞之名，悦动青春”首届舞林大会。水袖翩跹的民族舞、裙摆旋成花的拉丁舞、满是少年锋芒的现代舞，舞步起落间，全是孩子们对青春最鲜活的注解，每一次足尖点地，都溅起满场滚烫的热忱。

真正撞进我心底的震撼，来自“享乐音，畅青春”体艺节器乐展演的舞台：七年级新生林泽尚琪抱着吉他，独奏起那首刻满我青春印记的《海阔天空》。Beyond的旋律也曾伴自己走过无数青葱日夜，至今时常会哼唱其中的歌曲。随着吉他扫弦的动作轻轻扬起，他开口第一句“今天我寒夜里看雪飘过”，沙哑又滚烫的声线瞬间便裹住了全场的呼吸。我不经愣住，这声音像一股暖流撞进心口，心田随着歌曲慢慢泛起了热意。我竟然有站起跟唱的冲动，但碍于身份，压下激情。《海阔天空》的旋律从他喉间淌出来，连报告厅里浮动的灰尘都跟着音符轻轻震颤。这只是一位七年级的新生，他唱到兴奋，激动站起来，闭眼高歌，一段高音结束，缓一口气后，“居然”向台下喊到：好不好听？全场高呼：好听！那么掌声呢？全场轰鸣，我也激动用力鼓掌。台上的灯光汇成一片星海，他抱着吉他站在光里唱歌，那一刻仿佛一切的寒意都在他的歌声里慢慢融化，眼前只剩望不到边的海阔天空。这是我们现在的少年郎！

所有活动的高潮，汇集到岁末的最后一天。从第三年起，元旦前一天的下午，全校都沉浸在迎接新年的喜庆氛围里。第一节所有学生在班级举行“迎新活动”，参加文艺汇演的同学化妆准备。从第二课起，全校直播“文艺汇演”。

2023年12月29日（周五）下午，以“一元复始，分外卓越”为主题的2024年元旦文艺汇演正式拉开帷幕，全体师生及家长们（家长可以通过直播链接收看）共同见证了这场文化与艺术的盛宴。

林泽尚琪带着乐队拉开盛会序幕，三把吉他的弦音、架子鼓鼓槌落下的重音、键盘流淌的旋律一同炸开，一首《真的爱你》瞬间点燃满场热情，我再一次被少年们的锋芒击中，指尖又一次忍不住跟着节拍轻叩，几乎又要起身合唱。紧接着张若惜的《唐印》，水袖扬起，一颦一笑似从盛唐壁画里走出来，衣袂翻飞间，竟像敦煌的飞天踏着乐声落进了舞台，仿若梦回大唐，仿若飞天下凡。方才沸腾的心，瞬间被这柔婉舞姿熨得妥帖。还未从大唐的余韵里回过神，民乐合奏的《铁血丹心》又骤然响起，熟悉的旋律撞进耳膜，瞬间扯出我藏在岁月深处的少年记忆。随后，从十佳歌手、器乐展演、舞林大会里走出来的孩子们依次登台，把新时代少年的风采，一一铺展在聚光灯下。中国舞串烧的舞台上，蓝星语率先起舞，蓝星辰压阵收尾——初识这对姐妹花，是新生报名时被她们像星光一样清亮的名字吸引，后来特意托康副老师指认，见两个小姑娘像一对快活的金丝雀，在教室里追着闹着，裙角沾着满室的阳光。再相逢便是舞林大会的决赛，姐妹俩的中国舞双双摘奖。此刻在台上，她们的每一个转身都带着笑，像春日枝头上刚抽的新芽，风一吹就绽开满瓣的花，一抬手一旋身，全是漫出来的春意，连舞台边的风，都沾了淡淡的清芬。之后的黑白琴键淌出流水，管乐合奏撞出长风，拉丁舞的裙摆旋成一个个彩色的圈，口才社的诵读声像撞钟一样落在人心底。最终盛宴，在校合唱团的歌声中轻轻落下：“遥遥的天之涯，萱草花开放”，这首《你好，李焕英》的主题曲，在此刻于我而言，更想轻声的问候一句：你好啊，崭新的2024。那些2023年走过的不易，都在这柔软的歌声里，慢慢化成了眼底的温热。

汇演结束，我习惯性站到校门口，很多学生拉着气球，饮料，蛋糕离开，这些都是各班家委准备的，给孩子们一个快乐的迎新礼物。可爱的刘小雨走到我身旁，给了我一个大大的苹果，“校长，给你苹果，要平平安安的，要快快乐乐的，我们明年见。”我接过，满是感动。抬头看向远方，冬至后的暮色正顺着校门的铁栏杆漫上来，天边的云被落日浸成淡紫与橘红，裹着12月的凉风，飘进校门口刚亮起的路灯光晕里。橘红的云色也在慢慢退成浅灰，裹着厚校服的孩子们笑着闹着走出校门，身影渐渐融进暖黄的路灯里。

2023年最后一天，我站在校门口，望着远方：如果云是岁月写给天空的温柔信笺，在这橘红的底色上我们要书写什么？我想，其实不必写满华丽的辞藻，也许就写“温暖”二字就好！

终 章

分校第1年的我们艰难求索，不仅建成了一所校园，更铸就了分校坚韧、温暖、向阳的教育底色，成为学校永不言弃的精神根基。

分校第2年的“一校三址”，我们把散落在时光里的教育微光重新聚拢，把一学年的温热妥帖安放。岁月在山岩的缝隙里，长出了新的教育之花。

分校第3年，我们从崭新的校门出发，每一步都踩着暖光，每一步都通向“漫山桐花盛放”的远方。我们熬上足够多的耐心，慢慢书写。我们握着最温暖的笔，把“用心”两个字，一笔一画，描进每一个清晨的阳光里。

分校第4年，迎来建校最艰难的时期，难在没“人”！我们站在高山与远路的褶皱里，与“师资紧缺”的困顿狭路相逢。可脚下的泥路再长，也挡不住眼里的光——那是三束在岁月里愈燃愈亮的火：是我们的信仰之光，进取之光和热爱之光。

这一年，我们从期初的困顿阴霾里走出，紧握着“信仰”的舵盘，高举着“进取”的火炬，怀揣着对教育的“热爱”，哪怕身处低谷，也能凭借这份热爱抵御外界的磨难与质疑。

教育有山海，追光不止步，年年皆淬炼，岁岁皆盛放。在写这篇文章时，21级的蒋梓煊发微信给我，告知在刚刚结束的“第十七届鲁迅青少年文学大赛”中，获得全国总决赛二等奖。看着微信，想到这获得国奖学子的文静模样，眼前却也浮现出那几位在球场肆意奔跑的叛逆少年，还有那一个人孤单坐在台阶上的“大胖”。

两年后，自己因病离开学校，在河岸小区表弟的诊所拿药时，偶遇许久未见的小强。

“这么早，去哪？”

“哦，校长，我送我弟上学。”

我看到在他身后一位大概是一年级的小男孩，正低头边走边吃着早餐，“你走快点，迟到了，又要被老师批评。”

我看着他牵着弟弟，在晨光里，他抬手轻轻理顺弟弟凌乱的发丝，动作温柔细腻、满是担当。我恍然恍惚，难以将眼前懂事顾家的少年，与当年聚众滋事、桀骜叛逆的少年重叠。

他们都是分校2021级的学生，都曾在青少年校外活动中心寄读一年的分校学子，同在分校求学，却走着截然不同的人生道路。我想教育从不是择优培育，而是有教无类、因材施教，每一个少年都是鲜活独立的个体，都值得被温柔以待、被用心托举。

耳边又响起潘希辰站在讲台上对语文阅读的侃侃而谈，又听到姜湉湉甜美的歌声，以及林泽尚琪激情演唱的《海阔天空》。这些不同声响交汇成生动的旋律，在旋律里有蓝星语，蓝星辰姐妹曼妙的舞步。所有的声响、画面慢慢升腾，幻化，在空中绽放出耀眼的光芒，犹如除夕夜升腾、绽放的烟火，待焰火燃尽，细碎的金辉缓缓往下落。

所有的纷纷扰扰过后，也许就是刘小雨同学简单的一句：要平安、快乐哟！才是这一整年，最动人的注脚。因为教育最需要的就是“温度”！我们所坚持的就是“做有温度的教育”！

2026.8.22