<p class="ql-block"> 为扎实推进教育数字化转型与智能升级，提升教师数字教学实操能力，助力工作室核心课题研究，8月19日-20日，湖南省刘旋律数字教研工作室在郴州市开放大学组织开展“人工智能赋能教学”专题培训。本次培训以“线下集中学习+线上同步观看”双渠道形式开展。多位学科名师带来案例、专题分享与实操教学经验，全体参训教师共探数智技术赋能课堂的实践新路径。</p> 聚焦人工智能，锚定教育方向 <p class="ql-block"> 郴州市北湖区教师发展中心张明辉老师通过《人工智能在教育教学中的灵活运用》，分享了他为班级管理开发的自动化工具，该工具通过构建工作台实现了课程表管理、学生档案分析、成绩分析等功能，显著简化了班主任的工作流程。他还提出了使用工具优化教学流程的作业，如从课标到教案的制作，并建议建立备课空间以提高效率。展望未来，他提到了可能引入的互动式教学工具，如AI教师和助教，以增强课堂互动性，展现了工具的持续学习和适应性。</p> 演练AI工具，赋能教学提升 <p class="ql-block"> 郴州市涌泉小学郭文娟老师详细展示了如何运用AI技术将抽象的教材内容转化为可视化的交互教学资源。她立足小学一线课堂实践，以鲜活校本教研案例，讲解数智技术融入课堂教学的实施路径，分享可复制、可推广的课堂改革经验，给教师带来全新的教研思路。</p> 专家理论引领，明晰教研路径 <p class="ql-block"> 郴州市北湖区教师发展中心教研员刘苏毅老师用《Ai赋能下的跨学科教学设计》，阐述了跨学科教学的概念、核心、实操七步法及其在教学中的应用案例，强调了跨学科融合与问题解决的重要性，分享了实操路径和避坑指南，鼓励将设计路径应用于课堂实践中，提升课程质量。</p> 跨学科教学设计与案例解析 <p class="ql-block"> 郴州市第九中学雷茜燕老师深入浅出阐释了跨学科教学设计与案例解析的内涵，强调政策对强化跨学科融合的推动，尤其是在科技与人文教育领域的协同必要性。通过案例分析，展示了跨学科教学在实际操作中的普遍应用，凸显了跨学科教学在培养综合素养方面的作用。通过具体的教学案例，如《牡丹亭》的昆曲教学，阐明了跨学科教学的设计与实施方法，强调了艺术教育中跨学科教学的实践，以及如何有效融入德育教育，整体上突出了跨学科教育在当代教育体系中的核心价值与应用。</p> Ai助力课题研究与论文撰写 <p class="ql-block"> 湘西州教科院张静主任系统拆解课题选题、文献梳理、中期报告、论文撰写、结题材料撰写全流程，提出一线课堂的AI教学实践、教学反思都是鲜活科研素材，AI工具可简化资料整理工作，打消教师“教学繁忙无法做研究”的顾虑，为工作室课题研究提供清晰落地路径。</p> Ai搭基础，交流破疑惑 <p class="ql-block"> 线下培训现场，教师们全神贯注、踊跃交流，纷纷表示此次培训干货满满、实用性极强。不少教师带着教学中的实际困惑，就学情检测、作业设计、教学短视频制作等现实问题积极发问。专家现场逐一答疑解惑，引导老师们跳出固有思维，主动更新教育理念，多钻研、敢实践，化解了不少教师对人工智能应用的畏难情绪。大家也认识到，要学会在和AI不断磨合的过程中找准教学实际需求，理清后续实践方向。</p> <p class="ql-block"> 这次培训不仅为教师搭建了学习交流的优质平台，更明晰了人工智能与学科教学深度融合的方向路径，有效激发了教师运用数字化工具优化课堂、创新教研的积极性。湖南省刘旋律数字教研工作室将以此次培训为契机，持续深耕智慧教学，推动教师数字素养稳步提升，探索AI赋能下的教育教学创新模式，书写教育高质量发展的新篇章。</p> <p class="ql-block">作者：李迎杏（桂阳县珺山小学）</p><p class="ql-block">一审：周丽芳</p><p class="ql-block">二审：黄斌（永兴县第三中学）</p><p class="ql-block">终审：刘旋律</p>