一名医务工作者的成长经历

大连研彤多多妈

　　2018年接触教育体系，学习教育体系收获幸福和谐的家庭，在孩子成长过程中，遇到问题运用教育体系讲到的方法进行调理，远离抗生素和激素对身体的影响。中间曾一度中断学习，2020年因自身关节红肿疼痛，医学诊断类风湿，继续学习教育体系推广传播后全愈。现在利用医院工作平台宣传推广，使众多同事、患者受益于教育体系，工作室成了交流学习教育体系的宣传阵地。

一名医务工作者的成长经历

　　各位一起学习成长的老师们大家好，我是来自内蒙古的一名心电图诊断学的医生。2018年我有幸结缘《传统文化与身心健康》教育体系。当时接触讲座的时候听了赵老师讲基础篇第一节课：人为什么活着？就引起了我的共鸣点，当时我也不断的自问，我为什么活着？我为什么活着？我觉得赵老师主讲的教育体系就是我要学习的。

　　当时我家孩子还小，会时不时遇到孩子生病的问题，还有就是同事的孩子也不断地生病，反复治疗，做为医生我们对自已的孩子也束手无策。看了基础篇讲座里老师对于孩子问题的剖析，我明白了，孩子的问题，就是父母的问题，自己是一切问题的源头，自己往好的方向转变，慢慢就在影响着身边的人。

　　那么第一个就是改变我对公婆的态度问题，因为学习我更懂得了感恩并深知父母生活的不易。因为经常和公婆在一起生活，我感公婆的养育之恩，感恩他们对家里默默地付出，不求回报地付出。在婆婆面前我向婆婆道了歉，婆婆也是妈，是我这一生要照顾的人，对不起妈妈，我不懂事，我不理解您的付出，对您的所做不知道感恩，感谢您再次给我机会，我会好好学习《传统文化与身心健康》教育体系，弘扬《传统文化与身心健康》教育体系，来弥补我以前不正确的思想，就这样在行动上我按着教育体系讲的和中华优秀文化中的道德标准要求着自己。经过一段时间地改变，不知不觉中发现孩子不爱生病了。现在老大8岁，老二4岁这俩孩子都没有用过消炎药和激素，没输过液，打针也是预防针，这是我学习了赵老师主讲的教育体系其中一件最自豪的事。

　　通过学习婆婆和我的关系也融洽了，你们能想到我和婆婆相处就和亲娘俩一样吗？可能大家不会相信。我们的相处就亲娘俩，我们周围的邻居问我婆婆：“您是一个女儿一个儿子吗？”我妈说：“我就一个儿子。”“你儿媳妇和女儿一样啊，咋相处的真不简单啊！”

　　我知道了，我的改变影响着周围的一切，我以为家庭的问题解决了，我就可以不用坚持学习了，可是殊不知，不学习就会退步的。在2019年底开始了新冠肺炎疫情，我开始不再学习《传统文化与身心健康》教育体系，三年时间里我们医护人员奔赴着各个地区开始抗疫，也更加让我没有时间选择学习。

　　这期间里我发现自已的身体开始报警了，不舒服，个别关节的地方，有红肿热痛功能障碍。我感觉到自己的负面情绪不断的出现，对很多患者做核酸的不理解而起情绪，以及对工作环境的不满意等等问题的出现，我也由医生变成了患者。来到医院做着各种检查，检查的结果是类风湿性疾病，也称之为不死的癌症。

　　当时我并没有害怕，因为赵老师在讲座中讲过“没有治不好的病只有不肯改的人。”我相信通过我的学习改变我一定能够医治我自已。这一切是我没有坚持好好学习《传统文化与身心健康》教育体系，自己还有各种负面情绪的输出导致的。做各种检查的时候我对自己说我一定没有问题，我需要坚持学习赵老师主讲的教育体系，而且我还要做践行者、推广者。

　　就这样我开始每天认真的学习，把所有碎片的时间都集中起来，设定计划去学习，没有刻意地想过我的病是否能好，就想着如何去学习好教育体系，如何去分享，让更多和我一样的人受益。就这样在不影响工作以及家庭生活的时间里，剩余的空档我就把自己浸泡在教育体系里，对照教育体，出现出了什么问题，就及时有效地调整自己，尽量不去犯同样的错误。

　　就这样坚持了半年的时间里，我不断地学习以及进行自我地调整，心中升华了做为一名医务人员的责任与使命，改变了我对待患者的态度，在工作中与领导同事关系更加融洽，工作中也体会到真正的全心全意的为人民服务的那颗心，同时开始坚持在工作平台上推广教育体系。

　　到今天推广也有一年的多时间了，从开始每天分享1人，到5人，最多的时候每天分享过30多人，一时间科室变成了学习传播教育体系的主战场。同时也分享给我的同事们，我像撒网一样地分享给我的同事们，每个科室有一个同事或者是一个科室有很多人都关注了赵老师公众号开始学习教育体系。

　　因为人人都会有问题，有很多问题不是药物能解决得了的，借助学习教育体系中的方法通过改变我们自已的思想行为就能改善我们很多问题。比如孩子学习问题，家庭矛盾问题，工作不顺的问题等等，都可以通过系统学习讲座来找到方法。

　　我就是学习教育体系的受益者之一，通过学习我的身体恢复了健康，家庭和谐了，工作顺利了，我服务的患者也有很多因学习教育体系而受益的。就这样教育体系改变了我的命运，未来我要坚定地走在追随圣贤的路上，走在弘扬推广传播中华优秀传统文化，传播《传统文化与身心健康》教育体系的路上，做好推广教育体系的宣传员、践行者。在平凡的工作岗位上，用一名医务工作者的责任和担当，服务好每一位患者，在平凡的岗位上绽放人性的光辉，呈现生命的价值与意义。