高阳县2026年中小学音乐教师专项培训—8月18日

暖暖的笑

　　秋日的阳光透过窗棂，洒在每一位专注的脸庞上，音符在空气中轻盈起舞。这一课，音乐教师们正经历着一次专业的蜕变，一次教育情怀的深深浸润。这次的培训活动，如同一阵清新的秋风，为这片土地带来了音乐教育的芬芳。

　　这是一次期待已久的相会，更是一次教育初心的重温。在参加培训的120名教师中，有刚从其他学科转岗的音乐教学"新人"，也有肩负多重教学任务的兼职教师，他们都怀揣着同一个梦想：让每一个孩子都能在音乐的世界里自由翱翔。

专家简介

　　钟可瑶，中小学高级教师，河北保定师范附属学校初中部德育副主任、艺术学科组主任，保定学院音乐舞蹈学院外聘教师，毕业于河北师范大学音乐学专业，为保定市王馨圃音乐名师工作室成员、河北省学校美育委员会委员，保定市学校美育委员，先后荣获河北省冀青之星 、市级骨干教师、市级中心组教研员、马兰花合唱展演优秀工作者、疫情阻击工作"逆行者 爱心使者"、优秀巾帼志愿者、艺术展演优秀指导教师等多项荣誉，多次受邀为保定市任丘市涞源县等单位开展音乐公开课与教学专题讲座，长期深耕中学音乐一线教学，治学严谨、勤勉务实，专业教研能力扎实突出，同时深耕班级德育管理工作，用心呵护学生成长，获评优秀班主任，是兼具高水平艺术专业素养与优秀思政管理能力的复合型教育骨干。

专家讲座

理念：以乐润心，兼优而行

　　钟可瑶老师的《以乐润心，兼优而行》专题讲座，如同一缕晨光，照亮了教师们前行的道路。

　　细细聆听，感受这个音符如何轻轻抚摸你的心灵。钟可瑶老师以一场别开生面的音乐冥想开始了她的分享。她让教师们明白，音乐不仅是技巧的传授，更是心灵的对话。在压力倍增的现代社会，音乐教师要成为学生心灵的守护者。

　　钟老师对课程标准的解读，不是照本宣科的理论灌输，而是充满教育智慧的实践导航。她通过丰富的案例，生动演绎了如何将抽象的课程理念转化为具体的教学行为。在她看来，优秀的音乐教师应该是课程标准的"翻译家"和"践行者"。

从"爵士改编"到"旋律线创作"，感受教学魅力钟老师通过两个精彩案例，让老师们直观感受音乐教学的创意。"轻教"的真谛不是减轻教师的投入，而是通过精准的教学设计，实现教学效果的最大化。

专家简介

　　王金山副教授，保定学院音乐舞蹈学院声乐教师、实习实训教研室主任、保定学院学生合唱团声乐艺术指导、河北阜平"马兰花"童声合唱团指导教师。2016年获河北省音乐金钟奖民族唱法中青年组银奖、2017获河北省音乐小金钟奖民族组铜奖，2023获河北省音乐金钟奖教师组铜奖。2022年指导马兰花儿童声合唱团参加北京冬奥会开闭幕式，演唱奥林匹克会歌。获北京冬奥会开幕式筹备工作特殊贡献奖。2022获河北省庆祝六一国际儿童节活动突出贡献奖。2023年央视春晚开场《花开种花家》节目编导。2023年河北省第四届冰雪运动会《我爱雪花》节目编导。2023年、2024年保定市"马兰花开遍太行山"美育工程主要策划人、美育工程推动者、美育成果展演导演。2025年河北省"马兰花开遍太行山"学校美育赋能工程主要策划人2025年"我们是共产主义接班人"京津冀蒙美育浸润成果展演导演。

专家讲座

王老师指出，中小学合唱重在普及，育人为先，合唱不只是少数特长生展示的舞台，更应当面向全体学生。班级合唱要做到人人参与，让学生在歌唱中学会倾听、懂得协作、建立自信，感受音乐带来的快乐。比赛只是成果展示的途径，并不是合唱教学的最终目的。

　　王老师强调，童声合唱应当保留孩子自然干净的音色，不能刻意模仿成人唱法，切忌喊唱、硬冲高音。尤其要重视初中男生变声期嗓音保护，合理调整音域、控制排练强度，避免损伤学生声带。同时提出，针对中小学生的认知特点，发声训练不宜过多灌输专业理论名词，可以将气息、节奏、口腔练习游戏化，通过律动、模仿、小游戏开展热身训练，把枯燥的练声变得生动有趣，充分调动学生歌唱积极性。

　　对于乡村及基础薄弱学校如何开展合唱，王老师结合实践经验给出可行思路。合唱教学不一定依赖高端设备，立足现有条件，依托课后服务做好班级普及，从简单的齐唱、轮唱、二声部合唱入手，扎实做好基础训练，也能把合唱工作做实做好。

　　此次培训让我意识到，作为音乐教师，既要夯实自身专业能力，也要立足学情、因材施教。转变教学观念，优化训练方法，重视学生歌唱兴趣培养与嗓音保护，扎实推进班级合唱普及工作，落实美育教育，让更多孩子享受合唱之美，在音乐熏陶中不断成长。