《寻微清咏》自序

拙笔耕耘

作者：李青

寻微者，探赜索隐，以察精微之理；清咏者，寄情吟哦，以撷风雅之韵。斯集之名，盖取诸此。

余年五十有五，始涉吟事，研习声律。初辨四声，摸索推敲，如临渊谷；积岁稍悟，乃知诗律即人律，不在雕镂之工，贵在性情之真。集中诸篇，或揽胜纪游，或感时抒怀，或怀古寄意，皆由衷而发，不作无病之呻。字里行间，桑梓之念、师友之谊、流年之叹，悉寓其中，但求本心而已。

余世居庾岭北麓，少长河洞，饱看溪云；弱冠后执鞭大余中学，杏坛耕植三十六载。其间虽尝忝领校务，终日碌碌，案牍劳形，未尝一日得闲以亲风雅。后转任主任科员，公务渐简，始得潜心研格律、究比兴。及归休林下，俗累尽释，乃日有所进。每遇会心，辄录于片纸，日积月累，残稿盈箧，乃手自编次，辑为此编。

集中咏内洞宗祠之什，追怀祖德，如闻庭训；酬寄诸生之章，犹记绛帐旧梦。章江晚眺、庾岭寻梅、丫山探幽，故园风物，尽收笔底，聊存泥爪之痕。

初稿既成，辄就正于同好。尝有老友夜过，指“云”字未妥，相与推敲再三，终易以“拂”字，相视莞尔。又有网上诗朋，隔屏唱和，素未谋面而诗心遥契，此亦暮年乐事也。切磋之际，获益良多，虽未敢言工，而较之始学时，已觉稍进。

全集凡八卷，诗词联赋，以类相从，间缀小注，以备遗忘。余学殖荒疏，谬误必多，倘蒙方家指瑕，幸何如之。

昔人云“诗有别趣，非关理也”，余谓诗有别情，非关年齿。少年之作，多于绮丽；老来之篇，渐近平淡。然平淡之中，自有真味，非阅历深者不能知。览斯集者，倘能于寻微觅趣、清咏浅吟间，窥见一老叟知命学诗、守静自娱之乐，则余愿足矣。

是为序。

岁次丙午孟秋

公元二〇二六年八月

李青谨序于南安章江之滨庐

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《寻微清咏》译文：

寻微，就是探究幽深隐秘的事理，体察细微精妙的真谛；清咏，就是寄托情怀吟咏诗篇，拾取古典诗文的风雅气韵。这本诗集的名字，便是来源于此。

我五十五岁，才开始涉足诗词创作，钻研声韵格律。最初分辨四声、炼字推敲之时，内心惶恐，如同站在深谷边缘；经过数年摸索，渐渐有所领悟：作诗的格律，实则亦是做人的准则。作诗不在于刻意雕琢辞藻，最可贵的是抒发真实的性情。集子里的诗文，有的游览胜景、记录行程，有的感慨世事、抒发胸臆，有的凭吊古迹、寄托志趣，全都发自内心，绝不写无病呻吟的文字。字里行间，对故土的思念、与师长友人的情谊、对岁月流逝的感慨，尽数蕴藏其中，只求遵从自己的本心。

我世代居住在庾岭北麓，年少成长于河洞，常年观赏山间溪上流云；二十岁后，在大余中学执教，讲台耕耘三十六年。这段岁月里，我也曾承担学校管理事务，整日奔波忙碌，公文琐事缠身，不曾有一日闲暇研习诗文。后来转任主任科员，公务渐渐减少，才能够专心钻研格律、探究诗歌的比兴手法。等到退休归隐，世俗繁杂的事务尽数摆脱，作诗的水平日日有所长进。每当心中有所感悟，就随手写在纸片上，日积月累，散乱的稿件装满书箱，于是亲手整理编排，汇成这部文集。

集内吟咏内洞宗祠的篇章，追忆先祖德行，仿佛聆听长辈当年教诲；赠送给昔日学子的诗作，依旧铭记讲台授业的往事。眺望暮色下的章江、庾岭寻访梅花、丫山探寻幽境，家乡的风光景物，都落笔成文，姑且留下人生行走过的痕迹。

初稿完成之后，我便向志同道合的诗友请教订正。曾有老友夜晚登门，指出诗中“云”字用字不妥，我们一同反复斟酌，最终修改为“拂”字，二人相视会心一笑。还有网络上结识的诗友，隔着屏幕诗词酬答唱和，从未相见，却以诗心彼此相知，这也是晚年一大乐事。相互研讨打磨诗文，收获极多。虽然不敢称笔下文字精妙工整，但对比初学之时，自觉已经略有进步。

全书一共八卷，诗歌、词章、楹联、辞赋，按照体裁分类编排，文中附带简短注释，防止日后遗忘。我学识浅薄荒疏，诗文当中必定存在不少疏漏差错，如果能得到学识深厚的前辈高人指点指正，那便是莫大的幸事。

古人说：“诗歌自有独特的意趣，和抽象的说理无关。”而我认为：诗歌自有真挚的情愫，和年龄大小无关。年轻人的诗作，大多辞藻华美；步入老年写下的篇章，文风慢慢归于冲淡平和。但平淡文字之内，蕴藏本真滋味，没有深厚人生阅历的人难以体会。阅读这部文集的人，如果能够在探寻细微意趣、从容浅吟诗句之中，看见一个年过半百方才学诗、安守宁静、自得其乐的老者，那我的心愿就圆满了。

特此作序。

岁次丙午孟秋

公元二〇二六年八月

李青谨序于南安章江之滨庐

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《寻微清咏》详释：

第一段

1. 寻微：探寻幽微深奥的事理。本文用作诗集名号来源。2. 探赜索隐（tàn zé suǒ yǐn）：出自《周易》。赜：幽深玄妙；隐：隐秘难见之事。钻研深奥道理，探求隐秘事理。3. 精微：细微精妙。4. 清咏：清雅吟咏诗歌。5. 吟哦（yín é）：低声吟诵诗文。6. 撷（xié）：采摘、汲取。7. 风雅：原指《诗经》国风、大雅、小雅；后世代指诗歌、文雅气韵。8. 斯集：这部诗集。斯：这。9. 盖取诸此：大概就是取自这两层含义。盖：大概；诸：“之于”合音。10. 五十有五：五十五岁。有：通“又”，古文用于整数与零数之间。11. 吟事：作诗、写诗这件事。12. 声律：诗词平仄、押韵、对仗等格律规则。13. 四声：古汉语平上去入四声，是格律诗基础。​14. 推敲：斟酌字句，反复修改诗文。典出韩愈、贾岛故事。15. 如临渊谷：如同站在深渊边上。比喻初学作诗，心中惶惑、难于把握。16. 积岁：长年，多年。17. 诗律即人律：作诗的法度，亦是为人处世的准则。作者核心观点。18. 雕镂（diāo lòu）：雕琢刻画；此处指刻意雕琢辞藻。19. 性情之真：内心真实情感。20. 揽胜纪游：游览美景，记录游历见闻。21. 感时抒怀：有感世事，抒发内心情怀。22. 无病之呻：无病呻吟。没有真情实感，勉强造作诗文。23. 桑梓（sāng zǐ）：代指故乡。古人宅旁常种桑梓，后世引申家乡。24. 流年：流逝的岁月、年华。25. 悉寓其中：全部寄托在诗文当中。悉：全都；寓：寄托。

第二段

1. 庾岭：即大庾岭，五岭之一，地处江西大余与广东南雄交界。2. 北麓（lù）：山的北面山脚。3. 长（zhǎng）：成长、长大。4. 弱冠（ruò guàn）：古代男子二十岁行冠礼，称弱冠，代指二十岁左右。5. 执鞭：执教鞭，代指教书、担任教师。6. 杏坛：代指学堂、教育事业。典出孔子讲学杏坛。7. 耕植：耕耘栽植，比喻教书育人。8. 忝（tiǎn）领校务：惭愧地主持学校事务。忝：谦辞，愧居某职。9. 碌碌：事务繁忙劳碌。10. 案牍（àn dú）劳形：繁杂公文劳累身心。案牍：官府文书。语出刘禹锡《陋室铭》。11. 亲风雅：亲近诗文，从事吟咏创作。12. 主任科员：公务员非领导职务序列。13. 比兴（bǐ xìng）：《诗经》三种表现手法（赋比兴）之二。比：比喻；兴：托物起兴。代指诗歌艺术手法。14. 归休林下：退休归隐。林下：山林，喻辞官退休、远离官场。15. 俗累尽释：世俗繁杂事务全部摆脱。释：解除、放下。16. 会心：心中有所感悟、触动。17. 辄（zhé）：就，每每。18. 残稿盈箧（qiè）：零散手稿装满箱子。盈：满；箧：小木箱、书箱。19. 编次：按次序整理编排文稿。

第三段

1. 咏内洞宗祠之什：描写内洞宗祠的诗篇。什：古代诗篇以十篇为一什，后世泛指篇章。​2. 祖德：先祖的德行恩德。3. 庭训：父辈、先祖在家中的教诲。4. 酬寄诸生之章：酬答、写给学生的诗作。诸生：学生。5. 绛帐（jiàng zhàng）：代指师长讲学、教书生涯。典出汉代马融设绛纱帐讲学。6. 章江：赣江支流，流经大余、赣州。7. 丫山：大余境内名山。8. 探幽：寻访幽静山水胜境。9. 风物：风光景物、乡土景致。10. 聊存泥爪之痕：姑且留下一点踪迹。成语雪泥鸿爪：大雁踏过雪地留下爪印，比喻人生过往留下零星痕迹。

第四段

1. 就正于同好：拿文稿向志同道合的友人请教，请人指正。同好：爱好相同之人。2. 夜过：夜间来访。3. 相与：互相、一同。4. 易：更改、替换。5. 莞尔（wǎn ěr）：微微一笑。6. 唱和（chàng hè）：友人之间作诗相互酬答。7. 素未谋面：向来不曾见面。素：平素，向来。​8. 诗心遥契（qì）：作诗的心境彼此遥遥相通。契：契合、投合。9. 切磋：互相研讨、交流诗文。10. 言工：自称诗作精妙。工：精工、完美。

第五段

1. 凡八卷：总共八卷。凡：总计，一共。2. 以类相从：按照体裁、题材分类编排。3. 间缀小注：文中偶尔附上简短注释。缀：附上、添加。4. 学殖荒疏：学识浅薄荒废。学殖：学问积累；自谦用语。5. 方家：精通诗文的内行、专家。6. 指瑕（zhǐ xiá）：指出文字瑕疵、缺点。瑕：玉上斑点，喻缺陷。7. 幸何如之：没有比这更幸运的事了。

第六段

1. 诗有别趣，非关理也：引自严羽《沧浪诗话》。别趣：诗歌独有的审美意趣；意思是诗歌妙处不在于抽象说理。2. 别情：作者化用古语，指诗歌自有独特的情思。3. 年齿：年龄、年岁。

​4. 绮丽（qǐ lì）：辞藻华美艳丽，多指青年诗文风格。5. 平淡：老年诗风，语言质朴、意蕴深沉。6. 知命：典出《论语》“五十而知天命”，代指五十岁。对应文中五十五岁始学诗。7. 守静自娱：安守沉静，以吟诗自我消遣。8. 斯集：这本诗集。9. 是为序：以此篇作为诗集序言。古文序文常用结语。