天官赐福寇老师的美篇

天官赐福寇老师

并非弥天大罪@

批 改错题的风波

　　清脆的铃声响过，同学们忽忽走进教室，刚还沸腾的校园顿时安静下来。

操场里领完早操的体育王老师用白灰复画着足球场地线。

教导处迎来了一天早忙碌的时刻。干亊陈老师迅速地统计师生考勤情况；胡老师在课表栏调剂着老师的课程安排；教导主任蔡老师在专注审阅各科教学教研计划。

突然，楼道里传来吵闹声，随着喊声，一男一女怒气冲冲地闯入教导处，她们便走边喊：“要找领导评理”。蔡主任笑脸相迎，让其消消气，坐下慢慢谈。二人怒容满面、语无伦次，喋喋不休地说：“什么老师、啥水平”，“批改作业，对题打错号，错的打对号”，边说边用手挥翻着学生作业本让大家看。在蔡主任的耐心劝导询问下，终于搞清楚了，她们是高一X班的学生家长，查看学生作业时，发现老师把二道错答案判成了对号，一道正确答案却打错号，认为老师工作不负责任，要找数学老师理論。蔡主任问清事情原由后，仔细将班级、学生姓名、作业页码、作业内容记在工作日记上，劝家长说：“批错作业肯定是不对的，学校会认真调查处理，会给你们一个满意的答复”。规劝说，现在学生正在上课，咱不能大喊喧哗，影响正常教学。在蔡主任和其它老师的劝说下，二人嘟嘟嚷嚷地离开了。

　　蔡主任是由教学一线堤拔的年青干部。他是教学能手，模范斑主任。他的公开课：‘勾股定理’。慎密的数理逻辑思维.灵活驾驽课堂的能力、透彻地分析讲解，受到同行的赞誉，在该区独树一帜。他翻阅家长带来的作业本，确认是老师的批阅错误，准备找数学老师面谈。

　　不知是家长串联，还是其它家长听到风声，第二天，又来了几位家长反映王老师改错题的问题。

问题严重了，学校决定全面检查数学王老师所代两个班的作业。教育处安排四名老老师，仔细检查王老师所代班级学生的作业。不查不知道，一查吓一跳，竟查出了多处雷同错误。

　　学校和区政府一路之隔，老师判错题消息不翼而飞。当天午饭时就传到区政府，饭堂里一片哗然“错题改成对的、工作极不负责任”，“重点中学老师把错题判成对的，这是天大的笑话”，“应该好好查查、严肃处理”，领导们议論纷纷，质疑声、责问声混杂着嘲笑声。

没有不透风的墙，此消息很快就传到了社会上，引起了强烈的反响。有人打听学校、斑级、老师的名字；有人在指责老师不负责任；有的家长要求换代课老师，有的家长打算给孩子调班转校。一片指责叽嘲声。

　　学校迫于压力，对王老师进行了严厉的批评教育，停止了他的教学工作。

王老师焉了，原来乐观豪放的他，一下子变得沉默寡言。悔恨自已的粗心大意给学校带来这么大的影响和损失，自觉羞愧无颜面对老师和同学们。他总是低着头、红着脸，忽忽地在校园走动，尽量避免和师生接触。

　　‘批错题亊件’迅速地漫延.膨胀。各中小学领导以此亊为警示，教育教师要认真批阅作业。教师们认真地批阅作业，唯恐出现改错，判错题错误。原来教学，老师是主要精力放在备课讲课上，现在全放在批改作业上，有甚者，尽量少布置作业，或干脆不布置作业。

　　‘消息’也越传越邪唬，王老师被停职变成了王老师被开除。批错题压力似一种无法驱除的雾霾笼罩S区教育界，压得老师们喘不过气来。

　　这天，区政府召开三级干部今议，会议将结束时，教育局王局长请求发言。他拿起话筒，环视了全场的各级领导，忿慨地说：“最近咱区某校教师批改作业，传得沸沸杨杨满城风雨，判错题成了弥天大罪”接着他平静地说：“教师判错题，这很正常，就和工人出废品.农民把谷苗当草锄，把谷影子当苗留下，这有什么大惊小怪的”。并补充说：“难道教师不改错题，还让工人.农民去判错题”。王局长环视了台下惊愕.窃窃私语的干部们，又回眼望了望主席台上的沉思的区级领导，继续：“数学老师代两班学生，一百多人，一天五道作业题。每天要批改四五百道题，一周就是三千多道题，一学期就是五万多道题。避免不了大意.疏忽.笔误，难免出现这样.那样的错误。我们要谅解老师，要正确对待，不能惯性思谁，人云亦云”。王局长的几句话，使领导者茅塞顿开，仔细想想确是这个理。望着领导们赞许的目光，王局长诚恳地说：“老师的职业很光荣，老师的工作很辛苦，我们不能因判错几道作业题就全盘否定老师的工作”“希望各个部门，各级领导，大力支持教师的工作”。

王局长讲毕话，会场静默了几分钟后，爆发了热烈的掌声，经久不息。

　　翌日，学校召开全体教师会议，传达了局长的讲话精神，对王老师进行严厉的批评，宣布恢复王老师的教学工作。

清脆的上课铃响了，王老师手拿教案，愉快地走进教室。