一、阅读初衷 <p></p> <p class="ql-block"> 去年寒假，看到大家在群里分享时就被这本书深深吸引。这学期末，经历一个学期班主任工作的琐碎与繁忙之后，感觉自己心力交瘁急需充电，我一下想起了这本书，放假前夕，顺利地在图书馆借到了这本书，想看一看，一位深耕一线二十多年的老班主任，为什么历经琐碎辛苦，依然愿意坚守这份工作，是什么让她始终保有热情，想学习她管班育人的好办法。</p> 二、阅读收获 <p class="ql-block"> 读完这本书，我最大的收获，是懂得了教育是慢的艺术，育人先育心。</p><p class="ql-block"> 于洁老师没有传授花哨的管理妙招，她一个个真实的育人故事，让我明白班主任工作的核心从来不是管住学生，而是看见学生。不要轻易给孩子贴上“调皮”“不听话”的标签，每一个行为反常的孩子，内心都藏着不为人知的难处。教育不是急于纠正孩子的缺点，先接纳孩子本身，再慢慢引导改变。</p><p class="ql-block"> 其次，我懂得了班主任要有共情的能力。遇到学生犯错，先处理情绪，再处理事情。严厉可以建立规则，唯有真诚能够走进孩子的内心。很多时候孩子需要的不是一顿批评，而是有人愿意静下心来，听懂他心底的委屈。</p><p class="ql-block"> 最后，我收获了一份平和的职业心态。班主任的工作大多是细碎的小事，很难立刻看到成果，不能急功近利，不能期待付出马上就有回报。于洁老师一句朴素的“我就想做班主任”，让我懂得这份职业最珍贵的不是荣誉，而是陪着一个个孩子慢慢长大，这份独一无二的陪伴本身，就是价值。</p> 三、能量满满 <p class="ql-block"> 书中一个个生动鲜活的案例重新唤起了我作为班主任的热情和动力，“多发现带给我们好情绪的东西，同时也把我们的好情绪反馈给学生，用种庄稼的方式去慢慢除去杂草。”我想到班级里的一个个小可爱，他们每个人身上都有可圈可点的地方，或可爱或暖心或天真，让我忍不住会心微笑。平时我有时间时也会记录他们的美好，因为觉得自己记录的事情平平无奇，因为觉得自己记录时文笔不好每每中断，所以坚持得不好，但看完这本书之后我觉得这些恰恰都是班主任工作馈赠给我们的礼物，这些难以复制的瞬间，这些鲜活的面孔，这些有趣的灵魂，温暖又治愈，让人在倦怠时又充满力量，满血复活。</p> 他们天真可爱 <p class="ql-block">吃咸了，我馋了</p><p class="ql-block"> 下午第一节课，同学们都在认真地写生字，宋**走到我身边认真地和我说：“老师，你知道？我家中午吃的韭菜鸡蛋的饺子。”我看着他，想知道他到底要表达什么，他接着说：“我吃咸了！”我明白了，他想喝水，我同意了，他拿起窗台上的水瓶喝了起来，站在我旁边准备批作业的马**说：“老师，听他说，我都馋了！”我笑了，说：用不用我发微信告诉你妈妈晚上包饺子！哈哈，他说不用了！</p> 他们努力上进 <p class="ql-block">不服输的劲头</p><p class="ql-block"> 这几天在班级里讲故事，轮到李**了，她讲到一半的时候忘词了，我说没事你回去再准备准备，下课后她来到我身边，悄悄对我说：“老师，我想明天再重新讲一次！”我说：“当然可以啊！”第二天早上，又到了讲故事的时间，她特别自信地举起了手，她站在前面讲得特别好，感情充沛。她讲完后，我特别地表扬了她这种不服输、不退却的精神，我说：“有这种精神，做什么事都能做好。”她听到后骄傲地坐得笔直。相信这种鼓励会让她有好的感觉，有了这种好的感觉她愿意努力做好任何事。</p> 他们真心爱你 <p class="ql-block">偷偷送我发卡的小女孩</p><p class="ql-block"> 吕**送了我一个小发卡，我说老师不要，中午我帮她梳头发的时候就帮她别在头发上，下午在办公室批卷子，办公室的老师说，你头发上怎么夹了一个这样的小夹子，我一看，这正是她送我的那个，不知道什么时候她趁我不注意又悄悄地夹在我的头发上，为了不让我发现她夹在我扎的辫子上，而不是别在头上。真是真心实意想送给我啊！</p> 他们古灵精怪 <p class="ql-block">朱迪的尾巴</p><p class="ql-block"> 《疯狂动物城》风靡一时，班里爱美的小女孩买了一套朱迪的淡蓝色的裙子，裙子后面有一个毛茸茸的尾巴，还有一顶好看的帽子，然后班级又有两个女孩也买了，这天穿着新裙子的女孩美滋滋地坐在下面，我叫她到前面来领读词语，然后我也仔细地看着她的这身打扮，下课后她开心地走到我身边对我说：“吴老师，王**说你一直在看我裙子上的尾巴！”我忍不住笑出声来，说道：“哈哈，被他发现了！你穿这个裙子真的很好看！”你的一举一动，一言一行都逃不过孩子们的眼睛，老师的肯定鼓励，甚至连我的眼神都没放过！哈哈，我一定要好好对待每一个人，注意自己的言辞甚至语气和眼神。</p> 他们聪明善良 <p class="ql-block">我自叹不如</p><p class="ql-block"> 我们班的白**是一个特别懂事的小女孩，睡醒觉后总帮我给同学们梳头发，中午睡觉时谁鼻子出血了她都悄悄地给他们拿纸，帮她们解决，不想打扰老师和其他同学，学期末，孩子们的垫子要带回家清洗，但是把垫子装入那个蓝色袋子很多人装不上，我让他们互相帮忙，装不上拿来我帮他们装，她就到前面帮我，我发现她装垫子的方法和我不一样，我是大人我靠我的力气拿着垫子，把垫子塞到到袋子里，而她是先把垫子立在地上放好，然后拿着袋子，口倒过来去套那个垫子，比我省力多了，我自叹不如！她真是个聪明善良的小精灵。</p> <p class="ql-block"> 他们那么好，你怎么能不想做班主任呢？细数这些美好，是不是足够续航一学期的啦？！</p><p class="ql-block"> 往后我要改掉急躁的毛病，少一点评判，多一份看见；少一点急于求成，多一份用心陪伴。遇到问题学生先稳住自己的情绪，耐心倾听，真诚沟通。在一件件细碎的小事当中，守住教育的初心，慢慢陪着孩子们成长。</p>