回到北京，我又做了大量的阅读和整理，尤其关注文化资源如何转化为儿童美术教育资源，并进一步开发为美术课程，同时着手反复修改活动方案，一方面对接学校团委，一方面对接高校蒲公英美育联盟，还关注课程推进、在地联系、慕名观摩团队的联络。 不巧的是，根据学校的安排，今年我们有一部分同学开学晚近20天，放假早半个多月，今年出发开展实践活动又提前10天左右，同学们的校内学习课程就显得格外紧张。在指导老师的帮助下，经历了一周时间的集体备课，自由备课时间就更多了，课程基本初具雏形，同学们经历几轮的磨炼，从开始不知道说什么，到逐渐深入其中，又从琐碎中走向简约的整体意识。我不由得佩服我们的同学，他们经历了本科阶段的训练、考研的磨炼、读研的锻炼，当沉下心来做一件事，还是很有能力和耐心，愿意付出努力。在老师们的帮助下，我生活方面的工作也基本安排好。在出发的路上，师母一路继续挨个指导，精雕细琢课程，让我们成长。 出发前，同学们活力满满，除了课程研究，还要物品邮寄、住宿、餐饮联系、影像拍摄安排等事务。这是一个社会实践活动，目的是锻炼学生，让学生在社会工作中增长真实的能力，服务社会，既不像学生，又不像完全工作，也不像实习，一切需要独立承担，有的同学会比较忐忑、紧张，这是自然的，关键是愿意去努力就好了，而且越努力越踏实，越安心。