故土耕心，半生逐光

尚铭文影

前言：第42个教师节将至，深耕讲台三十五载，躬耕一线从未懈怠。回首半生历程，心有所感，遂执笔记之以抒怀，愿与同道诸君共勉。

悠悠故土，岁月童真

　　化州市石湾街道莲花村委会牛路顶村，是生我养我的家乡。1970年2月，我悄然降生在这片烟火淳朴的乡土间。一方水土养一方人，温润的乡野、清澈的溪流、质朴的乡情，孕育了我自由烂漫、无忧无虑的童年。那段藏在田埂溪水、山野村落里的时光，纯粹又热烈，成为我往后余生最温柔、最珍贵的回忆。

自记事起，我的童年就被无尽的童趣填满。那时的乡村没有琳琅的玩具，没有电视手机，没有喧嚣的娱乐，却有着天地自然赠予的无尽欢喜。每日天光微亮，我便早早约上村里的小伙伴，成群结队奔走在村落的大街小巷、田间地头，肆意撒欢，整日不知疲倦。

乡间的小游戏，是我们日常最爱的乐趣。我们在空地上摸营追逐、分组打石头仗，嬉笑打闹的声响传遍整个村庄；在晒谷场跳飞机、跳绳、打玻子，比拼技巧与输赢；手执铁钩赶铁圈、拿木棍打尺子比拼远近，简单的玩乐总能让我们乐此不疲。我们亲手制作竹简枪、橡皮筋枪，揣在兜里当作心爱的武器，你追我赶，热闹非凡。玩累了，便钻进松软温暖的稻草堆里躲藏嬉戏，满身稻香与泥土气息，自在又惬意。

四时乡野，皆是乐园。春夏时节，草木繁盛，蝉鸣阵阵。我们光着脚丫爬树捉蝉，听林间蝉鸣声声，解锁夏日独有的浪漫。房前屋后随处可见鲜活的蚯蚓，我们弯腰挖掘，提着鱼竿奔赴溪边、塘边垂钓，静待鱼儿上钩，满心皆是期待。酷暑盛夏，清凉的小溪与鱼塘便是我们的天然泳池，伙伴们结伴戏水畅游，驱散夏日燥热，肆意又洒脱，日日玩得满身泥水，却满心欢喜，毫无半点拘束。有时伙伴们结伴到山坡上放牛，在坟地边捉迷藏，玩累了，就在灰沙坟圈上睡觉，好不自在。

最难忘的是夏日捉鱼的乐趣。彼时村里的水田与小溪水质清澈，鱼虾成群，物产丰饶。每到夏天，我便和伙伴们拎着鱼篓、粪箕，奔赴田间溪畔捉鱼。溪水浅处、水田边，只需轻轻用粪箕一捞，便能捞起鲜活的鱼虾；那田埂隐秘的泥洞里，伸手探去，常常能收获塘鲺、黄鳝、螃蟹等，当然有时也拉出一条水蛇，随手一扔，继续探摸。现在回想起来，儿时胆子真大。往往不用半天，每个人的鱼篓都满满当当，满载而归，满心都是丰收的喜悦。家乡田垌有一种瓦泥矿产，人们把瓦泥挖出来烧制瓦片、大缸，会留下一个一个的瓦泥窝，我和小伙伴们便齐心协力用桶和盘子舀干积水，藏匿其中的大货便无处可逃，各种各样的鱼多得要用大谷筐才能装得下。

童年最惊险又有趣的事，莫过于结伴横渡石湾河到对岸山野寻趣。夏日河水湍急，我们凭着一身水性，勇敢游过宽阔的河面，奔赴河对岸的山野，采摘清甜多汁的山棯子。山野清风拂面，果香漫溢，一口酸甜，便是童年最极致的味蕾欢愉。

岁月无声，流年匆匆。如今山河依旧，故乡模样悄然变迁，再也寻不回当年鱼虾满溪的景致，也没有了肆意撒欢的少年身影。但那些奔跑在乡土间、嬉戏在溪水旁的童年时光，那些满身泥泞、肆意热烈的美好瞬间，早已深深镌刻在心底，成为我此生最纯粹、最温暖的独家珍藏。

寒窗逐光，不负韶华

　　岁月更迭，褪去童年山野嬉闹的稚气，我步入青葱求学岁月，从此与笔墨书香结缘，开启了漫漫书斋人生。年少的求学之路，清贫质朴却坚韧滚烫，那些晨昏苦读、步步精进的时光，沉淀为我一生的底气与荣光。

我的求学启蒙，始于家乡村中小学，那时全国孩子多，每条大点的自然村都有小学。初入校园那天，懵懂天真的我对一切充满好奇。恩师温柔慈爱，轻轻抚摸着我的头顶，由衷寄语：“这孩子头大额宽，是块读书的好料。”一句质朴的期许，如春雨润物，深深扎根在我心底。此后数年，这份认可化作源源不断的动力，让我在求学路上始终满怀热忱，勤勉不倦。

村小四年的时光，简单纯粹，温暖难忘。恩师不仅传道授业，更心怀大爱，常常利用课余为我们讲述革命小英雄的感人故事。那些勇敢坚毅、心怀家国的少年榜样，在我心中种下了善良正直、励志向上的种子，让我从小便懂得勤学奋进、不负韶华的意义。

那个年代物资匮乏，生活清贫艰苦。冬日的岭南乡村寒意凛冽，远胜如今，寒霜覆满乡间小路。彼时的我们，没有厚实保暖的衣物，冬日清晨依旧身着单衣、脚穿凉鞋，踏霜奔赴学堂。寒风刺骨，少年们却从未轻言退缩。校门口两边各有一拱形凹槽，每到课间，我们便聚集在凹槽处，相互依偎、挤拥取暖，用孩童最纯粹的方式抵御严寒，坚守求学初心。清贫岁月里，满是纯粹的求学热忱。

升入五、六年级，各自然村的孩子都集中到村委会（那时称大队）莲花小学继续求学。我始终勤勉自律，潜心向学，学业成绩稳步精进。在多次期中、期末考试总结大会上，校长当众对我予以表彰与肯定。这份殊荣，是对我努力的认可，更坚定了我潜心苦读、奋力前行的信念。

小学毕业进石湾初中就读，一年后，因父亲符合农转非条件，我们一家跟随父亲迁居化州城区，转入化州城郊中学完成初中学业。寒窗三载，日夜苦读，中考之时，我惜以一分之差与化州第一中学失之交臂。由于当年班主任志愿填报的疏漏，并未填报化州二中，我最终只能留守城郊中学继续高中学业。彼时母亲心生怨怼，埋怨父亲疏于顾及我的学业。年少的我已然通透豁达，坦然宽慰双亲：求学之路从无捷径，亦无定所，方寸书桌皆是沃土，我定不负时光、不负期许，在此勤学苦读，凭实力考上大学。

誓言铮铮，笃行不怠。三年高中岁月，我沉心静气、刻苦钻研，终日与书为伴、以学为乐。历经千锤百炼，我最终以六百多分的优异成绩金榜题名，顺利考入茂名教育学院，成为当年学校四位考取大学的学子之一。大学专科深造圆满毕业后，我未曾停下求学脚步，再接再厉成功考入广东教育学院攻读本科，圆满完成了我的大学求学征程。

漫漫十余载书斋岁月，我始终严于律己、砥砺前行。从懵懂小学到芳华大学，我一直担任学生干部，履职尽责、率先垂范。学业上始终名列前茅，综合表现优异，连年获评三好学生、优秀学生干部。高中时期，我凭借出色的表现获评茂名市优秀学生干部。就读茂名教育学院期间，我更是砥砺初心、淬炼思想，光荣加入中国共产党，实现了学业与思想的双重成长。

回望漫漫书斋求学路，清贫磨砺心性，书香滋养风骨。那些晨昏苦读、奋勇争先的岁月，那些坚守初心、不负期许的过往，皆成为我人生最珍贵的财富，激励我一生崇德笃行、向阳奋进。

杏坛耕耘，润物无声

　　寒窗终有成，初心赴杏坛。走出大学校园，褪去少年青涩，我怀揣着对教育事业的赤诚热爱与育人初心，毅然扎根家乡故土，投身三尺讲台，开启了教书育人、润物无声的从教生涯。数十载春秋流转，我以师者本心坚守岗位，以勤勉初心浇灌桃李，在平凡的教育岁月中践行师者使命。

1991年，我被分配到化州丽岗中学任教，并担任班主任工作。彼时乡村办学条件十分简陋，办学环境极为艰苦，却磨砺了初为人师的我最纯粹的教育初心。那时丽岗中学设施朴素简陋，教室未曾精细装修，墙面斑驳质朴，校园内无自来水供给，日常起居、洗漱用水，皆需要老师们自行前往水井挑运。学校没有专用冲凉房，条件所限，一众男教师常常在水井旁简单梳洗冲凉。艰苦朴素的校园生活，是老一辈教育工作者最真实的写照。

九十年代的乡村校园，停电是常态。无数个静谧的晚自习，灯火骤然熄灭，朗朗书声便伴着盏盏气灯继续延续。微弱昏黄的灯光照亮教室方寸天地，也照亮学子们求知的眼眸，更见证着我们坚守教学的日夜辛劳。

除却校内条件艰苦，校外交通更是崎岖不便。彼时从市区通往学校的道路皆是泥土路，无硬化铺装。夏日风起，尘土飞扬，漫天黄沙扑面而来；每逢雨天，路面泥泞不堪，雨水淤积。每次周末骑自行车往返家校，晴天满身黄土，雨天满身泥污，奔波路途，风雨无阻，从未耽误学生一堂课程。

彼时校园生活虽然艰苦，可那段岁月里却充满纯粹的欢乐。校内共事的多是意气相投的青年教师，彼此相处亲如兄弟姐妹，平日里往来串门不断。谁家煲了宵夜、蒸了番薯芋头、炖了小菜，总会招呼大伙一同分享。闲暇之时，我们结伴翻山越岭家访谈心，相约登临尖岗岭顶极目远眺，一齐漫步田埂吹风赏景。

我们还一起组织学生前往镇安圩河滩、石龙山塘边、尖岗岭开展野炊、爬山活动。望着一群孩童无拘无束，手捧湿河沙堆砌城堡，在山野间追逐嬉闹，围在土灶旁比拼厨艺，我们心底也漾满暖意。石龙山间藏着一方山塘，塘下人工开凿了低矮的泄水隧洞，我们也曾结伴钻进洞内探险，几分忐忑伴着尽兴的新奇。

时隔多年，每每回想当年朝夕相伴、自在无忧的光景，心底依旧满是怀念。

清贫岁月磨初心，三尺讲台育桃李。我在条件艰苦的丽岗中学默默坚守，潜心育人，一守便是整整六载春秋。六年时光，我朝夕陪伴学生、苦乐同行，深耕课堂、用心带班，以耐心浇灌成长，以责任守护童真，在简陋的校园里默默耕耘，静待花开。

1997年，因工作需要，我被调入化州市第六中学（原城郊中学）任教，自此扎根六中讲坛，深耕教育一线至今。数十载从教时光，我始终秉持勤恳务实的工作作风，恪守为师本分，吃苦耐劳、尽职尽责，对待教学兢兢业业，对待学生用心用情。深耕课堂教学，打磨教学技艺，潜心因材施教，用心培育一届又一届莘莘学子，助力无数少年逐梦远航，交出了一份份优异的育人答卷。

在化六中工作期间，我除了完成本职教育教学工作外，还连续九年兼任学校党政办公室文案及宣传工作。宣传方面，立足校园日常，聚焦育人风采，坚守宣传初心，传递校园正能量。我潜心撰写大量校园宣传文稿、精心制作校园宣传视频，真实记录学校育人风貌、师生风采与办学成果，多篇宣传报道在各级报刊刊发，用心讲好六中教育故事，展现校园新风正气。

教书育人之余，我始终秉持终身学习的理念，勤于思考、善于总结，在日复一日的教学实践中积累经验、精进自我。我深耕教研、笔耕不辍，结合课堂实例与育人感悟撰写了数十篇教育教学论文，多篇作品斩获各级各类奖项，以教研赋能教学，以沉淀助力成长。

岁月耕耘不辍，初心终有回响。从教数十载，坚守与热爱从未更改。日复一日的深耕、一点一滴的沉淀，让我在教育道路上不断成长进步，凭借扎实的教学功底、优异的育人成果与勤恳的工作态度，较早顺利获评高级教师职称。一路走来，我多次获评优秀教师、优秀班主任，每一份荣誉，都是时光的馈赠，更是前行的动力。

半生杏坛耕耘，一生润物无声。数十载春秋，我褪去青涩、沉淀初心，于平凡岗位坚守不凡使命。未来漫漫育人路，我仍将心怀热爱，笃行不怠，坚守为人师表之本心，默默耕耘，静待桃李芬芳，为教育事业高质量发展贡献力量。