<p class="ql-block" style="text-align:center;">开门办学逐时程,校舍兴工岁月嵘。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">借资启械开新局,访艺精研出良品。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">躬耕砺技知行合,讲学勤修课业平。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">八载尘烟随世改,惟留风骨励后生。</p> <p class="ql-block"> 时光荏苒,岁月浮沉,半个多世纪的光阴悄然流逝,许多往事早已淡出记忆的长河。但当年柳林二中校园里校办工厂的烟火与机鸣,依旧清晰如昨。那段师生携手办厂、躬身劳作的岁月,是特定时代镌刻在校园深处的独特印记,虽曾扰动常规的教学秩序,却沉淀下最动人的自力更生、艰苦奋斗精神,历经岁月冲刷,愈发熠熠生辉。</p><p class="ql-block"> 上世纪六七十年代,全国上下积极响应毛主席“五·七指示”号召,各行各业践行“亦学亦工、亦文亦武”的办学理念,各地学校纷纷借鉴辽宁朝阳农学院“开门办学”的先进经验,校园办学迎来了全新的时代风貌。正是在这样的时代浪潮中,经县文教办批准、学校鼎力支持,在刘聪健老师的牵头创办下,自收自支的事业编制“柳林县机电修理厂”正式落地柳林二中,刘聪健老师成为工厂第一任厂长,开启了校园办厂的八年风雨征程。</p> <p class="ql-block"> 建厂之初,条件简陋,万事维艰。学校将校园西侧新建的一排平房辟为厂房与生产车间,三百多平米的空间,便是师生们逐梦劳作的全部阵地。为筑牢生产根基,学校多方协调,专程从太原晋西机器厂请来技术精湛、经验深厚的六级钳工刘建明师傅担任技术总指导,随后又陆续从各厂矿抽调七八名工人充实队伍,工厂的人员架构初步成型。而建厂最紧缺的启动资金,更是一波三折。吉宝珍同志多方奔走、四处联络,凭借社会关系辗转从吉家塔煤矿借来一万元资金,购置必备生产设备,让这座新生的校办工厂终于顺利投产、正式运转。</p> <p class="ql-block"> 创业之初,工厂主营简单的机电维修业务,变压器、电焊机、潜水泵、汽车马达……各类工矿常用器械的维修养护,都是车间的日常工作。机器轰鸣、铁屑纷飞、扳手起落,师生们利用课余时间扎根车间,跟着师傅潜心钻研技术,在实操中积累经验、锤炼本领。随着技术日渐成熟、生产规模逐步扩大,结合县域工矿企业的市场需求,刘聪健厂长与刘建明师傅果断决策,从单纯维修转向自主生产,主攻市场紧缺的电焊机、变压器等核心设备。</p> <p class="ql-block"> 为严把产品质量关,打造过硬产品,刘建明师傅带领工人和学生骨干远赴临汾动力机械厂、山西师范学院等地观摩学习、取经求教,反复打磨生产工艺、优化产品参数,最终成功研制出品质合格的电焊机。凭借扎实的做工、可靠的质量,工厂生产的电焊机迅速赢得市场认可,柳林县各大煤矿、工矿企业纷纷慕名订购,巅峰时期年产量可达十几台,每台售价一千二百元左右,在当时实属可观。此后,工厂顺势而为,紧跟市场变化与民生需求,陆续研发生产变压器、幻灯机、铁制课桌椅、马镫等多样产品,贴合校园与社会刚需,工厂规模不断壮大,鼎盛时包含临时工在内的工人数量达十五人,校园车间一派热火朝天的劳作景象。</p> <p class="ql-block"> 为平衡劳动实践与课堂教学,学校摸索出一套科学的育人模式,在保障正常课堂教学秩序的前提下,各班固定三至五名学生利用劳动课时间进厂实践,实行定期轮换制度。我和班里大多数同学都曾走进车间,亲手裁剪矽钢片、缠电机,亲手参与器械加工与维修。这种轮换模式,既保障了工厂生产的人员稳定,让我们得以系统学习生产技术,又最大限度规避了劳动实践对文化课学习的影响,坚守了学生“以学为主”的核心准则,实现了学工相融、知行并进。</p><p class="ql-block"> 最难得的是,学校始终坚持学以致用、以行促学的育人理念,引导我们将课堂所学的数理、机电理论知识,与车间生产实践深度结合。书本上抽象的电路原理、机械构造知识,在一次次设备组装、故障维修、产品调试中变得直观鲜活。彼时班里的男生,大多能熟练掌握变压器、电焊机的核心工作原理,深谙基础设备的维修技巧。许多同学毕业后回到乡村、扎根基层,将在校习得的技术本领运用到生产劳作中,学以致用、服务乡土,让校园实践的价值得以延续。</p> <p class="ql-block"> 岁月流转,人事更迭,校办工厂的发展随着时代变迁悄然转向。1980年初,第一任厂长刘聪健老师调离柳林二中,学校委派刘志福老师接任厂长,主持工厂后续工作。1982年,刘志福老师调任离石行署工作,校办工厂再次更迭负责人。此时,国家教育方针迎来重大调整,“开门办学”的模式逐步退出教育舞台,学校不再倡导办学办厂、学工学农,教育重心全面回归课堂教学,专注于科学文化知识的传授与深耕。</p> <p class="ql-block"> 时代浪潮转向,校办工厂的使命悄然落幕。学校委派雷有银老师兼任第三任厂长,不再组织生产研发,主要负责库存产品推销、机器设备拍卖、工作人员分流等收尾工作。历经两年平稳过渡,1983年,陪伴柳林二中走过八年多风雨的校办工厂,圆满完成历史使命,彻底退出校园舞台,曾经轰鸣的车间归于宁静,一段独特的校园岁月就此定格。</p><p class="ql-block"> 回望这段尘封的校园往事,我们从不否认,师生办厂、学工实践的模式,在特定阶段对常规教育教学秩序造成了一定影响,甚至偶尔引发教学秩序的混乱。但时隔数十年再回首,褪去时代的局限与争议,我们心底更多的是震撼与敬佩。那一代教育工作者敢闯敢试、自力更生的担当,一届届学子不畏辛劳、勤学笃行的热忱,师生们同心协力、艰苦奋斗的赤诚,都深深镌刻在岁月深处。</p><p class="ql-block"> 八年烟火,一朝落幕。柳林二中校办工厂的兴衰起落,是一个时代教育探索的生动缩影。它见证了特殊年代里教育知行合一的初心,承载着一代人的青春与奋斗,沉淀下求真务实、自力更生、艰苦奋斗的宝贵精神。时光虽逝,精神永存,这段独特的校园记忆,终将成为镌刻在母校史册上的温暖篇章,激励着后人砥砺前行、笃行致远。</p>