长征故事这样讲，孩子们才听得进、记得住——听张进明副团长为暑托班孩子讲红军长征

czx编辑

"军号嘹亮"·老战士讲演团总顾问余锡生 [小序] 8月7日上午，惠民中学暑托班教室里，张进明大校一身军装往讲台上一站，底下几十双眼睛就亮了。 这堂长征课的最大亮点不是图文并茂的课件，而是一张嘴、一身军装、一颗真心。张进明用几个故事把长征的艰难串起来，让孩子们在"冷"与"暖"、"饿"与"志"的对比里，自己咂摸出长征精神的滋味。 [张进明讲述提纲] 传承长征精神做新时代好少年——从红军长征精神中汲取成长力量 同学们： 你们好！今天来到咱们这个暑托班，看到同学们聪明伶俐、活泼可爱的样子，我心里特别高兴。你们看到我穿的这身衣服，能不能想到我是干什么样的呀。对，张爷爷原先是个军人，现在退休了，是个退休老兵，我的年龄和你们爷爷奶奶的年龄差不多大，我有一个可爱的小孙女，现在上幼儿园了。今天，我要给同学们讲讲红军长征的故事。我先问大家一个问题：你们有谁知道红军长征是哪一年开始的？红军战士走了多远的路？90年前，有一群和你们哥哥姐姐差不多大的年轻人，他们穿着草鞋，背着简单的行李，走了一条很长很长的路。这条路有多长呢？整整二万五千里！创造这个奇迹的，是我们英勇的红军战士。今天，张爷爷就带大家回到90年前，去看看这群了不起的红军战士，是怎么走完这条神奇又伟大的长征路的。今天给同学们讲三个问题，哪三个问题呢： 　　一、红军为什么要长征？ 同学们，在你们心里，肯定有这么一个疑问，就是我们的红军战士为什么要走这么远的路呢？九十多年前，我们的国家处境非常艰难，老百姓的生活也过得非常艰苦。那时候，小日本鬼子侵略我们中国，侵占我们的国土，屠杀我们的老百姓。当时的国民党反动派不但不去打日本鬼子，反而调集几十万军队，来围剿消灭我们的红军战士，使我们的红军战士伤亡惨重，处在生死边缘，形势非常危急。红军如果还留在原来的地方，再不突围出去的话，就会被国民党反动派全部消灭。为了保存革命力量，红军决定跳出敌人的包围圈，把部队转移到北方抗日前线去，去抗击日本鬼子。在这样的情况下，红军官兵踏上了漫漫的长征路。所以，同学们你们要记住，长征不是逃跑，而是一次为了保存革命火种，为了抗击日本鬼子，为了挽救国家命运的伟大远征！ 　　二、长征到底有多难？ 同学们，1934年10月，红军开始了二万五千里长征。一路上，红军跨越了14个省，翻越了40余座高山，渡过了20多条大河, 穿过了被称为“死亡陷阱”的茫茫草地，同敌人进行了600余次战斗，平均每前进300米就有一名红军战士牺牲，于1936年10月胜利到达陕北。这是红军长征路上的一个大体情况。从中我们也能大体看出红军长征路上的艰难。但具体有多难呢？主要有四个大的难关： 第一大难关：敌人的枪林弹雨。长征路上，天上有敌人的飞机扔炸弹，地上有敌人追着红军打，红军几乎天天要与敌人打仗。当时，红军只有3万多人，而敌人有几十万人，每天都处于被敌人围剿消灭的生死边缘。这里，我给大家讲讲“飞夺泸定桥”那场战斗。在长征路子，红军要过泸定桥，但桥上的木板被敌人抽走了，只剩下13根光溜溜的铁链，下面是奔腾汹涌的江水，对岸还有敌人的机枪疯狂扫射。22个红军叔叔作为敢死队员攀着铁索，冒着敌人的子弹向前冲。有的叔叔被敌人打中掉进了江里，其他的战士继续向桥对岸冲击，终于拿下了这座桥！为后面的大部队开辟了前进的道路。 第二大难关：冰冷冷的大雪山。红军刚摆脱了敌人的围剿，又遇到了被人们称为“鬼门关”的大雪山。长征路上，红军翻越了20多座雪山，最高的雪山有4000多米。山上终年积雪，温度低到零下几十度，冷得能把人冻僵。红军叔叔身上只穿着单衣和草鞋，刺骨的寒冷，把红军叔叔的双脚双手都冻得流血了。越往上爬，空气越稀薄，呼吸越困难，很多战士都因为高原反应、高寒缺氧，倒在了雪地里再也没起来。有个15岁的红军小战士，把自己单薄的棉衣让给了受伤的战友，自己却穿着单衣，冻死在雪地里，脸上还带着微笑（提问：如果你就是那个15岁的小红军，你会不会把自己的棉衣让给受伤的战友）。 第三大难关：可怕的“死亡草地”。翻过大雪山，红军又走到了一个可怕的地方，就是荒无人烟、被人们称为“死亡陷阱”的茫茫草地。草地里到处是“吃人”的沼泽泥潭，很多战士不小心就陷进沼泽地里，被草地吞没了。更可怕是没有饭吃！粮食吃光了，他们就挖野菜、啃树皮、煮皮带吃，甚至喝马尿。天气一日三变，早上冷得发抖，中午烈日炎炎，下午狂风暴雨，夜晚气温零度以下，没有帐篷、没有被褥，战士们就背靠着背，互相取暖。红军过草地前后用了七天时间，无数战士被冻死饿死在草地里，先后有一万六千名战士倒在了草地上。 第四大难关：缺医少药的伤病。在长征路上，哪怕只是受一点小伤、哪怕只是一次伤风感冒，都可能要了红军战士的命。因为没有药，伤口发炎了只能用盐水洗；骨折了只能用树枝绑起来；如果要做手术，没有麻药，战士们就咬住毛巾、木棍，忍着剧痛扛过去。当时，有个红军爷爷腿部严重受伤要截肢，没有麻药，没有手术工具，就从老百姓家里找来砍柴用的刀和木匠用的锯子来做截肢手术，把整条腿给截除了。由于雪山寒冷、草地潮湿，加之缺衣少食，很多战士都患上了感冒、发烧、冻伤、烂脚和拉肚子等疾病，因为无药可治，这些小伤病就夺走了战士的生命。 同学们，听完这些故事，你们是不是能够在头脑中想象和感受到红军在长征路上经历的种种艰难。但这些艰能辛阻都被我们英勇的红军战士战胜了。大家想一想，红军战士是靠什么战胜了这些艰难险阻的？是不是靠的一种精神呀。大家再想一想，这种精神是什么呢（提问）？这种精神就是坚定信念、不畏艰难、意志坚强、团结互助的精神，这种精神是红军官兵用理想和信念铸就的。 　　三、如何传承长征精神 同学们，我们的红军战士用生命和热血换来了我们今天的幸福生活。现在，我们不用再去爬雪山、过草地了，也不用再去吃那样的苦了，但我们可以把红军长征留下的精神传承下来，变成我们成长的力量： 第一，做个“心有梦想”的好少年。红军为什么能走完二万五千里？因为他们心里有一个大梦想：就是为了让全中国的老百姓都过上幸福的生活！同学们，你们也要有自己的梦想，告诉张爷爷，你们的梦想是什么？长大后想干什么呀（提问），想当科学家、当解放军、当老师、当医生（提问：如何实现梦想）。要把梦想变成现实，就要好好读书、勤学苦练、多长本领，长大后报效国家。 第二，做个“不怕困难”的好少年。长征路上那么多艰辛，都被红军战士战胜了，靠的就是不怕苦、不怕死的精神。在我们成长的路上，也会遇到各种各样的“小难关”“小挫折”，比如，学习上遇到难题了，体育课上跑步跑不动了，考试没有考出好的成绩。这时候，想想红军叔叔爬雪山、过草地的样子。告诉自己，遇到这些困难一定要不退缩、不放弃，咬紧牙关坚持，勇敢无畏地去战胜它。 第三，做个“团结互助”的好少年。在长征路上，有一口粮食大家都分着吃，战友走不动大家扶着他一起走，这就是团结互助。在你们班级里，团结互助是什么呢？就是看到同学没带文具，主动借给他；同学有题目不会做，主动帮忙讲解；同学摔倒了，主动扶同学起来。像红军战士那样团结互助，你们的班级就会充满强大力量。 同学们，90年前，红军先辈们用双脚走完了二万五千里，给我们换来了今天的和平。今天，接力棒交到了你们的手里。希望你们像红军战士一样，昂起头，挺起胸，大步往前走，将来做一个对国家、对社会有用的人。你们能做到吗？（把话筒递向台下，等孩子们大声回答“能！”）好！张爷爷相信你们！ 谢谢大家！ [余锡生美篇点评] 先套近乎，心门才打得开 给小学生讲长征，最怕一上来就摆开大场面，孩子坐不住。张进明这堂课的开场很见功夫——他不先说"长征"，而是让孩子们猜猜自己是干什么的。一句"张爷爷原先是个军人，现在退休了"，大校变成了爷爷；再提到"我有一个可爱的小孙女，现在上幼儿园了"，讲台上的老战士和台下孩子的距离一下子就近了。孩子们心里想：这位爷爷跟我爷爷一样，也有小孙女呢。心门开了，故事才能往里走。 　　把难关讲成故事，孩子才听得进 二万五千里、十四省、四十多座雪山、六百多次战斗……这些数字干巴巴地念，孩子耳朵里嗡嗡响，啥也记不住。张进明的高明之处，是把长征的艰难拆成几个难关，每个难关都变成孩子能想象、能共情的具体画面。 讲飞夺泸定桥，他不只说战斗多激烈，而是描述"十三根光溜溜的铁链，下面是奔腾汹涌的江水"——孩子脑子里马上有画面了。讲大雪山，他提到一个十五岁的小红军"把单薄的棉衣让给战友，自己冻死在雪地里，脸上还带着微笑"，然后他问："如果你就是那个十五岁的小红军，你会不会把棉衣让出去？"这个问题问得好。这不是考道德，而是让孩子真的站进那个雪地里，让自己那颗心去碰一碰那个小哥哥的心。这种情感上的触动，比说什么大道理都管用。 讲到草地上的沼泽、煮皮带、喝马尿，讲到没有麻药截肢，咬住木棍硬扛……这些事听着揪心，但对孩子来说，正是这些具体的人、具体的事，让"长征精神"不再是书本上的四个字。孩子们会记住那个十五岁的小哥哥，会记住那二十二个爬铁链的叔叔——记住了人，就记住了精神。 　　大道理变成孩子身边的事 临下课，张进明把长征精神变成了三个孩子听得懂、做得到的成长方向：心有梦想、不怕困难、团结互助。这"翻译"活儿，是少儿关工教育最关键的一环。 "不怕困难"不是喊喊口号，而是告诉孩子：学习上遇到难题、跑步跑不动、考试没考好，这些都是你的"小雪山""小草地"，想想红军爷爷，咬咬牙就挺过去了。"团结互助"也不是空话，而是落到借块橡皮、讲道题目、扶人一把这些小事上。孩子们一听就明白：原来长征精神不是博物馆里的老照片，而是我今天在教室里就能做的事。 　　多问几句，比光自己讲管用 这堂课里，张进明多次把话头抛向台下："你们的梦想是什么？""你们能做到吗？"这些提问不是走过场，而是把孩子从听众变成参与者。特别是最后那一声齐刷刷的"能！"——那是整堂课的回音，也是孩子们在心里给自己立下的誓言。好的少儿教育，从来不是单向灌输，而是让孩子自己说出来、自己给自己定规矩。 　　老战士讲长征，分量就是不一样 去年九月以来，张进明在上海理工大学附属中学跟高中生谈"青春的使命"，在四行仓库弹孔墙前给初中生讲"信仰的力量"，如今又走进暑托班给七八岁的孩子说长征故事。话题不同，目标一样：给孩子心里种下一颗红色的种子。张进明自己没走过长征路，可他从战士到"张爷爷"这几十年，就在这支队伍里，懂这支队伍的根、这支队伍的魂。 现在学校里讲长征精神的课不少，但由一位真正穿过军装、带过兵的老战士来讲，分量是不一样的。张进明身上的那身衣服，他口中的"张爷爷"，他讲述时自然流露的对革命先辈的深情，都是书本上、屏幕里给不了的。孩子们也许记不住所有的历史细节，但他们一定会记住：有一位解放军爷爷，专门跑来给我讲长征故事，还相信我能成为好少年。 暑托班的孩子，正是打基础、明事理的年纪。张进明这堂课，没摆架子，没讲空话，而是蹲下来，顺着孩子的眼光看长征，讲孩子摸得着的苦难，说孩子听得懂的精神。这正是"军号嘹亮"团队开展关心下一代教育的一贯风格：把红色基因种进孩子心里，不是硬塞，而是慢慢点醒。