<p class="ql-block">第1️⃣大坑：太早要求孩子开口发音标准❗❗</p><p class="ql-block">有许多宝宝家长带小朋友体验了五天的课程，觉得小朋友发音不标准。</p><p class="ql-block">或者是小朋友不怎么开口，就会很焦虑。但其实这个是很正常的现象🔻🔻</p> <p class="ql-block">🔷回想孩子小时候学说话是不是这样？我们在教小孩讲母语的时候，是不是一直很有耐心的每天和他们互动，这个就是大量的听力输入。 </p><p class="ql-block">🔶从0岁到一岁，除开极个别小孩能叫爸爸妈妈，大多数小孩都是在1岁后才学会叫人，慢慢开始学说话。刚开始蹦几个单词，接着学会讲一句话，再后来开始学会讲一段话。 </p><p class="ql-block">🔷所以，在孩子习得英语的沉默期里，我们家长应该多一些耐心和鼓励，给他们持续的输入大量可理解性的语言，终有一天，他们会开口讲出流利的英文。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第2️⃣大坑：盲目迷信外教❗❗ </p><p class="ql-block">🔷外教比较适合有一定💥语言积累💥的学生，能提高语言沟通能力。</p><p class="ql-block">🔶词汇量小于400以下的学生，上外教课的效果会打折扣。</p><p class="ql-block">🔷很多孩子上了外教课，只是喜欢外教带来的活泼的氛围和好玩的游戏，并不能扎实学到内容。</p><p class="ql-block">♾直播或面授外教更适合已有一定语言积累的学生去提高语言沟通能力。</p><p class="ql-block">♾词汇量小于500，不会基础沟通上直播或面授外教课效果会大打折扣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第3️⃣大坑：害怕孩子听不懂英文教学，强行中英互译❗❗</p> <p class="ql-block">🤷♀️我们常常希望小朋友说完一个单词，立马就能说出单词的中文含义</p><p class="ql-block">❌似乎这样才能证明孩子是学懂了，甚至希望课程中也有中文翻译</p><p class="ql-block">❌谁知这样就无意中让孩子形成了中英互译的习惯。</p><p class="ql-block">⭕我们要像学汉语一样让孩子学英语，我们看到苹果，指苹果，‼说apple‼这样才能形成英文思维。</p> <p class="ql-block">什么是磨耳朵，如何有效地进行磨耳朵？</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">🌈磨耳朵：就是在语言能力飞速发展的时候，让孩子接触语言并注重语音输入积累的总称；这个过程中既有无意识的语音输入也有听力理解，通过磨耳朵能够使孩子更快接纳并在潜移默化中学会第二门语言</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">🌈如何有效地进行：听力材料要选贴近认知层次和生活经验的素材。咱们K2课程中的动画故事、儿歌、音频，绘本等等有趣而又语感地道的材料，都适合宝贝学习，可以在宝贝理解之后反复听说哦</p>