书香暑夏，以爱润心——东四尺小学五年级暑期整本书阅读《爱的教育》

莉禾

　　漫长盛夏，书香为伴。这个暑假，东四尺小学五年级的同学们沉浸式阅读经典名著《爱的教育》。这是一本滋养心灵、涵养品格的成长之书。大家在沉浸式阅读中读懂爱、感受爱、学会爱，在笔墨耕耘与思考分享中积淀素养，让经典陪伴度过充实有意义的暑假。

　　这本书以小学生安利柯的日记为载体，记录了校园、家庭、社会中平凡又温暖的点滴，诉说着亲情、友情、师生情与家国情怀，在文字里读懂善良、勇敢、感恩与责任。

　　“凡事有规划，阅读有章法。”开始阅读前，同学们结合自身暑期作息与书本篇幅，制定了个人阅读计划表，将全书内容拆分至假期每日阅读任务中，每日坚持阅读，稳步推进阅读计划，避免碎片化、随意化阅读；阅读中标记疑难与触动之处，养成天坚持阅读的良好习惯，为深度研读全书筑牢基础。

　　同学们沉下心来翻阅书页，在文字世界里静心品读、细细思索，告别浮躁的浅浏览，学着与文本对话，在阅读中沉淀自我、丰盈内心。孩子们伏案阅读的身影，成为了夏日里最动人的风景。一页页翻过的书籍，一次次专注的凝望，都见证着孩子们脚踏实地的成长。

　　读书贵在动笔，思考方能沉淀。阅读过程中，同学们摘抄书中优美词句、动人段落，积累写作素材；在精彩情节旁写下个人批注，记录阅读时的感动、思考与疑问；摘录人物闪光点与启示，将阅读感悟落实于笔尖。一页页读书笔记，是孩子们与文本对话的见证，让浅层次的浏览转变为深层次的品读，在摘抄与批注中慢慢读懂文字背后的温情与力量。

　　通读完整本书后，同学们以“爱与成长”为核心，自主梳理绘制《爱的教育》思维导图。以全书框架为依托，分门别类梳理书中主要人物形象、校园故事、亲情故事、社会善意故事及爱国篇章，提炼书籍主题内涵与核心精神。一张思维导图，既锻炼了学生归纳概括、逻辑梳理的能力，也帮助学生跳出单篇故事，整体把握全书结构，读懂书中多样的“爱”。

　　全书阅读结束后，同学们结合整本书内容撰写读后感。选取最触动自己的故事与人物，畅谈书中师生情、同窗谊、亲情之暖、家国之爱；同时联结自身日常，对照反思生活中的点滴善意，读懂爱的平凡模样，懂得感恩师长、体谅父母、友善待人、心怀家国。写读后感，让同学跳出书本，将书中道理转化为自我成长的指引，真正实现以文育人、以爱润心。

　　为了给学生搭建展示交流的平台，同学们还录制了读书分享短视频。镜头前，同学们从容介绍书籍概况、分享印象深刻的故事、畅谈阅读收获与成长感悟。这样不仅帮助学生二次复盘阅读内容，加深理解，也锻炼了语言表达与临场自信，同时以分享带动共读，营造出了更加浓厚的书香氛围。

　　一卷经典，一席成长。本次《爱的教育》整本书阅读活动，从规划阅读、梳理脉络，到笔墨记录、分享交流，层层递进引导学生深度阅读经典。愿孩子们以书为友，在文字中读懂爱、学会爱、传递爱；在往后的学习生活中坚持阅读，以书香涵养品格，用经典赋能成长。