讲台教鞭伴随他的人生

老陈（7323886）

邓其伟农场时期照片

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1979年2月，我给正在家乡探亲的好友，重庆支边知青邓其伟，打去了长途电话，告诉他知青大返城开始了，农场各地知青纷纷办妥手续、迁出户口、各自回城了。两人当即约定：邓其伟不必再返农场，由我代为办理回城手续，既省却奔波之苦，亦节约盘缠。虽然有了约定，我在电话这边，也感受到其伟有一些无法诉说的苦衷，我知到，真正令他沉默的，是那无法言说的牵绊：南国热土上有他初绽的爱恋，有他倾心耕耘的讲台，有他亲手批改的作文本、学生仰望的眼神、晨光里琅琅的读书声……可家中双亲正倚门而望——弟弟邓志远数年前在嘉陵江畔失足离世，白发人送黑发人的痛，至今未愈。返城，不是选择，而是责任；放下教鞭，不是放弃理想，而是暂别讲台，去守护生命里另一方亟待抚慰的天地。

邓其伟与上海知青韩尔贤照片

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多年后重提返城往事，邓其伟仍目光微沉，语声低缓：“有两件事，我始终放不下。”其一，是教师身份的骤然中断——那支曾挥洒诗意、点燃思想的教鞭，被悄然搁置；其二，是对初恋女友念洪霞的不辞而别，愧意如石，长压心间。于是提笔填词，以墨寄情：《忆江南·匆匆走》匆匆走，时不待我留。本是客舍画南国，故人抽泣我亦愁，掩面不回首。这首词，他珍藏至今，纸页微黄，却字字如初——那是青春与讲台共同谱写的未竟序章，亦是他对那段“初恋”最庄重、最温柔的交代。

回城后，邓其伟进入重庆电瓷厂，成为一名机修钳工。昔日执笔授业的手，第一次握紧冰冷锉刀，在金属与火花之间重新校准人生坐标。九载春秋，他默默打磨零件，也默默打磨自己：讲台上的板书、课堂里的笑声、学生作文本上鲜红的批注……如胶片般在脑海中反复放映。那方三尺讲台，从未真正远离；那支教鞭，虽暂隐于工装口袋，却始终悬于心间，静待重握的时机。

邓其伟与景洪农场二分场二队学校知青老师合影。

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回溯来路，他常感慨：“1974年兵团改制，二分场宣传队解散，我本被安排去学开拖拉机，却因视力不过关而‘失之东隅’；未曾想，场部转而将我派往二队学校教书——六位教师、一间教室、几十双渴求知识的眼睛，竟就此开启我一生的教育长旅。”两年扎根教学点，是他教育生命的原点，朴素而坚实，悄然埋下职业信仰的深根。

1975年，景洪农场选派百名教师赴重庆进修，邓其伟有幸入选，进入重庆师范专科学校中文系深造。彼时文革余波未息，教材多为政治宣讲读本，专业养分稀缺。他却如饥似渴，在夹缝中汲取真知：抄录古文、研读经典、整理笔记，以勤补拙，以静制动。他深知，这方讲台的根基，不在口号，而在学养；这根教鞭的分量，不在威严，而在底蕴。

邓其伟2005年暑假九寨沟旅游时留影

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1976年1月8日清晨，邓其伟在重庆师专足球场晨跑，广播里传来异样的声音，听下去才知道是周总理逝世。这一天，全校停课，师生扎花圈、写挽联、排节目。他加入宣传队，与同学们共同朗诵《周总理您在哪里》，声泪俱下，全场哽咽。那一刻，他第一次真切体悟：教育，不只是传授知识，更是以心燃心，以魂唤魂——讲台之重，正在于此。

一年进修归来，邓其伟被分配至二分场中心学校执教初中语文。那个时候，校舍简陋，教学资料更加匮乏，连一本《如何写好作文》都弥足珍贵。他托人从重庆寻来此书，每日手抄一章，工整贴于教室专栏，并附前言：“同学们，若每日抄录一章，一月之后，你们手中便自有了一本属于自己的写作指南。”粉笔灰落满肩头，墨香浸透晨昏——那方黑板，是他无声的讲台；那支粉笔，是他不倦的教鞭。

邓其伟在景洪农场二分场八队照片，拍摄于2017年。

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邓其伟在二分场中心学校教书时，他笃信“快乐教学”，更创下了用“下水作文”的教学方式上课：课堂上，学生伏案疾书，他则立于黑板前同步挥毫。写毕，师生文章并列对照，析立意之高下，品构思之巧拙，悟语言之精微。学生眼中闪动的光，便是对他教育信念最明亮的回应。后来在重庆滨江小学，这一教法日臻成熟，成为他教育思想最鲜活的注脚。

“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”每当旋律响起，邓其伟便仿佛重回二分场学校——百余名学生组成的合唱队，上海知青韩尔贤执掌声部，他引领主旋律，况小平统筹服装……两个多月的排练，汗水与歌声交织，《长征组歌》最后在农场大礼堂演出，一鸣惊人。那不是一场演出，而是一次青春的集体宣言：讲台可以简陋，但理想必须辽阔；教鞭可以朴素，但信念必须铿锵。邓其伟每当回想起那一段充满青春活力的岁月，内心都会十分激动，对教师职业的挚爱深深地印刻在他的心里……

邓其伟在重庆市江北区宾江路小学任教时照片。

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命运就是这样神奇，你不想来的事情偏偏会找上你。1988年在一次重庆织造厂子弟校小学同学聚会上，邓其伟当年的恩师，而今的母校校长一句“愿不愿回校当老师？”，如一道光，瞬间照亮他尘封九年的教育初心。织造厂子弟校校长力荐，商调函火速发出，电瓷厂厂长惜才挽留，许以工会要职；甚至设下“须夫妻同调”的苛刻门槛，不想织造厂的厂长更加爽快，直接同意将他们夫妻俩一起调走。电瓷厂没折，不得不放行了，厂工会知道了他们夫妻要调走的事情后，工会主席很惋惜地对邓其伟说“早知道你要走，我们该早点调你到厂工会来”，邓其伟对工会主席说：“当老师是我人生最大的愿望，现在有这个机会，我是一定不会放弃的。”最终，教鞭失而复得，三尺讲台失而复归——这一次，他握得更紧，站得更稳。

邓其伟与好友陈开全在海南合影

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重返讲台，他深知：唯有精进，方不负重托。三年寒暑，他攻读川师大函授大专，考取小学高级教师资格；2000年织造厂破产，子弟校并入江北区滨江小学，他由厂办教师转为国家编制教师——命运以曲折成全热望，以磨难回馈坚守。讲台未负他，他亦未负讲台。

2007年，身为滨江小学教务处主任的邓其伟，代表全校师生致信时任重庆市委书记汪洋，建言教育改革。书记亲笔回信，给予充分肯定与殷切鼓励。他的这一举动，使学校成为了当时江北区教育改革的一面样板。同时他作为毕业班的班主任，亲自带领教师自制教具、指导学生制作航模海模、推行“动手即动脑”的实践课堂；他坚持“快乐教育”，作文课上师生同题共写、互评共进，学生佳作屡登《小学语文》杂志。毕业季，他亲手为学生拍照，共编纪念册，一页页照片与寄语，凝成教育最温暖的注脚——讲台之上，是耕耘；讲台之下，是深情。

2013年，邓其伟告别三尺讲台，卸下执教三十载的教鞭。退休那日，学生们为他建起微信联络群——那方寸屏幕，成了延续师道的新讲台。如今，他们已翱翔于各自的人生天宇：有身着制服、笑迎万里的空姐；有掌舵商海、雷厉风行的青年企业家；有代表祖国出使异域、从容笃定的外交官；更有清华淬炼后投身国家重大工程、执笔精密图纸的高级工程师。桃李不言，下自成蹊；满天星斗，皆曾沐其春风——讲台虽已静默，教鞭虽已归匣，而他的精神早已化作无声的指令、无形的刻度，深深嵌入一代人的血脉与征程。

邓其伟与妻子周绣霞在景洪农场二分场四地知青上海大聚会时合影。

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2013年3月，邓其伟与昔日景洪农场二分场的知青教师们重返故地，一行二十余人，踏着岁月回响归来。当年执鞭讲台的青春身影，如今已染霜华；而曾坐在课桌前的稚嫩面庞，早已成长为撑起家园的脊梁。学生们自发组成接待组，细致分工，调派五、六辆小车迎候恩师；当车队驶入二分场，一条由笑脸与热泪铺就的欢迎长道徐徐展开——讲台虽远，教鞭犹温，师者身影从未在学生心中淡去。见面会上，相认的迟疑与相拥的哽咽交织，恍如时光倒流；随后按班级重聚，邓其伟与几位初中任课教师赴曼沙寨叙旧，围坐话桑麻，细数粉笔灰染白的鬓角、教案本写满的春秋。席间追忆往昔，有人轻抚教鞭仿制的纪念木杖，有人展读泛黄的课堂笔记，激动与感怀在烟火人间静静升腾。学生邀师入家门，一碗热茶，满室温情；分场组织参观迁建后的校园，师者共植新苗，树影婆娑处，石碑镌刻“师泽长青”四字；临别，全体知青教师捐出千册图书——那曾托举过无数梦想的讲台，正以另一种方式，继续延伸。

邓其伟在西双版纳知青馆照片，拍摄于2023年。

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邓其伟常说：“没有农场那五年讲台的淬炼，就没有我回城后重拾教鞭的勇气与底气。是农场给了我进修的机会，给了我教育的启蒙，给了我职业的定力——这是我人生第一次真正意义上的转折。”诚哉斯言！我们铭记的，不应只是青春的艰辛，更应是那片土地以讲台为炉、以教鞭为火，锻造出一个教育者灵魂的赤诚与坚韧。

战友们！时光奔涌，青春不老。那一曲在胶林与讲台间反复吟唱的歌，从未停歇——它叫《讲台教鞭伴随他的人生》。

邓其伟在重庆市江北区宾江路小学任教时照片。