【课本游】课本寻梦大观园

天山(陈建国)

昵称：天山（陈建国）

美篇号：3509766

对应课本：统编版高中语文必修下册《红楼梦》整本书阅读·第十七回《大观园试才题对额》

　　2026年2月27日，农历大年十一，民间素有“不出十五都是年”的说法。京城街头的爆竹声渐渐沉寂，树梢悬垂的灯笼依旧留着新春最后的红火暖意。

　　我与老伴商议，决定趁着多云和风的晴好天气，带着年幼的孙子前往北京大观园踏园游学。古人于治学有言“读万卷书，行万里路”，纸上研读终究浅薄，实景寻访方得真知。一方面想走出家门，让孩子远离电子屏幕，亲近古典园林实景；另一方面，这里依照《红楼梦》原著景致复刻建造，正是课本之外最好的实景课堂，可带着祖孙两代人，循着文字足迹，赴一场跨越书页的红楼之约。

　　出发之前，我便同孙子重温了高中课本里《大观园试才题对额》的章节，游园时我们还带着课本。曹雪芹笔下精工营造的园林画卷，只存在于白纸黑字之间。宝玉游园时曾言“编新不如述旧，刻古终胜雕今”，书本描摹的亭台楼阁终究抽象，唯有亲身踏入园中，方能将文字景致与实景一一对应，读懂古典造园艺术的含蓄精妙，读懂藏在一院一景里的人物性情。这趟课本之外的游学，既是祖孙间的陪伴出游，也是一次带着疑问与品读的实景研学，让课本文字落地为眼前真实风光。

　　我们持优待证与儿童半价票入园，甫入南门，一座太湖石堆叠的假山便横亘眼前，石上镌刻“曲径通幽”四字，恰与课本原文中众人初入大观园所见景致完全吻合。书中写道众人入石洞来：“只见佳木茏葱，奇花烂灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下”。年幼的孙子性子活泼，一心想快步冲入园内探寻景致，老伴连忙拉住他轻声提醒，这便是古典园林的“藏景”之妙，美景不会一览无余，唯有缓步徐行，方能逐层解锁园中风光，一如品读经典《红楼梦》，切忌囫囵吞枣、浅尝辄止。

　　绕过假山石洞，视野骤然开阔，二月的京城尚值初春，花木未到盛放之时，湖面漾着淡淡粼波，岸边柳条褪去冬日的枯硬，枝梢晕开一层浅淡鹅黄，似是即将苏醒的模样。没有春夏繁花簇拥的热闹，反倒让园林的轮廓、亭台的构架清晰展露。沿着蜿蜒岸畔缓步前行，脚下便是书中提及的沁芳溪，流水绕园萦回，石栏雕琢古朴。宝玉为沁芳亭题联“绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香”，课本里贾政携众人沿溪品评题匾的画面，忽然便在眼前有了具象的模样，字里行间的游园路线，一步步在脚下得以印证。

　　循着游廊向西前行，一片粉墙围合、千竿翠竹掩映的院落便是潇湘馆，也就是课本里林黛玉寄居之所。原著写潇湘馆“一带粉垣，里面数楹修舍，有千百竿翠竹遮映”，宝玉为此处题诗“竿竿青欲滴，个个绿生凉”，院外青竹疏疏挺立，院落清幽僻静，自带清冷孤雅之气。

　　我指着院落对孙子讲解，这里是黛玉笔下“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”的居所，竹影萧萧对应着诗人敏感多思的心境，一草一木皆贴合人物性情。孙子趴在窗棂向内张望，好奇于书中才情卓绝的林姑娘，居所竟是这般小巧幽静，童言稚语引得身旁游人会心一笑。

　　走出潇湘馆，横跨溪水之上便是沁芳桥，也就是宝玉题名的沁芳闸所在。课本中宝玉直言此处为沁芳泉正源，定名沁芳，取流水含芳、景致清雅之意。桥下游鱼悠然往来，孙子掏出随身饼干俯身投喂，红白锦鲤争相聚拢，水面漾开层层涟漪。老伴静坐一旁的石凳休憩，暖阳落在她花白的发梢上，岁月温柔静好。此刻再回想红楼书中荣国府的繁华纷争、儿女情长，秦可卿早已警示贾府“登高必跌重”，转瞬荣华终是虚妄，反倒觉得俗世里寻常的祖孙相伴、家人闲坐，远比书中转瞬即逝的荣华更为踏实珍贵。

　　隔溪相望，院落更为开阔大气、粉墙黛瓦搭配芭蕉海棠的，便是宝玉居所怡红院，元妃省亲时将匾额“红香绿玉”御笔改为“怡红快绿”，正是课本第十八回明确记载的改动。书中描绘怡红院院内“一边是数本芭蕉，一边乃是一棵西府海棠，其势若伞，丝垂翠缕，葩吐丹砂”，一绿一红相映成趣。孙子指着院内宽大的芭蕉叶天真发问，这叶片能否入菜食用，一句童言逗得我与老伴开怀大笑。我借机同孩子讲解，院落布局张扬灵动，恰如宝玉率性纯真、不喜拘束的性格，园林景致从来都是人物心性的外在映照。

　　沿主路行至园区正中，巍峨矗立的玉石牌坊便是省亲别墅，正殿匾额题“顾恩思义”，也是大观园最具代表性的地标。课本第十三回秦可卿曾警示王熙凤，元妃省亲这场盛事，不过是“烈火烹油，鲜花着锦之盛”，看似鼎盛繁华，终究逃不过“盛筵必散”的宿命。元妃游园后题诗“衔山抱水建来精，多少工夫筑始成。天上人间诸景备，芳园应锡大观名”，如今牌坊依旧巍峨，殿宇檐角飞翘，新春遗留的红灯笼点缀廊下，依稀能想见当年元妃归省时仪仗浩荡、满府欢庆的盛大场面。殿内陈列着红楼主题泥塑、老照片与文字展览，讲述贾府兴衰脉络，孙子尚读不懂书中悲欢离合，却对身着古装的泥人玩偶充满好奇。

　　继续漫步前行，黄泥矮墙、田园风貌的院落便是李纨居住的稻香村，书中又称浣葛山庄。课本原文写道此处“隐隐露出一带黄泥筑就矮墙，墙头皆用稻茎掩护，里面数楹茅屋”，刻意仿造农家田园景致，不求雕梁画栋，只求质朴安然，契合李纨青春丧偶、静心抚育幼子、守礼持家的人生境遇。望着这片朴素院落，我心中不由生出万千感慨，书中李纨守着孤院教子度日，世间万千为人父母者，无论古今，皆是盼着后辈平安成长、前程坦荡。老伴轻声附和，书里书外，父母对儿孙的期许，从来都是一脉相承，平凡日子里的守护，便是最绵长的温情。

　　整座大观园我们走走停停，细细游览了三个多时辰。长廊之中偶有老者拉奏二胡，婉转乐声伴着飞檐古建，氛围感十足；身着古风戏服的游人驻足拍照，衣袂翩跹恍若书中人物走出书页。我们未曾刻意追赶游览路线，只是顺着心意漫步，时而对照课本辨识亭台匾额、回味红楼题咏，时而驻足闲谈红楼人物故事，时而停下脚步陪伴孙子观赏游鱼草木。没有紧凑的行程，只有家人相伴的松弛与悠然，将课本知识、古典园林、祖孙温情缓缓相融。

　　年少时品读《红楼梦》，沉浸于书中儿女情长、家族沉浮，惊叹于曹公笔下恢弘细腻的文学世界；步入中年后重读经典，读懂了繁华背后的苍凉，读懂了园林造景里藏着的人情世故；如今带着孙辈踏访实景，以课本游学为引，以祖孙相伴为翼，再看这座复刻园林，多了几分传承的意义。经典从来不止存在于书页之间，实景游学便是架起书本与现实的桥梁，让孩子直观感受古典文学与传统园林之美，读懂一部红楼，读懂一方造园，读懂一段人世浮沉。

　　夕阳渐斜，我们踏上归途。这场大年十一的大观园课本游学之旅，伴着初春微风圆满落幕。一页红楼，一座园林，串联起两代人的阅读记忆；一程相伴，一路品读，温暖了平凡岁月里的祖孙情谊。往后仍愿以书为舟，以步履为桨，带着后辈不断行走游学，循着课本寻访山河，于经典中汲取养分，于陪伴中珍藏温情，让书香与天伦，长久相伴岁岁年年。