变废为宝—废旧塑料瓶创意笔筒制作

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学校名称：海南屯昌思源实验中学
班级：2024级高二7班
课题组组长：王玉美
组员：郑依莹、吴依莹、钟晓雯、邓秋
指导老师：何伟凤


摘要：
生活中塑料废弃物数量庞大，回收利用率有待提高。本次创意制作利用废弃塑料瓶改造实用笔筒，搭配剪纸非遗元素进行外表装饰。通过动手改造废旧物品，实现资源再利用，体会手工创作乐趣，树立低碳环保意识，呼吁大家在生活中践行废物循环利用的环保理念。




一、制作背景：
随着日常生活发展，塑料饮料瓶产生量很大，很多塑料瓶使用一次就被丢弃，既造成资源浪费，也带来环境压力。剪纸是我国珍贵的非物质文化遗产，值得传承发扬。
本次小组开展创意制作活动，我们选取废弃塑料瓶作为主要材料，将废旧物品改造与传统剪纸艺术相结合，把无用废品变为实用的笔筒。希望通过亲手实践，感受废物再利用的意义，增强环保意识，同时感受传统剪纸文化的魅力，倡导绿色低碳的生活方式。




二、活动目的：

1. 利用废旧塑料瓶完成笔筒手工制作，锻炼动手操作能力，掌握废旧材料改造的基本方法。

2. 树立资源循环利用的理念，认识塑料垃圾带来的环境问题，增强自身低碳环保意识。

3. 结合剪纸非遗元素进行装饰，感受传统民间艺术的魅力，体会旧物改造与传统文化融合的乐趣。



三、任务安排

组长：王玉美。主要负责对小组成员工作分工和活动安排，协调组员关系，及时向指导员反馈在活动中遇到的问题，计划好活动开展的时间和任务。

记录员：郑依莹。记录查阅到的资料，会议探讨内容，指导员的意见等等，做好笔记并及时整理，向组员公布整理内容。

信息录入员：钟晓雯。收集资料，与组员共同分析讨论，并做好统计工作。

写作能手：邓秋。根据记录员整理的资料，以文字和表格的形式编辑完成所有文章和报告。

拍摄员：吴依莹。拍摄活动照片，要求画面清晰，主题明确，符合活动安排的内容，收集加工整理照片。

拍摄员：吴依莹。拍摄活动照片，要求画面清晰，主题明确，符合活动安排的内容，收集加工整理照片



四、时间安排表
1、8月4日下午，组队，找课题指导老师，确立课题。

2、8月4日晚上，上网收集相关资料及了解制作过程中需要的材料。

3、8月5日下午，和组员讨论制作方案和如何运用剪纸元素装饰笔筒。

4、8月5-6日，构思设计方案及动手制作笔筒。

5、8月6-7日，整理相关资料和撰写制作报告。

6、8月7日晚上，写心得体会。

五、活动过程
1.8月4日下午，组队，找课题指导老师，确立课题。

（1）组队，选择指导老师。

一个好的老师，影响着我们做事的效率以及兴趣。何伟凤老师是一个细心又有耐心的人，我们不会的问题可以请教她，她会热心的帮我们解答。我们小组一致认为何伟凤老师具有很强的责任心以及专业能力。所以我们选择了何伟凤老师当我们小组的指导老师。

小组成员微信截图

（2）选题，确定课题名称。

在教室日常学习生活中，会产生大量喝完丢弃的矿泉水瓶、饮料瓶等塑料废弃物，直接丢弃既造成资源浪费，也会带来环境负担。同时我们日常学习经常缺少收纳笔、橡皮等文具的工具。我们想到可以发挥创意，回收废旧塑料瓶，结合传统剪纸装饰，改造为实用笔筒，实现变废为宝。因此我们确定的主题是《变废为宝——废旧塑料瓶创意笔筒制作》。

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2、作品设计

（1）收集资料：可以通过网络查阅、生活观察等多种途径，搜集废旧塑料瓶改造以及剪纸手工相关内容。

8月4日晚上，通过网上搜索制作资料和过程，了解“制作塑料笔筒”的制成需要的原材料。

借助手机、电脑浏览相关手工创作资料，搜集变废为宝的创意灵感。

（2）设计分析：从材料、结构、功能等方面来做分析，分析如何选择材料，如何使结构稳固，如何做到美观实用。

选用生活废旧塑料瓶，取材方便，结构简单牢固，体积适中，既可以收纳文具，还能够结合剪纸进行外观装饰。

（3）方案构思：从选到的材料、形状结构、连接方式等方面去构思。

①材料：废旧塑料瓶、剪纸彩纸、剪刀、胶水、砂纸

②形状结构：圆筒型笔筒主体

③连接方式：裁剪切割、胶水粘贴

（4）方案筛选：材料的筛选，美化的筛选，结构强化的筛选。

①选材：挑选完好无裂缝的塑料瓶，剔除破损、变形严重的瓶子，保证笔筒基础结实。

②美化：对比多种装饰思路，最终选用传统剪纸图案做外表装饰，兼顾简约与特色。

③结构强化：打磨锋利切口，加固粘贴位置，防止装饰脱落，提升整体安全性。



3.8月5组员之间相互讨论制作方法。

每个组员都积极说出自己的想法，有的组员提出把塑料瓶清洗干净改造成收纳盒，有的提议可以作为班级文具收纳工具，还有同学认为这样能够减少塑料浪费，实现变废为宝，也有人建议在瓶身绘制图案做装饰。经过大家交流商议，小组最终确定用废旧塑料瓶来制作创意笔筒，不断完善本次手工制作的方案。

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4、8月5-6日，设计步骤
（1）剪瓶，需要日常生活中随处常见的矿泉水瓶，并洗净后从1/2处用剪刀剪成两半，选取瓶底的部分开始制作笔筒。

（2）之后修剪、打磨切口，把锋利边缘修平滑，防止划伤手部。按需修饰瓶口，可以修剪花边、裂口造型，丰富笔筒外观。

（3）方式分为多种：粘贴卡通贴纸、贴上动漫印花包装、手绘图案、粘贴剪纸纹样。

成品

评价作品

从一开始动手改造时生疏笨拙，到慢慢熟练掌握制作步骤，我收获了很多实操经验。这次手工不只是简单改造废旧塑料瓶做成笔筒，也让我发现生活里许多废弃塑料制品，都能够经过构思变成实用的日常物件。在亲手制作多款风格不一样的笔筒过程中，收获满满的成就感，也察觉到自己裁剪、装饰时存在的小缺陷，真切体会到废物回收、动手创新的趣味，懂得低碳旧物改造的意义。




5、8月6-7日，整理相关资料和分配任务，规划制作流程。

由组长王玉美提前备好所需工具、塑料瓶等材料，统筹各项工作；郑依莹、吴依莹负责使用剪刀裁剪塑料瓶，做出笔筒雏形；邓秋负责瓶身清洁、基础打磨；最后钟晓雯使用贴纸、手绘材料完成笔筒的外观装饰。

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6、8月7日，撰写心得体会
此次废旧塑料瓶改造笔筒的活动，虽说手工操作难度不大，可我们收获颇丰。我们发掘出废弃塑料瓶的再利用价值，组员分工配合动手制作，锻炼了实操水平，拓宽创新思维，同时懂得废物回收的环保意义，也收获了团队协作带来的乐趣。

活动照片

纸质材料

六、使用工具安全问题：
1. 使用剪刀时刀口朝外，切勿朝向自己和组员，防止锋利刀刃划伤手掌。

2. 裁剪塑料瓶之后处理尖锐毛刺，打磨平整切口，避免边缘割伤皮肤。

3. 操作完毕立刻收纳好剪刀，不随意把玩、传递锋利工具，保障组员安全。




七、提出建议
1、班级可以多多开展旧物改造手工活动，让同学们感受废物再创造的乐趣。
2、将废旧物品手工制作当作课后实践任务，锻炼大家动手实操与创新思维。
3、定期举办手工作品展示，展出改造笔筒等成品，增强同学们的成就感，吸引更多同学参与环保手作。



八、我们的收获

♠王玉美：依靠双手完成笔筒改造，成品虽说算不上精致，但每一次动手便是一次成长。本次活动我收获良多，锻炼了组织分工、团队协作以及动手实操能力，最重要的是树立起环保意识。往后我也会带动身边同学，一同参与旧物改造这类环保实践。

♠郑依莹：这次手工实践使我学到不少新知识，真切意识到保护环境的重要性。很多废弃塑料瓶并非垃圾，可以改造为日常用品。只要肯动手、做事细心专注就能够有所收获，往后我会主动参加实践活动，拓宽自身眼界。

♠吴依莹：本次活动令我受益匪浅，废旧塑料瓶改造笔筒简单又绿色环保。我熟练掌握了基础的裁剪手法，之后不会随意丢弃空瓶子，尝试改造各类生活用品。同时我懂得遇事需要耐心，和组员配合做事，体会团队合作的乐趣。

♠邓秋：负责瓶身清洁、打磨毛刺的过程，教会我留意工具使用安全。旧物改造让我看见废弃物的利用价值，在小组配合当中学会沟通，做事更加沉稳细心，养成节约资源的习惯。

♠钟晓雯：我负责笔筒的装饰工作，充分发挥自己的创意。亲手装点成品之后我十分有成就感，明白了废品能够焕发新用处。往后生活里我会珍惜物资，积极开动脑筋，体验更多环保手作。



九、鸣谢

改造后的笔筒可以收纳文具，真正做到变废为宝。日常生活之中随处可见废弃用品，很适合开展旧物手工。感谢学校布置本次实践任务，给予我们动手创作的机会。组员们一同设计、加工和装饰，切身感受手工创作的乐趣，在实操当中积累经验，收获成长。