<p class="ql-block">90，职改结果乍公布 落花流水风呜呜（3）</p><p class="ql-block"> 步言说：“邵小蕾确实够郁闷的！你既然知道她不是针对你，你还生什么气啊？”穆彩虹说：“我生气是因为她把屎盆子扣到我头上，她非说那张表是我打的，认定了那是我的笔迹。你说我冤枉不冤枉？我和她无冤无仇，我也不认识钟校长是何许人，你说我能做这种事吗？我憋气不憋气？”</p><p class="ql-block"> 步言道：“‘不做亏心事，不怕鬼敲门’。她这是被气糊涂了，你就大人不记小人过，别生她的气了。对了，你的职称怎么样？能上岗吗？”</p><p class="ql-block"> 穆彩虹这才脸上有了笑意，说：“差不多吧。我不过是个中级，没有你们高级那么炫目。赵主任私下和我说了，说给我争取了个一级政工师的岗位，相当于中教中级，和教学上形不成竞争的。你们再提意见，也提不到我那里去，我又不占教师岗。”</p><p class="ql-block"> 步言替她松了口气说：“领导对你不错啊！在领导身边工作，就是沾光哈？看来，你是得遂所愿，彻底脱离开龙争虎斗之地了。你心里一定很高兴吧？”</p><p class="ql-block"> 穆彩虹说：“还行吧，不至于像过去一样，争得头破血流。并且我一直是弱势，就是争得头破血流，也争不着什么。现在终于不用那么闹心了，本来心里还挺舒坦的，没想到平白无故的，又让邵小蕾那娘们儿惹了一肚子气。”</p><p class="ql-block"> 步言拍拍她的肩膀说：“理解吧，理解万岁。你是脱出去了，不是还有人处在水深火热之中吗？”穆彩虹笑道：“行吧，听你的。因为我上岗了，就不和她这没晋上岗的计较了。”</p><p class="ql-block"> 和穆彩虹分别，步言刚回到办公室，廖副校长的电话就打过来了，说是找她。孙美美说：“步姐姐，廖校长打了好几遍电话了，你赶紧的吧。廖校长指不定有什么大事要和你商量呢！”</p><p class="ql-block"> 步言也不去想孙美美说这话的味道，便到了廖副校长办公室。廖副校长很平易近人地说：“步老师，我找你，是觉着你在咱老师们当中威信高，想让你帮着做做邵小蕾的工作。这个小邵，油盐不进，有点失去理智了。”</p><p class="ql-block"> 步言不可置信：“让我做邵小蕾的工作？廖校长，你没弄错吧？我一个普通老师，并且和邵小蕾又不熟。你也太高看我了！这样的工作，我怎么能胜任？”</p><p class="ql-block"> 廖副校长却很认真地说：“你能胜任！你可能不知道，这次重新上岗，老师互评一项，你得分是最高的。并且我还了解到，互评之前，老师们都互相打了招呼，就你没去打招呼，结果你却得分最高。这说明什么？这说明你在老师们之中威信很高啊！你就找邵小蕾谈谈，我相信你！你的话，她一定能听得进去。”</p><p class="ql-block"> 步言想到自己是晋上了岗的，邵小蕾是没晋上岗的，虽然步言是高级，邵小蕾是中级，两人之间没有竞争关系，但邵小蕾可不是个给人留面子的人！况且步言和邵小蕾平时并没有私人交际，不是很熟的关系，说话又不能贸然随意，这工作怎么做？</p><p class="ql-block"> 廖副校长看步言一副为难的表情，叹口气说道：“你和她谈谈试试吧，我知道这工作比较难做。我想了半天，觉得你是最合适的人选了。这个小邵，她瞅我不注意，把老师们互评的表拿走了。你劝劝她，让她赶紧把表送回来。她这样子做，是会惹出矛盾的！咱学校当下这情况，不能再出乱子了！”</p><p class="ql-block"> 步言看廖副校长一副坐卧不安的焦急样，只好答应去找邵小蕾。步言找到邵小蕾的时候，邵小蕾正手里拿着那叠表，在数学办公室和蔡友杰吵架。办公室里有好多人，但大家都在看热闹，没有人出声劝解。</p><p class="ql-block"> 步言推门进来，也没有影响到两人吵。邵小蕾指桑骂槐，一箭数雕道：“有胆量做，没胆量承认的货！不承认就能赖得过去了？凭什么给我打这么低的分？眼睛没瞎吧？姑奶奶我工作怎么样，成绩怎么样，都没眼睛吗？做事昧良心，不怕遭报应啊？”</p><p class="ql-block"> 蔡友杰冷笑道：“‘做事昧良心’？昧良心的事，谁做的多谁不知道吗？‘遭报应’？可不就遭报应了。疯狗一样到处乱咬，也不看看还是不是你家的地盘。日月已经换了新天，今非昔比了，心里没数吗？还想欺负人，也得掂量掂量还有谁害怕啊！”</p><p class="ql-block"> 步言趁着两人争吵的一个间歇，赶忙道：“邵老师，廖校长让我来喊你，他说有事找你。”</p><p class="ql-block"> 邵小蕾火气正旺，道：“有事找我？他有屁事找我啊！他就是想要回这些表呗。他想要，我就给他啊？”她抖了抖手里的表道，“这是证据！欺负我的证据！一个一个落井下石，都欺负我，不想让我好过！姑奶奶我也不是随人捏的软柿子，我也让你们好过不了！”</p><p class="ql-block"> 步言看到办公室里的很多人脸色都不好看，显然邵小蕾的话已经捎拉了不少人。步言尴尬地笑道：“我也有点事想找邵老师。”</p><p class="ql-block"> “你有事找我？”邵小蕾疑惑之间，步言挽住她的胳膊，把她拉出数学办公室。邵小蕾一面跟步言走，一面有些狐疑道：“你真有事找我？”</p><p class="ql-block"> 两人已经走到了楼梯的拐角处，步言放开邵小蕾的胳膊，有些尴尬地说道：“邵老师，我说几句话，希望你不要生我的气。我很理解你心中的委屈，但你这样子做，不但起不到什么作用，还会得罪很多人。你现在是生着气，等你冷静下来，你会更懊恼。你想啊，谁做了不道德的事会当面承认啊？那表上又没有写打分人的名字，你说是凭笔迹认出来的，这没有说服力对吧？又得罪人，又伤害自己，不是好的解决办法。”</p><p class="ql-block"> 邵小蕾还是压不住火，说道：“步老师，这事没摊到你身上，你不能体会这难受的滋味。这些人太黑心了！一个一个的，都欺负我！”</p><p class="ql-block"> 步言说：“我知道我不能完全做到感同身受，但我能理解你的愤怒。可是，邵老师，你冷静点想想，你这样子做，也于事无补对吧？你会因此得罪不少人，你还会让同情你的人消失掉同情心。比如说吧，廖校长本来是同情你的，因为同情你，他私下里给你看了这些表。可是你拿着这些表找人兴师问罪去了。你这样做，考虑过他的难堪吗？他怎么向老师们解释？怎么和陈校长、张书记交代啊？他担着责任对吧？”</p><p class="ql-block"> 邵小蕾沉默一会儿说：“我还有什么其他的办法吗？我总不能白白地受人欺负吧？‘龙困沙滩遭虾戏，虎落平阳被犬欺。’看我失势了，都想踩我一脚。”</p><p class="ql-block"> 步言说道：“但你也得相信，人人心里都有一杆秤。利益面前，他们或许做不到公平地给你打分，但你邵老师做人坦荡，敢爱敢恨，工作能力强，教学成绩好，这些优点，谁心里不清楚？容忍一时，另想良策，才是理智的做法对吧？”</p><p class="ql-block"> 邵小蕾一时之间噤了声。步言坦诚道：“不瞒你说，是廖校长让我来劝你的。但我很真诚地对你说，邵老师，我对你说的话也是发自内心的。我觉着你拿着这些表，不但改变不了什么，还给自己添堵。”</p><p class="ql-block"> 邵小蕾沉默。步言拍拍她的胳膊说道：“我知道，谁摊上事谁糟心，旁人可能是站着说话不腰疼。你怎么做，我都能理解你。我不打扰你了，你自己想想吧。”</p><p class="ql-block"> 不知道是不是听从了步言的劝说，邵小蕾居然把那些表给廖副校长还回去了。廖副校长后来赞扬步言说：“我就知道，步老师能说得动邵小蕾”</p><p class="ql-block"> 步言笑笑说：“廖校长你不要夸奖我。那不是我的功劳，邵老师本就是个明白人。”</p><p class="ql-block"> 步言到卞方平家去安慰她，卞方平黄黄着脸，青黑着眼圈，一身颓废气，一副生无可恋的样子。步言不知道说些什么，叹气道：“我这两天也可郁闷了，因为我上了岗，好多人都不愿意搭理我了。你不会也不想理我了吧？”</p><p class="ql-block"> 卞方平勉强道：“你说什么呢？你本来就是在岗上的。”</p><p class="ql-block"> 步言道：“听说你把陈校长吓得不轻？陈校长来看你了？”</p><p class="ql-block"> 卞方平说：“我是真不想活了，活得没一点意思！”步言道：“我理解你的心情，你心里委屈。”</p><p class="ql-block"> 卞方平说：“也不全是为了晋岗的事。我活得太失败了，工作上不顺心，生活上也是一团糟，活着还有什么意思啊！”</p><p class="ql-block"> 步言道：“你怎么这么想？人生哪有那么顺遂的？人人都有难念的经。熬过去就好了。”</p><p class="ql-block"> 卞方平没有说话。步言说：“你别在家里闷着了，上班去吧。这两天学校里乱糟糟的，陈校长肯定也是焦头烂额的。等过去这两天，你再去找找他。你的排名很有优势，尚淑华下面就是你，只要再有两个指标，你不就上去了。”</p><p class="ql-block"> 卞方平沉默着，步言说：“明天上班我来喊你，行吧？”卞方平长出一口气说：“行吧。谢谢啊！”</p><p class="ql-block"> 步言站起来道：“那我走了。你好生吃饭，调节一下自己的心情，要不然刘名看你不开心，心里也不舒坦对吧？”</p><p class="ql-block"> 卞方平“嗯”了一声，把步言送出门外。</p><p class="ql-block"> 步言对学校的这次改革，曾写了下面这篇日记，提出自己的质疑：</p><p class="ql-block"> “本来是部分老师晋岗的问题，经校长一改革，就变成了全体老师晋岗的问题了。晋上岗的，没晋上岗的，都怨声载道。这改革，就不能算是正能量的了吧？</p><p class="ql-block"> 现在是改革的年代，任何单位，任何人，只要一搞改革，似乎就成了正面的、积极进取的形象！岂不知这‘改革’二字，是不带褒贬色彩的！改得好了当然‘姓褒’，改不好，危害大约也不能小觑！</p><p class="ql-block"> 我联想到了北宋王安石的变法。王安石的改革初衷自然是好的，改革方案似乎也是进步的，但改革的结果，却是怨声载道，更加地民不聊生。</p><p class="ql-block"> 由此可见，不切合实际情况的改革，即使初衷再好，预想再美丽，最终还是要失败的。所以，改革涉及国计民生，其关乎大矣哉！改革者，对待改革，还是慎重些好。</p><p class="ql-block"> 而国家对技术人员的职称级别的名额比例限定，我就更不明白：职称代表的应该是技术人员的业务水平和从业资历，自然应该按他的水平高低和资历深浅来评定，怎么能够用总人数的几比几来评聘呢？难道他具备了高级的水平，因为没上到高级的岗位，就会用中级的水平去工作？再者，这比例划定是什么意思？是说一百个老师的学校，只能有三十个老师应该具备高级水平，那七十人水平高了不行？不利于学校发展？不利于学生成长？真真奇怪也哉！</p><p class="ql-block"> 或许有人会说：是‘国情’！所谓‘国情’，鄙人理解：就是国家的经济负担了？这虽然可以是个理由，但国家经济负担不起，就得用这种方法来解决吗？或许还有人会说，是激励机制！这我就更不敢苟同了。因为事实是，激励作用基本没见着，伤害却是实实在在的，对工作的影响也是负面的多一些。”</p>