《树叶标本制作》教学设计

王荣

《树叶标本制作》教学设计

一、教材与学情分析

本课选自人教版《劳动教育》四年级上册，属于“纸艺制作与创意设计”任务群。四年级学生好奇心强、动手欲旺，但缺乏标本制作经验且耐心不足。本课以制作树叶标本为载体，融合劳动技能、自然观察与审美培养，引导学生经历完整劳动过程，养成耐心细致的品质。

二、教学目标

1. 知识与技能：说出标本制作流程（采集→整理→压制→上台纸→固定→贴标签）；能独立完成一片平整、美观、信息完整的树叶标本。

2. 过程与方法：通过观察比较和动手实践，掌握压制、固定等关键技能，培养解决实际问题的能力。

3. 情感态度：体验劳动创造美的乐趣，养成细心、耐心、恒心的劳动品格，增强环保意识。

三、教学重难点

· 重点：掌握压制换纸方法和上台纸固定技巧。

· 难点：针对不同树叶灵活压制，固定时避免损伤叶片。

四、教学准备

教师：多媒体课件、成品标本、标本夹、吸水纸、台纸、胶水、针线、标签卡、软毛刷。

学生：课前采集完整树叶5-8片，自带厚书、旧杂志、纸巾。

五、教学过程（两课时，80分钟）

（一）情境导入（5分钟）

展示精美树叶标本，提问：“这些落叶为什么能长久保存？”引出课题，板书。

（二）探究与示范（15分钟）

1. 认识树叶结构：指认叶片、叶柄、叶脉，讨论选叶标准（完整、平整、无虫眼）。

2. 明确流程：采集→整理→压制→上台纸→固定→贴标签。

3. 分步演示（重点）：

· 整理：软毛刷轻扫尘土，喷水后吸干，切勿浸泡。

· 压制：旧杂志内铺两层纸巾，放叶，再盖两层纸巾，合上杂志压厚书。强调每日换纸，通风阴干，持续3-5天。

· 上台纸：待叶干燥后，背面涂胶，居中粘贴，中心向四周压平赶气泡。

· 固定：针线沿叶脉两侧轻刺穿孔，打结牢固，避开主脉。

· 贴标签：右下角标注名称、日期、地点、制作人。

（三）学生实践（35分钟）

4人一组，使用教师预压好的干燥树叶，当堂完成上台纸、固定和贴标签。教师巡回指导，重点关注胶量控制、固定手法和标签规范。提醒安全使用针、剪。

（四）展示评价（15分钟）

组内互评（平整度、牢固度、标签规范），推选佳作上墙展示。全班“点赞投票”，选出“最美”“最规范”“最具创意”标本。学生分享困难与解决办法，教师总结劳动品格：细心、耐心、恒心。

（五）课后延伸（10分钟，可布置作业）

将作品带回家介绍制作过程；课外捡拾落叶，按规范压制，下节课带来评比。强调只捡落叶，不摘活叶，做环保小卫士。

六、板书设计

```

树叶标本制作

采集 → 整理 → 压制 → 上台纸 → 固定 → 贴标签

完整 清洁 每日换纸 涂匀居中 轻穿细线 信息齐全

（细心 · 耐心 · 恒心）

```

七、教学评价

维度 标准

叶片清洁 完整无损，洁净

上台纸 居中平整，无气泡

固定 牢固不裂

标签 完整工整

态度 专注合作

八、教学反思（预设）

本课以实物激趣，分步示范降低难度，学生当堂完成作品，成就感强。不足：部分高含水叶片难干燥，后续需指导分类处理；个别学生针法生疏致叶片撕裂，可增设练习板先练手。今后可引入标本夹和烘箱缩短干燥周期，提高效率。