研名家教法，琢语文课堂——余映潮老师教学主张研读教研小记

行健厚德

晴日熏风书卷香，研修逐光步履忙。

8月3日，我们全体参训语文教师齐按照李文博教授的安排，共同开展余映潮教育主张的专题研读教研活动，以共读促思考，以研讨促成长，在名家教育思想的浸润下打磨课堂、沉淀思考。

本次教研活动采用“个人研读—撰写反思—小组交流—汇报留存”四段式模式，全体教师聚焦余映潮老师课文研读技巧、教材处理策略两大核心内容沉心研读。在讨论交流学习环节，各组以组长为引领，围绕选点精读、板块式教学、长文短教等经典教学主张细细品读，梳理备课思路，提炼适配初中一线教学的实操方法，让厚重的教育理论落地生根。

书页静翻，思维碰撞，小组研讨环节氛围热烈。每位老师结合自身日常教学经历，对照余映潮先生的教学理念复盘自身课堂，直面浅层解读、碎片化提问、照搬教案等教学短板，逐一分享个人反思感悟。各组择优推选代表，敲定反思写作方向，从文本深挖、一课一得，到课例融合、读写落地，各式各样的反思选题视角多元、紧扣实际，《深读一个点，教透一篇文》《长文不“长教”，舍得才能教得深》等标题，尽显老师们的钻研态度。

讨论交流虽已落幕，但学习仍在延续。按照安排，各组教师需在8月4日14:00前选出小组教学研谈优秀案例连PPT一并提交；优秀案例将在8月4日下午三点在党校汇报；各组组长汇总整理组员修改后的研读的全部文稿，限时归档上交，形成“学习—交流—写作—汇报”完整的教研闭环。

一次研读便是一次蓄力，一场反思又是一次启航。余映潮先生凝练质朴的教学智慧，如同清泉注入日常教学的沃土。全体参训教师必将把今日所读、所思、所悟、所得转化为讲台之上的一言一行，于一字一句打磨文本，于一环一节构建课堂，以匠心守初心，在初中语文育人之路上行稳致远，静待每一粒教育种子开花结果。