三年级(下)第四单元同步习作人物描写《书迷外公》

乘阳习作园

<p class="ql-block">〔批改重写〕 </p><p class="ql-block"> 书迷外公</p><p class="ql-block"> 三(2)班 乘 阳</p><p class="ql-block"> 我的外公,退休后迷上了好多事:打乒乓球、听评书、打篮球……可他最爱的,还是看书!</p><p class="ql-block"> 有一次,我正在写作业,一道难题像拦路虎一样挡在了我面前。我试了好几种方法,都没算出来,只好跑到书房门口喊:“外公!外公!快来帮我看看这道题!”书房里静悄悄的,一点回应都没有。“外公!外公!”我又喊了两声,还是没人理我。我有点不耐烦了,推开门走了进去。只见外公坐在书桌前,捧着一本《三国志》看得入了神,连我进来都没发现。</p><p class="ql-block"> 我凑过去,大声喊:“外公!我有一道题不会,教教我!”可他眼睛紧紧盯着书页,连眉头都没皱一下,仿佛整个世界只剩下他和手里的书。我只好轻轻捶了捶他的背,过了好一会儿,他才猛地回过神来,看着我笑着说:“乖,外公正看到关键地方呢,你先去问爸爸好不好?”我只好转身去找爸爸帮忙。</p><p class="ql-block"> 外公不只是喜欢看书,更喜欢买书,每次和外公去书店,他就像进了糖果屋的小朋友,眼睛都亮了。他会仔细挑《骆驼祥子》《茶馆》这些经典好书,也总会给我选几本适合我的书,笑着说:“多读书,才能长见识呀!”</p><p class="ql-block"> 外公这个“大书迷”,不仅自己爱看书,还把我也变成了一个“小书迷”。他的书越来越多,家里的书架都快放不下了,慢慢变成了一片书的海洋。我真喜欢我的书迷外公!</p> <p class="ql-block">〔教师评语〕</p><p class="ql-block"> 这篇作文修改得太棒了!老师要好好夸夸你:人物形象超鲜活:你用“喊外公做题他没听见”这件小事,把外公看书入迷的样子写得活灵活现,读起来就像亲眼看到了那个捧着书、连叫都叫不动的外公;语言表达进步大:句子都变得通顺流畅了,还用上了“拦路虎”“像进了糖果屋”这些生动的比喻,还有“眼睛紧紧盯着书页”“眉头都没皱一下”的细节描写,画面感一下子就出来了;主题温暖又完整:从外公的爱好,到他影响你爱上读书,结尾点出“书的海洋”,把外公的爱和读书的快乐都写进去了,特别有感染力。</p><p class="ql-block"> 建议:如果再给外公看书的场景加一点环境描写,比如“午后的阳光透过窗户,落在外公的书页上”,会让整个场景更温馨哦!</p> <p class="ql-block">  〔作者原稿〕 </p><p class="ql-block"> 我的书迷外公</p><p class="ql-block"> 我家外公从退休开始就热爱一些东西,打乒乓球、听书、打篮球,其中他喜欢看书呢!</p><p class="ql-block"> 有一次,我正在写作业,一道难题映入眼帘,我试了几种方法,还没有想出答案,于是,我叫外公来帮忙:“外公,外公,快点过来,我有一道难题不会写。”书房里没人回应,“外公!外公!”我有点不耐烦了,还是没有回应,我只好到书房里去叫他,刚一进去,我看见外公在看一本叫《三国志》的小说。我拼命的叫起来:“外公,外公,我有一道题不会,请教教我。”外公还不说话。他还在出神的看着书,我用力的捶着他的背,过了一会儿他才反应过来。“乖,我正在看书了,你有问题去问爸爸吧!”我只好去找爸爸。</p><p class="ql-block"> 我们一去书店,他就去选书,选《骆驼祥子》《酒馆》等书,他也会给我买一些好书。</p><p class="ql-block"> 我外公就是一个大“书迷”,把我也变成一个小书迷了,我外公更多的,把我家变成书的海洋。</p>