学优更需品优、厌学变愿学

公益记者 苑

昵 称 : 公益记者苑

美 篇 号 : 9559240

图片来源 : 现场自拍

去年五一回老家期间，偶然听闻县城里中心区域的一个社区内，（后来才知道叫兴学苑社区，因周边有多所学校，故有了这个响亮的社区名字），有一位本社区赋闲在家名叫何邦立的老师。利用社区商铺房优越的地理位置，因公益创办“智圣启航”德智心培训基地而小有名气。他是一位极具魄力的教育革新者，讲学理念不走寻常路。他不愿看到僵化的教育模式继续束缚孩子，更反对唯分数论的功利导向。在他看来，真正的教育应当回归本心，因此他主张以国学道德精髓为根基，坚持“树人先正人”，在传授学业的同时，更注重塑造孩子健全的人格与品德。

五月十二号下午近傍晚时分，我驱车专程来到了何老师的工作室。位于郓城县西门街和育才路口的『兴学苑社区』东南角处，何老师在门口迎接了我。虽然早些时候我们有过简短的通话交流，但是还依然引起我专程探访的欲望。室内并不宽敞，多面锦旗非常引人注目。尤其是曾获中国好人称号黄修良先生的赠送锦旗，让我更增加了对何老师的敬重。没有过多的客套寒暄，何老师没有多余的寒暄，开门见山便直抵“德智心”教育的核心。这是我从未在任何课堂上领略过的演讲，其切入点与立意皆与众不同，彻底摒弃了传统填鸭式的灌输与唯分数论的功利格调。

何老师还分享了许多独树一帜的治学模式，令人有一种通达顿悟之感。这种直击心灵的教育智慧，其共鸣效果甚至超越了当下流行的情感类内容，无论对孩子还是成年人，都能引发深层的思考与触动。

谈及当下备受争议的高压式课外辅导，何老师更是直言不讳。他认为，过载的施教无异于揠苗助长，或许能换来眼前短暂的分数提升，却透支了孩子长远的学习兴趣与综合素养，绝非系统性的育人之道。真正的教育，必须德才兼备，且德育永远居于首位。这一理念，与国家近年来大力推行“双减”政策、严查违规补课、切实减轻学生过重学业负担的改革方向不谋而合，可谓深谙教育规律，顺应时代大势。

令人深感遗憾的是，何老师这套极具前瞻性的“德智心”教育理念，目前尚未得到广泛的普及与推广，依然偏居一隅，仅在弹丸之地默默深耕。

作为一名公益人，我深知教育公平与优质理念传播的重要性。因此，我深感责任在肩，认为极有必要将这种独特且充满人文关怀的教育方式推广出去。我希望能尽己所能，打破地域的局限，让这份教育的微光汇聚成炬，发扬光大，惠及天下更多在迷茫中求索的学生与孩子们。

我坚信，当“树人先正人”的理念在更多课堂生根发芽，当心理疏导与品德教育真正融入日常，我们不仅能培养出更多德才兼备的栋梁之才，更能让社会的正能量更加充盈，为未来的发展注入源源不断的温暖与希望。

　　他以“德智心”三位一体为基石，主张通过心理疏导唤醒孩子的内驱力，让他们不再被动应付、不再心生厌学。在他看来，学习的终极意义绝非仅仅为了追逐一个死板的最高分，而是以德学为至上追求。唯有先铸就优秀的品德，优异的成绩才能转化为为国家、为社会创造价值的真正力量。反之，若缺失了品德的根基，分数越高，偏离正道的风险反而越大，甚至可能走向与人民利益相悖的歧途——越是“优秀”，危害越深。