浅析中小学生“脑腐”成因及对策

邵东万春

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图/文：邵东万春

　　早几天在美篇平台上，看到一位教初中二年级的老师，以十分痛心的格调，谈论了其班上的一些学生，被手机将大脑腐朽了的情况。第一次见到了“脑腐”一词，其大概的意思是：学生在寒暑假期间，由于家长疏于管教或是娇宠，便痴迷于手机之中，对于那些低俗的短视频，陷入了狂热之中。

这些孩子原本学习成绩不错，可现在对学习就根本没有了兴趣与热情。在上课中，他们满脑子都是在回味着从手机里看到的那些画面。当在课堂上喊他站起来回答问题时，便是一脸茫然，即使能够回答，也是答非所问。

因此，将这些完全失去了学习兴趣和热情的学生的大脑，就称之为脑腐。学生如果成为了脑腐的话，其学习成绩便成悬崖式退步，要使他振重新着起来，就特别困难了。

　　导致中小学生脑腐的原因，个人以为是多方面的。其中，家长应该负主要责任。放任不管与宠爱，可能是直接原因。特别是对于初中学生，家长应该给他们尽可能多的陪伴与引导。他们不但处于学习知识承上启下的重要时期：一方面要把小学学过的知识融会贯通，另一方面要为高中阶段的学习打下良好的基础。而且，他们也逐步进入青春叛逆期。

这两方面的特殊情况，就需要家长给予特别的关爱与心理疏导。如果家长忽视了这些，让孩子陷入手机之中，导致了孩子脑腐，基本上就有可能毁了孩子的人生。

　　其次，学校和老师，对于学生的脑腐，也有不可推卸的责任。在对中小学生的教育过程中，除了课堂上的文化知识教授之外，重视对孩子们的品德，意志与毅力，特别是自我控制能力等方面的培育和熏陶，更是责无旁贷的。将德智体美劳五个方面的培育有机地结合起来，得到平衡的提升，那么，学生就不会痴迷于手机之中。

第三，为了博眼球，为了几两碎银，一些短视频发布者，便不顾道义，将不少低俗的东西给发布出来了，这是罪魁祸首。如果网络平台上没有这些吸引孩子们的内容，他们也就不可能那样痴迷。

　　第四，网络平台管理有可能存在漏洞，造成低俗的短视频泛滥成灾，致使未成年人在没设防的网络上可以随心所欲观看。这应该也是一个不可忽视的原因。

第五，在保护未成年人的法律法规方面，或许也还不完善。

第六，家长，学校和老师与社会的协调配合方面，也存在漏洞与不足。

综合分析与考虑上述各种原因，建议采取以下对策，来防止与疗养中小学生脑腐的严峻问题。

第一，家长是第一责任人，教育和培养孩子是他们最重要的事业。全社会都要来关心家长，促进家长对孩子的责任意识，从源头上堵住最大的漏洞。

　　第二，学校和老师，一定要强化对中小学生品德，责任与担当，意志和毅力的熏陶与培育，使学生增强抵制能力与自我控制能力。从某种程度上看，重视这方面的引导，熏陶和培育，比文化知识的学习，更加重要。

第三，在网络管理方面，建议对短视频实行分级监控。凡是不适合未成年人观看的短视频，以未成年人不宜而对他们不予开放。个人认为，有了这样的强制措施，就可以预防中小学生陷入痴迷。

第四，在法律法规方面，根据实际情况，进行补充与完善，以堵塞这方面的漏洞。

以上是个人的粗浅观点，期望能够起到抛砖引玉的效果，以引起全社会了关注这一比较严峻问题。

初步探讨看法，仅供参考。如有谬误，请提出批评与斧正。