百花齐放春满园

风萧萧

魏主任

　　2026年6月，隶书基础班本学期教学与班级工作已圆满收官。本学期自三月初开课至六月底，全体学员得利于魏主任的悉心关怀，在王培伟老师的用心指导下，系统深耕《史晨碑》隶书技法，潜心研习、勤学笃行，在笔墨浸润中收获成长，在同窗相伴中收获温暖，圆满完成本学期各项学习任务与班级建设工作。

回望整学期的班级工作，成果充实、收获颇丰。本学期班级满额开班、新学员占比大，整体学情新、人数多、管理细。我与张班长始终坚守服务初心，坚持以服务全体学员为工作核心，当好学校与任课老师、班级学员之间沟通衔接的“桥梁纽带”，上传下达、精准落实，全力保障班级教学有序、活动有效、班风向上。

一、夯实班级建设，筑牢班风学风根基。

火车跑得快，全靠车头带。良好的班级风貌、浓厚的学习氛围，离不开健全的班委队伍与完善的管理制度。针对本学期学员人数多、新学员多的实际情况，我们重点抓实班级组织建设，优化班委架构，细化岗位职责。

本学期我们升级班级小组管理模式，将原有每组一名组长调整为每组两名组长，同时充实壮大宣传组力量，做到分工明确、责任到人、人人履职、事事落地。开学之初，第一时间召开班委工作会议，结合课程特点与班级学情，统筹制定学期学习计划、班级活动方案、班级发展目标及日常管理制度，让班级各项工作有章可循、有序推进。

班级共计68名学员、16名班委，为打通课后学习与日常沟通渠道，我们搭建“班级大群+小组分群”双层沟通体系。班级大群常态化推送老师授课视频、课堂实拍图片，方便学员课后复盘巩固、延续学习效果；同步及时传达学校通知、工作要求、各类公告，确保信息全覆盖、无遗漏。各小组分群精准传达班级安排、活动通知，点对点对接学员需求。大小群组联动互补、协同发力，有效拉近了同窗距离，极大增强了班级凝聚力与向心力。

二、坚持用心赋能，做好传帮带育骨干

“ 教育的本质，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”作为班长，我始终坚持“赋能不代办、指导不包办”的管理理念，重视班委队伍的培养与成长，扎实做好传、帮、带工作。

日常工作中，我注重观察班委履职状态，及时发现工作问题、梳理工作思路，循循善诱、因势利导。管理中坚持多鼓励、多肯定、多引导，少指责，充分调动班委的主动性、积极性与创造性，让每位班委都能善学善做、乐担当、愿付出，在服务班级的过程中锤炼能力、收获成长、体会价值。

同时，我始终保持与学校班主任、任课王老师的常态化沟通，主动对接教学安排、及时落实学校各项重点工作，精准收集学员学习诉求、学习困惑，第一时间反馈、第一时间协调解决。在老师的精心授课、耐心指导下，全班学习氛围浓厚，学员勤学善练、积极进取，整体书法水平、学习素养均得到显著提升。班级形成了自律向上的良好学风，不少学员即便临时有事请假缺课，也会按时完成作业、主动补交跟进，不落下课程进度，展现出极强的学习自觉性。

三、丰富班级活动，打造乐学温暖班集体

为丰富班级文化生活、优化沉浸式学习氛围，让全体学员真正实现“快乐学习、学习快乐”，真切感受老年大学的温情与美好，本学期我们常态化开展多元化班级特色活动，以活动促学习、以交流共提升，让笔墨书香浸润班级每一位学员。

1. 书香共读，沉淀学识

延续班级优良传统，持续开展书香致远读书活动。固定每周共读四本书籍，每三周开展组内图书互换、心得交流，让学员在共读共享中拓宽视野、涵养心性，丰富课余文化生活。

2. 心得上墙，互学共进

搭建班级学习展示平台，将学员优秀学习心得上墙展示，供全体学员课间品读、相互借鉴、交流学习。本学期累计展示学员学习心得43篇，以文字沉淀学习收获，以分享带动共同进步。

3. 笔记共享，以学促优

鼓励学员整理优质读书笔记、课堂笔记，课堂集中摆放展示，大家相互观摩、取长补短、抛砖引玉，有效推动班级共读、共学、共进步的良好氛围常态化。

4. 分层展示，精准赋能

配合任课老师开展分层作业点评与展示工作，因材施教、精准提质。新学员作业以四尺三开规格，通过投影仪集中展示点评；老学员作业以四尺对开规格，张贴黑板集中点评展示。分层展示、精准指导，让新学员找准差距、夯实基础，让老学员精进技法、突破提升。随着新学员基本功稳步提升，作业标准同步对标老学员，全班整体作业质量稳步提档升级。

5. 以老带新，薪火相传

持续落实“一帮一”传帮带机制，课间组织老学员一对一帮扶新学员，手把手示范书法落款、运笔技巧、章法布局等基础技法，助力新学员快速入门、快速成长，快速融入班级学习节奏。

6. 记录成长，留存温暖

借助美篇平台持续记录班级学习日常、活动瞬间与成长点滴，本学期累计制作班级美篇6篇，定格学习时光、留存同窗温情、记录班级蜕变，为班级留下珍贵的成长档案。

7. 结业汇演，圆满收官

学期末顺利开展结业学习成果汇报展示及文艺表演活动，学员们以笔墨展成果、以才艺抒情怀，全方位展现本学期的学习收获与积极向上的精神风貌，为学期学习画上圆满句号。

8. 评优表彰，激励争先

为树立榜样、表彰先进、激励全体，学期末结合学员日常出勤、作业完成、活动参与、课堂表现等综合情况，开展公平公正的评优表彰工作。本学期共评选优秀学员19名、优秀组长2名、优秀小组2个、好学之星21名。以表彰树标杆、以榜样引新风，充分调动全体学员的学习积极性与集体荣誉感。

班级表彰不止聚焦优秀标杆，更兼顾温暖普惠、全员赋能。对于本学期暂未获得荣誉表彰的学员，我特意亲手书写书法书签逐一赠予，以笔墨寄温情、以小礼鼓人心。每一枚手写书签都承载着期许与鼓励，肯定大家一学期以来的坚持与付出，慰藉初心、提振士气，让每一位学员都能被看见、被肯定，不让一位同学掉队失落，真正实现温情育人、暖心聚力。

为保障每一项活动落地见效，我坚持全程跟进、闭环管理。活动前带领班委先行学习、提前演练、做好示范；活动中实时跟进、现场指导、及时纠错，保障活动有序开展；活动后全面复盘、总结经验、表彰先进，固化活动成果，让每一次活动都有收获、有提升、有意义。

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”本学期，在班主任的悉心指导、王老师的倾情授课、全体班委的尽心服务、全体学员的勤学奋进下，隶书基础班班风正、学风浓、活动实、成效显，圆满完成了本学期全部学习与班级管理工作。

后续工作中，我们将继续总结经验、补齐不足、精进提升，持续做好班级服务、深耕学风建设、丰富班级文化，带领全体学员笔墨为伴、勤学不辍，在书法学习中修身养性、收获快乐，全力打造温暖和谐、积极向上、勤学善进的优秀班集体。

2026年7月21日于家中。

王老师

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