<p class="ql-block">散氏盘的逐字精讲和临摹结束后，便进入史墙盘的对比，史墙盘虽然对比散氏盘更规整，但墙盘的本质还是大篆而非小篆。</p> <p class="ql-block">史墙盘的某些字的精讲，疏密对比，空间布局等，老师着重讲了十几个代表性的字，并进行临摹。</p> <p class="ql-block">从史墙盘再往前，有金文，再往前就是甲骨文。金文和甲骨文有各种形式，另外还有族徽等，老师要求对金文进行一个临写和章法的再创作。</p> <p class="ql-block">节临毛公鼎</p> <p class="ql-block">这是班里其他同学做的关于眼睛的作品。在古文字中，有大量关于眼睛的符号，后逐渐演变成文字。</p> <p class="ql-block">从古文字再往前，就是岩画，除了中国西部，世界上南美，非洲也有岩画，岩画为我们拓展文字的起源带来思考。</p> <p class="ql-block">班里其他同学在不同材质上的金文或岩画的创作。</p> <p class="ql-block">特别喜欢这个配色，我觉得不亚于国际大牌。</p> <p class="ql-block">这幅作品看似是英文字母，但其实也是一种文字的表达，尤其是色彩的跳荡，让人想到西方的表现主义。</p> <p class="ql-block">新材料散氏盘，万物皆有散。同学的创作也给我灵感。</p> <p class="ql-block">猜猜我用的什么玩散氏盘？</p> <p class="ql-block">答案揭晓，是我妈煲鸡汤的红枣和玉竹片。短短的三个月，姚老师从史墙盘开始，带我们窥探了商和西周的金文，甲骨文，再到岩画，古文字的合文，眼睛的创作，新材料散氏盘，同学们的再创作，让我看到了书法艺术的无限可能。</p> <p class="ql-block">最后，再附上通临散氏盘。我想说，虽然时间很短，很多笔法还需要时间的沉淀，但书法艺术的眼界却得到扩展，特此记录，与各位共勉。</p>